長白山地區(qū)美術(shù)寫生實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

呂錚錚?王綺

基金項(xiàng)目：通化師范學(xué)院2015年高等教育教學(xué)改革研究課題

長白山既是一座物產(chǎn)豐富的自然資源寶庫，也是一座底蘊(yùn)豐厚的文化資源寶庫。長白山文化是中華文化的有機(jī)組成部分，是長白山區(qū)各族人民在社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。長白山文化的內(nèi)涵豐富，外延廣闊，還有獨(dú)具特色的民俗文化，長白山文化逐漸形成以長白山群峰為主體的文化圈：即以長白山為標(biāo)志的象征性文化。長白山文化幾乎覆蓋東北地區(qū)，屬于民族區(qū)域文化。研究長白山地區(qū)文化，就是要弘揚(yáng)長白山精神，凝聚開發(fā)建設(shè)長白山的合力。長白山以他那久遠(yuǎn)的歷史、蒼茫的情調(diào)、人格的力量，傳遞給我們他那濃重的歷史感、沉重的責(zé)任感，從而激勵(lì)人們百折不撓、奮斗不止。

1 長白山地區(qū)美術(shù)寫生基地建設(shè)現(xiàn)狀

目前，我省大力倡導(dǎo)研究深入研究、開發(fā)長白山文化，揭示其文化底蘊(yùn)，樹立長白山精神旗幟。長白山的開發(fā)，不僅僅是長白山豐富的物質(zhì)資源寶庫的開發(fā)，也包括長白山悠久的精神文化資源的開發(fā)，長白山文化的研究旨在弘揚(yáng)長白山精神振奮人們的斗志，激勵(lì)東北人不斷地開拓進(jìn)取，從而促進(jìn)東北經(jīng)濟(jì)的振興和發(fā)展，以長白山文化的研究作為宏觀的精神紐帶更好的促進(jìn)東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)快速發(fā)展的步伐。

寫生基地的研究是一項(xiàng)綜合性的研究，他涉及了教育、文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。寫生基地的專業(yè)化規(guī)?；ㄔO(shè)，不僅加深了廣大師生的審美經(jīng)驗(yàn)，使自然的藝術(shù)性更好的凝結(jié)在藝術(shù)品中，同時(shí)對(duì)我省寫生基地建設(shè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化等方面的發(fā)展，也起著一定的推動(dòng)作用。從國內(nèi)外寫生基地產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展是基地美術(shù)寫生基地全面發(fā)展的重中之重。

目前，全國百分之九十的高校開設(shè)了美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)，招生人數(shù)達(dá)到空前規(guī)模。高校藝術(shù)教育在新形勢(shì)下迎來了新的發(fā)展與機(jī)遇，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)人才，是國家對(duì)高校及教師賦予的歷史使命，從吉林省高校的情況看，2014年全省有普通高等學(xué)校38所，專業(yè)學(xué)校21所，在校美術(shù)生約3萬人。僅2014年參加省聯(lián)考人數(shù)6638人，2015年5900多名。另外還有畫院、美術(shù)館、高考美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等社會(huì)美術(shù)機(jī)構(gòu)。面臨如此多的藝術(shù)資源，如何開展好本省特色藝術(shù)寫生及創(chuàng)作呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于長白山地區(qū)美術(shù)寫生基地建設(shè)時(shí)間較晚、基礎(chǔ)設(shè)施不健全、文化內(nèi)涵建設(shè)深度不足，基地服務(wù)意識(shí)較差，不能滿足省內(nèi)高校藝術(shù)學(xué)生寫生教學(xué)的需要，美術(shù)寫生課程很多的時(shí)候都去外省進(jìn)行，在長白山地區(qū)寫生時(shí)老師與學(xué)生們的意見也較多，如何改變現(xiàn)有局面，全面建設(shè)具有濃郁地域文化特色的寫生基地是我們的努力方向。

2 長白山地區(qū)美術(shù)寫生基地的建設(shè)與安全管理

長白山地區(qū)風(fēng)景獨(dú)特，自然景觀與人文景觀特色鮮明，選擇寫生基地時(shí)，能否滿足教學(xué)要求是我們選擇的前提。選擇寫生基地時(shí)，我們還需要考慮自然環(huán)境、民俗民風(fēng)、村落建筑、服飾和工具等多方面條件，以專業(yè)的角度去審視寫生基地的建設(shè)情況。一個(gè)適合美術(shù)課堂教學(xué)的基地，在食品衛(wèi)生和交通等方面能滿足師生基本生活要求的基地，能保證師生安全的寫生基地，是每個(gè)帶隊(duì)教師最基本的需求，也是美術(shù)寫生基地最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。

美術(shù)寫生基地是美術(shù)教學(xué)的附屬單位，承載著教師的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，長白山地區(qū)寫生基地?cái)?shù)量不少，但很多都是以農(nóng)村為依托建設(shè)寫生基地，很多地方吃住都在農(nóng)民家里，有些寫生基地作為旅游項(xiàng)目的附屬品，人員繁雜，素質(zhì)參差不齊，由于每天教師與學(xué)生們學(xué)習(xí)與生活都在寫生基地內(nèi)，這就帶來了一些安全與衛(wèi)生等一系列的隱患，所以有些問題必須引起相當(dāng)?shù)闹匾?，不斷加?qiáng)管理。

（一）長白山美術(shù)寫生基地的人身安全管理

在美術(shù)寫生基地建設(shè)的初期，學(xué)校與寫生基地應(yīng)該聯(lián)合申請(qǐng)，取得政府與當(dāng)?shù)毓膊块T的支持，保證師生的生命與財(cái)產(chǎn)的安全。由于寫生基地的服務(wù)人員大多都是當(dāng)?shù)卮迕瘢麄兊奈幕潭扔邢?，在聘用于寫生基地時(shí)沒有履行正規(guī)的手續(xù)，所以服務(wù)人員的背景審查與健康情況往往被忽視。服務(wù)人員流動(dòng)性大，服務(wù)質(zhì)量就不能保障，這就需要寫生基地在選擇工作人員的時(shí)候簽訂正式的用工合同，做好用工前的各項(xiàng)資格審查，并組織服務(wù)人員定期進(jìn)行健康檢查。有的寫生基地建設(shè)以村支部牽頭，吃住就安排在各個(gè)村民家里，住宿條件與伙食標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，容易引起學(xué)生們之間的互相比較，并且分散居住不便于統(tǒng)一管理。有的學(xué)生與服務(wù)人員由于溝通的原因引起誤會(huì)，會(huì)產(chǎn)生十分危險(xiǎn)的情況，這不僅需要帶隊(duì)教師的管理，更需要當(dāng)?shù)毓膊块T給予協(xié)調(diào)與保護(hù)。

在長白山寫生的過程中，在老師集中示范并講解之后，學(xué)生們會(huì)分散尋找自己的作畫地點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年齡段都富有冒險(xiǎn)精神，對(duì)未知的事物帶有強(qiáng)烈的好奇心，但自我安全保護(hù)意識(shí)較差，出現(xiàn)事故后自我救助的知識(shí)缺乏，這會(huì)給學(xué)生帶來嚴(yán)重的人身傷害隱患。這就需要帶隊(duì)老師嚴(yán)格管理，不斷加強(qiáng)安全教育，作為美術(shù)寫生基地要加強(qiáng)安全管理意識(shí)，在比較危險(xiǎn)的地點(diǎn)進(jìn)行維護(hù)并做好警示牌，在特別危險(xiǎn)的地點(diǎn)要有專人進(jìn)行看管。

長白山地區(qū)物產(chǎn)豐富，動(dòng)植物的品種也十分繁多，但里面也不乏有毒的動(dòng)植物，學(xué)生們來自全國各地的不同地方，對(duì)這些動(dòng)植物缺少辨別與安全防范意識(shí)。在寫生的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)被有毒的動(dòng)植物刮傷或咬傷，這需要寫生基地準(zhǔn)備相應(yīng)的藥品與治療醫(yī)師，或與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)保持密切的溝通，以免出現(xiàn)問題時(shí)延誤最佳的治療時(shí)機(jī)。

（二）長白山美術(shù)寫生基地的餐飲安全管理

寫生基地與旅游度假山莊的面向服務(wù)人群不同，應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)水平，學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，消費(fèi)能力低，但要求比較高，這與寫生基地的利潤最大化產(chǎn)生矛盾，學(xué)生們有時(shí)會(huì)產(chǎn)生罷餐的情況，如何在有限的費(fèi)用條件下，做好使師生滿意的高質(zhì)量服務(wù)，考驗(yàn)的是寫生基地領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)水平與能力。

寫生基地應(yīng)制定餐飲標(biāo)準(zhǔn)，把餐飲費(fèi)用與菜單進(jìn)行公布，提前與學(xué)校進(jìn)行協(xié)商，做到公開透明，讓學(xué)生們?cè)诔燥垎栴}上放心滿意。除了正常的餐飲之外，還應(yīng)該考慮不同民族的飲食習(xí)慣，設(shè)立小灶供少數(shù)民族同學(xué)就餐。除此之外，寫生基地還應(yīng)該設(shè)立超市，以滿足學(xué)生們的各種需要，盡可能在學(xué)生可以接受的范圍內(nèi)做好餐飲方面的服務(wù)接待工作。

（三）長白山美術(shù)寫生基地的交通安全管理

寫生基地的交通也是我們需要考慮的問題，安全到達(dá)寫生基地和安全返回院校是外出寫生工作的重點(diǎn)。美術(shù)寫生的院校往往是幾個(gè)班級(jí)，幾十個(gè)人集體出行，由于出行的人數(shù)眾多，每個(gè)人所帶的繪畫材料工具也是十分的復(fù)雜，非常偏僻的寫生基地要轉(zhuǎn)乘很多次車才能到達(dá)，這給師生帶來了很多麻煩，不便于管理。路況不好還會(huì)給學(xué)生們的人身安全也帶來隱患，有的寫生基地距離寫生地點(diǎn)還有一段距離，這就需要乘車到達(dá)，這些車輛的安排一般由寫生基地進(jìn)行聯(lián)系與安排，這就要求寫生基地對(duì)所用的司機(jī)的情況與車輛的狀況進(jìn)行詳細(xì)的了解，堅(jiān)決不能使用有問題的人員和有毛病的車輛上路，不能因?yàn)樵谏絽^(qū)里缺少監(jiān)管而超載，保證師生們的乘車安全。

長白山美術(shù)寫生基地的建設(shè)離不開安全管理，只有把安全管理抓好，把服務(wù)搞上去了，這樣才會(huì)使來寫生基地的師生滿意，才會(huì)贏得好的口碑，使寫生基地的收入不斷的增加，達(dá)到院校、師生與寫生基地的共贏局面，使寫生基地的建設(shè)不斷良性的健康發(fā)展，不斷促進(jìn)地方旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

作者簡介

呂錚錚，通化師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院教師。

王綺，通化師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院教師。