探討健康教育在心血管疾病護(hù)理中的應(yīng)用效果

任春輝

【摘要】目的 探討健康教育在心血管病患者護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 選取2014年1月～2015年1月我院收治的心血管疾病患者120例作為研究對象，將其分為觀察組和對照組，各60例。對照組采用常規(guī)護(hù)理；觀察組在常規(guī)護(hù)理下增加健康教育方案，健康教育是相結(jié)合的方式，其中包括集體教育、個(gè)別講解。對比兩組患者護(hù)理效果。結(jié)果 兩組患者在干預(yù)前，生活方式、服藥、門診隨訪比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。護(hù)理后兩組各項(xiàng)指標(biāo)均提高，觀察組與對照組相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。兩組患者干預(yù)后比較，觀察組在各個(gè)方面得分明顯提升，而在心理因素、生理因素和環(huán)境因素這三個(gè)方面得分明顯比對照組高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 實(shí)施針對性的健康教育明顯改善了患者對藥物及門診隨訪的依從性，對患者的生活質(zhì)量及身心健康的改善起到了重要的作用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；心血管疾??；效果

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2016.15..02

目前在世界各國各種疾病的發(fā)病率和死亡率統(tǒng)計(jì)中，心血管疾病占居第一位[1]。護(hù)理工作在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中起到重要作用，而健康教育是護(hù)理工作中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，護(hù)理工作不僅關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量，直接關(guān)系到病人的生命安危[2]。因此完善心血管疾病的健康教育非常有必要，可有效的減少事故的發(fā)生。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年1月～2015年1月我院收治的心血管疾病患者120例作為研究對象，將其分為觀察組和對照組，各60例。觀察組中男39例，女21例，年齡17～88歲，平均年齡（52.16±3.25）歲；對照組中男34例，女16例，年齡16～89歲，平均年齡（56.72±3.69）歲；受教育水平：7名大專以上學(xué)歷（含大專），16名高中及中專學(xué)歷，30名初中學(xué)歷，25名小學(xué)學(xué)歷，22名文盲。120名患者均自愿參加此次研究。兩組患者年齡及病情等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組護(hù)理方法為常規(guī)護(hù)理，包括：監(jiān)測患者的血壓、呼吸情況、脈搏的跳動(dòng)、記錄患者的病情變化，發(fā)現(xiàn)異常通知醫(yī)生給予治療，基本健康教育。

觀察組則在常規(guī)的護(hù)理基礎(chǔ)上增加心理護(hù)理、健康教育個(gè)體化護(hù)理干預(yù)，包括：根據(jù)患者的性格特征，采用親切和藹的溝通方式，全力消除患者的不安心理，使患者身體狀況、心理狀況均調(diào)至最佳狀態(tài)。同時(shí)，對患者及其家屬進(jìn)行健康教育、介紹診療計(jì)劃及護(hù)理措施；增加患者的防范意識(shí)，學(xué)習(xí)預(yù)防疾病，急救、自救的知識(shí)，告知患者及家屬病情起因、狀況，治療的方法，減少焦慮使其配合治療；讓患者保持積極健康的心理狀態(tài)，消除恐懼；讓患者保持健康的生活方式，根據(jù)患者的自身?xiàng)l件制定相應(yīng)的計(jì)劃，使其快速康復(fù)，患者應(yīng)根據(jù)病情的變化制定相應(yīng)的康復(fù)鍛煉計(jì)劃、鍛煉時(shí)間。增強(qiáng)對心血管疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知。對患者講解食物療法的重要意義，根據(jù)患者的自身情況，盡量做到健康飲食。所以，責(zé)任護(hù)士需深入了解患者的內(nèi)心想法，努力化解患者心中的疑慮，使患者以平和的心態(tài)來面對病情，提高治療效果。

1.3 觀察指標(biāo)

分析兩組患者干預(yù)前后依從性和兩組患者在心理因素、生理因素、環(huán)境因素及社會(huì)環(huán)境評分；采用問卷調(diào)查的、世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量簡易量表進(jìn)行比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“x±s”表示，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者依從性干預(yù)前后比較

兩組患者在干預(yù)前，生活方式、服藥、門診隨訪比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。護(hù)理后兩組各項(xiàng)指標(biāo)均提高，觀察組與對照組相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.2 兩組患者生活質(zhì)量干預(yù)前后比較

兩組患者干預(yù)后比較，觀察組在各個(gè)方面得分明顯提升，而在心理因素、生理因素和環(huán)境因素這三個(gè)方面得分明顯比對照組高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3 討 論

心血管疾病是臨床常見病、多發(fā)病且死亡率極高[3]。由于老年人缺乏對疾病的認(rèn)知，且老年人群的身體能力逐年下降，給患者和家屬帶來生活帶來不便[4]。通過本次研究結(jié)果顯示，通過健康教育和健康方法促進(jìn)患者康復(fù)，提升老年患者健康知識(shí)水平，堅(jiān)持治療自身疾病的一種健康行為，從而提高自我管理疾病的能力，其生活質(zhì)量必然得到提高，健康教育干預(yù)后從依從性角度觀看觀察組比干預(yù)前改善明顯，并且比對照組好。表明健康教育使觀察組患者的服藥和門診隨訪依從性均有改善，此外患者的生活方式也有明顯提高[5]。

綜上所述，健康教育在心血管疾病護(hù)理中取得顯著成效，使心血管疾病的治療更順利，值得在治療心血管疾病上推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 李明霞.健康教育在老年心血管疾病患者護(hù)理中的作用[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2015，13（6）：93-95.

[2] 李 琪.健康教育對冠心病病人依從性及生活質(zhì)量的影響分析[J].全科護(hù)理，2010，8（26）：23-55.

[3] 王艷明.健康教育對社區(qū)老年高血壓患者的影響[J].河北醫(yī)學(xué)，2009，15（3）：371.

[4] 田震靜，呂燁輝，付愛麗，等.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用[J].中國老年學(xué)雜志，2012，32（3）：502-504.

[5] 尹 玲.老年冠心病患者健康教育的護(hù)理體會(huì)[J].中國老年保健醫(yī)學(xué)，20ll，9（3）：134.

本文編輯：王 琦