論初中生的英語興趣與英語素質(zhì)

段婷

初中生的英語興趣是指其在學(xué)習(xí)英語過程中，對(duì)英語優(yōu)勢注意傾向和積極的態(tài)度。興趣是學(xué)生最好的老師，是學(xué)習(xí)英語的永恒動(dòng)力和源泉，并促使學(xué)生積極主動(dòng)地尋找滿足自己所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)和了解英語知識(shí)、技能的途徑和方法，克服學(xué)習(xí)道路上的困難，形成和發(fā)展聽、說、讀、寫能力，體驗(yàn)成功，而成就感又使他們學(xué)習(xí)英語的熱情更高，更積極，學(xué)習(xí)效率高，這就形成了良性循環(huán)，逐步提高了自己的英語素質(zhì)。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在中學(xué)素質(zhì)教育中起著重要作用。

在初中英語教學(xué)中，普遍存在著這樣一個(gè)問題，就是學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，卻仍不能熟練掌握英語的聽、說、讀、寫等基本技能。閱讀英語書刊、資料困難重重，聽不明白，說不出來，難以用英語進(jìn)行交際。那么如何提高教學(xué)的效率，使初中生能夠?qū)W以致用呢？ 深入開展英語教學(xué)改革，在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，也是英語教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的深刻變革。

1 創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)

1. 教學(xué)中我堅(jiān)持用英語上課，盡可能多地用英語講解，盡可能多地用英語與學(xué)生交談，這在無形中創(chuàng)設(shè)一種英語語境，增強(qiáng)了學(xué)生聽說的機(jī)會(huì)。剛?cè)胄r(shí)，學(xué)生聽不懂、不習(xí)慣，我就先從簡單的日常用語開始。如：Good morning ，class . Sit down ，please 。Very good ，go on 等。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用漢語稍做解釋，再輔以表情、手勢等幫助學(xué)生理解。時(shí)間長了，學(xué)生聽得多了，好奇心驅(qū)使他們模仿老師講，自己會(huì)講了，就有興趣去學(xué)較深較難的知識(shí)了。

2. 扮演角色，課堂表演，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多地參與。新教材中有很多課文是對(duì)話，內(nèi)中有好幾個(gè)角色，學(xué)生讀熟對(duì)話理解大意后，我就讓他們充當(dāng)角色表演。不是對(duì)話的課文，我根據(jù)以前所學(xué)過的知識(shí)編成短劇，讓學(xué)生登臺(tái)表演。這種方法，不僅使表演著和觀看者同時(shí)進(jìn)入角色，更重要的是讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)，激活那些平時(shí)不愿多說，不大表現(xiàn)的學(xué)生，提高了學(xué)習(xí)效率。

2 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他們引進(jìn)門

1.培養(yǎng)學(xué)生開口的習(xí)慣。在教學(xué)中，根據(jù)初一學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)的性格特征和上進(jìn)心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，從一開始就著手培養(yǎng)學(xué)生開口講英語的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于模仿的習(xí)慣。就新教材的宗旨，就是讓學(xué)生通過交際英語學(xué)習(xí)達(dá)到能說一口流利的英語的目的。

3.培養(yǎng)學(xué)生整潔規(guī)范的書寫習(xí)慣。從開始就要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照書寫格式寫，并向?qū)W生講解書寫規(guī)則，為了鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行作業(yè)展覽，表揚(yáng)書法好的學(xué)生，從而有利于全體學(xué)生的書寫規(guī)范化。

3 培養(yǎng)學(xué)生獲得自學(xué)能力

學(xué)生的自學(xué)能力作為一種個(gè)性心理特征，是一種在學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的創(chuàng)造精神和本領(lǐng)。在教學(xué)中提出了“四先四后”的要求：先預(yù)習(xí)后聽課，先理解后記憶，先口頭后筆頭，先復(fù)習(xí)后作業(yè)。預(yù)習(xí)時(shí)注意有針對(duì)性，突出重點(diǎn)知識(shí)，力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，克服薄弱環(huán)節(jié)；有啟發(fā)性，力求做到能啟迪學(xué)生積極思維，活躍學(xué)生的思維；有趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性，在原來的知識(shí)基礎(chǔ)上，通過主觀努力獲得新知識(shí)。

4 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)中多考慮學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

教材內(nèi)容多，教師授課節(jié)奏快，中差生跟不上班，放慢了，優(yōu)等生又吃不飽。

作為教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同學(xué)生安排不同的訓(xùn)練任務(wù)，時(shí)課堂教學(xué)形成多人異步的格局，給不同程度的學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中特別要關(guān)注對(duì)差下生，給他們多鼓勵(lì)，課堂多提問，課外多輔導(dǎo)，力求跟上班。 但基礎(chǔ)知識(shí)一定要從嚴(yán)要求，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)中要特別注意，不能隨意加快教學(xué)進(jìn)度或增加訓(xùn)練的難度和深度使差生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。 因此在備課教案中要備教材，備學(xué)生，從全體學(xué)生入手以多種形式的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。 在布置作業(yè)中要充分估計(jì)到作業(yè)給學(xué)生帶來的困難， 必須加以提示。 堅(jiān)持口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)相結(jié)合，堅(jiān)持精講多練的原則，使學(xué)生個(gè)個(gè)有收獲，教師心情舒暢，使師生共享成功的喜悅和快樂。

5 引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法

1.上好第一堂英語課，初步引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第一堂英語課的主

要目的不在于教會(huì)學(xué)生多少英語知識(shí)，而在于引發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣 。教師應(yīng)以令人信服的事實(shí)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性，而且還應(yīng)給學(xué)生學(xué)好英語的信心，不妨給每位學(xué)生起個(gè)英文名字。通過第一堂英語課，學(xué)生對(duì)英語由好奇而有了信心和興趣。

2.樹立良好形象，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。英語教師應(yīng)表現(xiàn)出積極上進(jìn)、樂觀的態(tài)度，適當(dāng)?shù)难b扮，恰如其分的言談舉止，流暢美觀的板書、板畫等，讓學(xué)生對(duì)教師欽佩、信任和自豪，從而喜歡英語，并努力從教師身上吸取英語知識(shí)和技能，不斷提高自己的英語素質(zhì)。

3寓教于樂，進(jìn)一步提高興趣。英語教師在鉆研大綱和教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，應(yīng)將風(fēng)趣的談吐、逼真的表演、幽默的簡筆畫等融入課堂教學(xué)中，使課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松愉快中積極的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，去學(xué)習(xí)、理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.融洽師生感情，積極鼓勵(lì)學(xué)生，不斷扶持和強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語的興趣。英語教師應(yīng)與學(xué)生有良好的情感交流，取得學(xué)生的親近和信任，還應(yīng)及時(shí)地、恰如其分地贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生，使他們樹立參與和競爭觀念； 在融洽的師生關(guān)系和教師的鼓勵(lì)中，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)英語的樂趣，進(jìn)而更喜歡，更努力主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。

5.改善教學(xué)方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的興趣。英語教師要依據(jù)大綱教材學(xué)生特點(diǎn)，因材取舍，因人制宜，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，靈活運(yùn)用的策略，多啟發(fā)少灌輸，精講多練，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的主動(dòng)性和積極性。

6.開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)興趣發(fā)展的情景。英語新教材及中考試題表明，學(xué)英語重在實(shí)踐和運(yùn)用。英語課外活動(dòng)彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的局限性，為學(xué)生提供了更多的嘗試、思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和條件，英語課外活動(dòng)包括：（1）集會(huì)活動(dòng)：如英語角、文藝演出、新年晚會(huì)、圣誕晚會(huì)、生日party、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。（2）競賽：如單詞、朗讀、書法、演講比賽及英語歌詠比賽等，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語和閱讀理解能力。（3）編寫活動(dòng)：如墻報(bào)、板報(bào)、英語日記、英文書信等，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。（4）各類英語游戲。（5）輔導(dǎo)學(xué)有余力學(xué)生學(xué)習(xí)課外材料，給報(bào)刊寫稿等，培養(yǎng)英語尖子學(xué)生。

總之，培養(yǎng)學(xué)生英語興趣，提高學(xué)生英語素質(zhì)并非一日之功，需要一個(gè)復(fù)雜的持久的過程，英語教師應(yīng)多角度、全方位地進(jìn)行長久不斷地探索、研究和努力，以達(dá)到培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)的目的，在中學(xué)素質(zhì)教育的大潮中做出英語學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。