《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)改革的探索與實踐

申林輝

摘 要：《計算機網(wǎng)絡(luò)》是計算機專業(yè)的一門必修課程，學(xué)生普遍感到較為抽象、空洞、難學(xué)、難懂。該文從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價四方面就如何改革《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)進(jìn)行探究，旨在全面提高《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目的；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；教學(xué)評價

中圖分類號：G43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）11-0360-030

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.021

在計算機硬件性能飛速提高和計算機網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程成為了中職計算機教育中的基礎(chǔ)必修實踐課程之一，但由于教材的編寫、學(xué)校的硬件難以達(dá)到教學(xué)要求，課堂教學(xué)模式和方法不合適等因素導(dǎo)致該課程成了一門較為抽象、空洞的理論課。我校針對《計算機網(wǎng)格》這門課開展了教研教改，對以往的教學(xué)方法、教學(xué)實踐及教學(xué)考核展開深入研究，從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價四個方面進(jìn)行了改進(jìn)和改革，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到了這門課程的實用性與趣味性，增強了動手能力。

一、教學(xué)目的

目前，《計算機網(wǎng)絡(luò)》在各個學(xué)校計算機專業(yè)中已成為核心課程之一，有些學(xué)校已將《計算機網(wǎng)絡(luò)》設(shè)置為獨立的專業(yè)。這門課涉及到的職業(yè)崗位多，專業(yè)知識廣。我校對行業(yè)市場進(jìn)行了調(diào)查，由學(xué)校副校長牽頭，組織校辦公室、招生就業(yè)辦、教務(wù)科和學(xué)生科等多個科室到廣東、深圳、長沙等地的公司了解崗位的定位與需求，確定了學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識及要培養(yǎng)的能力與素養(yǎng)。具體來說，要重點培養(yǎng)學(xué)生以下能力：（1）組建網(wǎng)絡(luò)的能力；（2）基本的交換機和路由器配置能力；（3）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的運用能力；（4）一般故障檢測與排除能力；（5）中小型網(wǎng)絡(luò)的管理能力等。

二、 教學(xué)內(nèi)容

有了明確的教學(xué)目的后，根據(jù)中職學(xué)生的特點，我們應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行有針對性的取舍，對教材中理論性較強的部分只要求學(xué)生了解，重點是通過可操作性的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動力。具體來說，分以下五個方面：（1）認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、分類、應(yīng)用及相關(guān)的基本概念；（2）熟悉網(wǎng)絡(luò)：對當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)的主要種類和常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有較清晰的概念；（3）使用和管理網(wǎng)絡(luò)：熟練使用互聯(lián)網(wǎng)的各種應(yīng)用，能夠使用基本命令和常用工具軟件管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會計算機網(wǎng)絡(luò)操作和日常管理與維護的基本方法；（4）配置網(wǎng)絡(luò)：掌握組建局域網(wǎng)的方法和步驟，了解Win2003及Win2008服務(wù)器的配置方法；（5）網(wǎng)絡(luò)工程：掌握網(wǎng)絡(luò)工程方面的布線、測試等過程。

三、教學(xué)方法

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的安排，可把課堂模式分為理論課和實訓(xùn)課，理論課的內(nèi)容以實訓(xùn)課的訓(xùn)練項目為目的。下面我從理論課和實訓(xùn)課兩方面的教學(xué)方法進(jìn)行闡述。

（一）理論課

1.多媒體教學(xué)法

教師必須充分利用學(xué)校提供的多媒體教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行電子課件、教學(xué)素材資源庫及多媒體視頻展示等，將抽象問題形象化、復(fù)雜問題簡單化，以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。

2.比喻教學(xué)法

《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)以分層、協(xié)議、路由為主，由于比較抽象，學(xué)生學(xué)得一頭霧水，理不出頭緒，漸漸對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?，可以化抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，化深奧為淺顯，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）實訓(xùn)課

1.項目作業(yè)法

即教師給出企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)設(shè)計方案，或?qū)⒁延芯W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行情況告訴學(xué)生，讓學(xué)生分析企業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題，提出改進(jìn)方案，或為學(xué)生宿舍互連上網(wǎng)，設(shè)計滿足實際需求的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓學(xué)生自己帶著任務(wù)去思考問題、解決問題，最后由指導(dǎo)老師對學(xué)生提出的企業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行講評，指出其設(shè)計方案的優(yōu)缺點，并讓學(xué)生自己動手實施實現(xiàn)。目的是使學(xué)生理論聯(lián)系實際，加深對計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生實際動手解決問題的能力和溝通、協(xié)作等基本的職業(yè)素養(yǎng)。

2.成立計算機與網(wǎng)絡(luò)維修小組

該小組的主要任務(wù)是做好宿舍網(wǎng)所管轄樓層的維護和信息服務(wù)平臺的維護工作，協(xié)助信息中心工作人員共同維護網(wǎng)絡(luò)，幫助同學(xué)解決網(wǎng)絡(luò)故障，保持網(wǎng)絡(luò)暢通，通信服務(wù)正常，建設(shè)一個穩(wěn)定運行的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目的是給學(xué)生增加實踐鍛煉的機會，為他們今后走上社會打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評價

我們對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》課程的考核進(jìn)行了較大力度的改革，強調(diào)學(xué)生工作過程的考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作過程實行多方位考核，重點在實訓(xùn)方面的考核，如對等網(wǎng)絡(luò)實驗、局域網(wǎng)絡(luò)擴展實驗、VLAN網(wǎng)絡(luò)實驗、路由器的配置初步、廣域網(wǎng)絡(luò)配置實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)的路由實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)綜合實驗，按實驗內(nèi)容分步計分，注重學(xué)生的動手能力。

另外，教師還要鼓勵有能力的學(xué)生參加計算機網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證考試，如網(wǎng)絡(luò)管理員、助理網(wǎng)絡(luò)管理師等。網(wǎng)絡(luò)管理員考試屬于全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試。考試不設(shè)學(xué)歷與資歷條件，學(xué)生在參與考證的過程中能學(xué)到很多最新知識，提高自學(xué)能力。

《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用技能的主要途徑，我們必須加大教學(xué)改革的力度，在結(jié)合當(dāng)前教育體制改革內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價四方面不斷進(jìn)行探索與研究，培養(yǎng)出適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的人才。