淺談如何提高少數(shù)民族地區(qū)低年級班主任的工作效率

鐘云祥

【摘 要】班主任是學生成長，樹立正確人生觀，世界觀的引路人，提高少數(shù)民族地區(qū)低年級啊班主任工作效率，關鍵在于：塑造健康的老師形象，具備良好的人格修養(yǎng)，以身作則，為人師表；充分尊重學生人格，堅持耐心、愛心，培養(yǎng)學生的語言、行為習慣、學習習慣。

【關鍵詞】班主任；小學；彝生；語言；習慣；興趣

班主任工作是一項需要細致、耐心、愛心、傾注心血的工作，同時，班主任不僅要傳授學生文化知識，更要注重培養(yǎng)學生做人，由此可見，班主任工作也是學校工作中十分重要的環(huán)節(jié)。特別是農村小學低年級彝生班主任工作，更是面臨諸多困難。我從事中高年級班主任工作多年，擔任低年級班主任還是第一次，更是從來沒有擔任過彝族學生占多數(shù)的班主任。

第一、過語言關

堅決要求學生“在校園內彝族學生能用漢話交流的一定不用彝話交流”，這是過好語言關最基本的一步，同時給那不懂漢話的學生家長取得聯(lián)系，要求家長在家時盡量用漢話與孩子交流，鼓勵孩子說漢話，一定要堅持把彝話用漢話“翻譯”這樣才能幫助孩子盡快的聽懂漢話。班上特意給不懂漢話的彝族學生每人配一個同桌“小翻譯”。老師跟蹤了解情況，發(fā)現(xiàn)學生有進步就給予即時的表揚，樹立學生自信心。講課時還盡量加入一些肢體語言，讓那些聽不懂漢話的學生能看懂老師所說的意思。在此期間還要關心愛護每個孩子。想要管理好班級，必須關心、了解每一個學生，使孩子們能自由、輕松、主動與老師交流，這樣會收到良好的效果。如本班有三個特困彝生，我就對他們做了詳細的調查。一個是阿侯格布，他無父無母，一直與爺爺奶奶生活在一起，周末和下午放學后都與奶奶一起在勞動。在班上表揚了阿侯格布，說他從小不怕苦不怕累，是個熱愛勞動、懂事的好孩子。另外兩個是親兄妹，哥哥叫黑來宏君，妹妹叫黑來宏美，這兩兄妹和母親住在一起，父親在監(jiān)獄服刑，沒有什么固定的收入，學校為兄妹倆申請了兩仟元的特困補助。使學生和家長感受到了愛心，樹立了熱愛生活，戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。黑來宏美聽不懂漢話，哥哥黑來宏君基本能聽懂大部份的漢話，我就讓哥哥做妹妹的“小翻譯”。除此之外班上的其他同學我也做了調查，其中留守兒童居多。農村小學生的衛(wèi)生習慣都不是很好的，低年級彝族學生的衛(wèi)生習慣就更差了，剛到校時全身上下可以用一個字形容“臟”。所以，課余時間我都會到孩子們中間去和他們聊天，增進師生感情，讓那些聽不懂漢話的彝生有更多的機會聽老師說話，與老師交流，在聊天時告訴他們臉手要洗干凈，要經常洗頭，經常換洗衣服，要有禮貌等；同時指出他們那里做得不好，如作業(yè)書寫不夠整潔，和同學吵架，亂扔紙屑等等。老師一定要有一顆愛孩子的心，多同孩子們相處在一起，孩子們就信任和熱愛老師，學生自己或家里有什么事就能主動給老師說；這樣我們的班級就變得和諧、上進、輕松、活潑，班主任工作也變得比較輕松、有趣了。

第二、培養(yǎng)學生的行為習慣

（一）首先是培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣

紀律是學習的保證，是教學質量的保證。小學生天生好動，大部份學生都沒受過學前教育，進校前就一直在家里到處玩，可以說成是“野孩子”，自我約束能力很差，老師要逐步培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。鼓勵、表揚很重要，特別要表揚“小翻譯”，比如某某“小翻譯”所幫助的那位同學進步很快。平常發(fā)現(xiàn)某些同學做得好就及時表揚，并在班上學習園地表揚欄內給學生添加小五角星，在班中樹立良好的榜樣，本周誰的紅五角星多誰就是進步最快的好孩子。小學生的表現(xiàn)心理較強，十分渴望獲得老師的表揚與肯定，聽到夸獎會銘記于心，沒有得到夸獎的同學會努力做好，希望得到老師的表揚。老師要堅持對學生的個別輔導，這項工作的效果很好。木出布布同學經常遲到，是一個留守兒童，由奶奶在家照顧，而這個孩子也比較貪玩，常在途中玩耍，導致上學遲到，放學回家晚，我就請一個和他家是鄰居的同學，每天上學放學和他一起結伴而行，監(jiān)督他改正缺點；及時在班上表揚他改正了遲到的缺點，說他是個能改正自己缺點的好孩子，要全班同學向他學習。

（二）其次是培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣

行為的養(yǎng)成，要從小抓起。要求學生做到儀表美、語言美、心靈美，教育學生要講文明禮貌。如見了老師要主動問“好”，接受別人的幫助要說“謝謝”，踩了別人的腳、弄壞別人的東西要說“對不起”等。要求學生不管是在學校還是家里都要使用禮貌語言，要有文明的行為，同學間互相幫助，團結友愛，講衛(wèi)生、不說粗話臟話、不打架，人人爭當好孩子。

第三、培養(yǎng)學生的學習興趣

采用課前用心對自己說三句話的心理暗示法：“我想學，我真的想學習，”“我能行，我真的能行?！薄拔液馨?，我真的很棒。”激發(fā)兒童的學習動機和自信心。為了緩解疲勞和保持學生注意力，常在上了半節(jié)課時讓學生做一做課中操《拍手歌愛學習》，“你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，我寫作業(yè)不怕苦……你拍十，我拍十，認認真真學知識?！眱和煺婊顫?、積極向上、崇拜英雄、模仿性強、可塑性大，愛聽故事，根據(jù)這些特點，培養(yǎng)學學習興趣榜樣感召也很有效。通過講古代的匡衡小時候鑿壁偷光學習的故事，中外科學家華羅庚、錢學森、牛頓、諾貝爾等，這些生動有趣的故事，讓學生明白道理，學到知識，激起學習興趣。平時要加強與家長的聯(lián)系交流，學校教育只是教育的一部分，家庭教育在孩子的成長中起著十分重的作用。經常與家長聯(lián)系，讓家長了解學校的規(guī)章制度，了解教育教學目標，提醒和督促學生怎么做，為培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高學生的學習能力發(fā)揮家庭教育的作用。老師和家長采取有效的激勵措施，共同促進學生進步，健康成長。

從實踐中，我深感班主任工作的重要。班主任要具有優(yōu)良的品質、完善的人格、崇高的世界觀。一個好的班級集體，一定要有凝聚力，要讓學生在輕松愉快的氛圍中健康成長。少數(shù)民族地區(qū)班主任要熟悉本地本民族文化習俗，身體力行地了解學生，做好表率，用自己的言行感化學生，培養(yǎng)學生健全的人格。