對推進士官實戰(zhàn)化教學(xué)的幾點思考

李超

摘 要：士官教育實戰(zhàn)化教學(xué)既是士官院校滿足學(xué)員任職需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是貫徹落實習(xí)主席“戰(zhàn)訓(xùn)一致”指示精神的具體體現(xiàn)。本文從設(shè)置實戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實戰(zhàn)化教學(xué)方法、設(shè)置實戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境三個方面對推進士官實戰(zhàn)化教學(xué)進行了初步探索。

關(guān)鍵字：士官教育；實戰(zhàn)化；教學(xué)

習(xí)主席曾明確指出：“實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，必須堅定不移，堅持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，部隊最缺什么就專攻精練什么?！睂崙?zhàn)化教學(xué)既是士官院校滿足學(xué)員任職需要、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是貫徹落實習(xí)主席“戰(zhàn)訓(xùn)一致”指示精神的具體體現(xiàn)。士官院校應(yīng)采取有效措施，加大研究和創(chuàng)新力度，積極推進實戰(zhàn)化教學(xué)持續(xù)深入發(fā)展。

1 緊緊圍繞實戰(zhàn)需要，科學(xué)設(shè)置實戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容

實戰(zhàn)化教學(xué)的內(nèi)容是實現(xiàn)士官教學(xué)向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)變的核心。因此，士官教育必須確立“著眼實戰(zhàn)、滿足需求、勝任崗位”的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)未來作戰(zhàn)特點，結(jié)合部隊擔(dān)負的使命任務(wù)和科研課題，科學(xué)合理地設(shè)置實戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容，確保實戰(zhàn)化教學(xué)活動具有較強的針對性。

（一）堅持“仗怎么打兵就怎么練”，突出內(nèi)容體系的針對性

未來作戰(zhàn)，是信息化條件下的體系聯(lián)合作戰(zhàn)，在作戰(zhàn)力量構(gòu)成、指揮控制、戰(zhàn)場空間范圍、作戰(zhàn)手段方式，甚至作戰(zhàn)觀念等方面都發(fā)生了變化。因此，士官教育實戰(zhàn)化教學(xué)應(yīng)著眼軍事理論前沿，在課程設(shè)置上統(tǒng)籌兼顧，建立綜合性強、覆蓋面寬、基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識相結(jié)合的課程體系。要加強以信息化知識、信息系統(tǒng)運用、信息化裝備操作、信息對抗、指揮控制等為重點的基礎(chǔ)理論教學(xué)，強化學(xué)員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，提高學(xué)員在信息化條件下的作戰(zhàn)能力。

（二）堅持“打仗需要什么就苦練什么”，突出內(nèi)容體系的實效性

貼近實戰(zhàn)，實際上就是貼近作戰(zhàn)對手；打什么仗，說到底是和誰打仗。所以說，作戰(zhàn)對手的發(fā)展方向，就是實戰(zhàn)化教學(xué)的著力方向。為此，士官院校在推進實戰(zhàn)化教學(xué)的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)資源優(yōu)勢，增強對未來作戰(zhàn)對手力量編成、武器裝備戰(zhàn)技術(shù)性能、作戰(zhàn)原則、作戰(zhàn)樣式、作戰(zhàn)特點及作戰(zhàn)方法等相關(guān)信息的研究和教學(xué)力度，使學(xué)員真正了解對手的短板弱項和致命“死穴”，練就克敵制勝的必殺之技，打造拉得出、上得去、打得贏的過硬能力。

（三）堅持“部隊最缺什么就專攻精練什么”，突出內(nèi)容體系的先進性

部隊作戰(zhàn)和建設(shè)的需求就是士官教育的發(fā)展方向。因此，士官教育必須緊跟部隊武器裝備的發(fā)展，著眼提高士官人才的裝備實操能力，為部隊武器裝備成系統(tǒng)成建制形成戰(zhàn)斗力和技術(shù)保障能力提供支持。士官學(xué)歷教育的教學(xué)內(nèi)容必須與部隊的主戰(zhàn)裝備同步，并適當(dāng)關(guān)注武器裝備的發(fā)展趨勢，增加“四新”內(nèi)容，提高學(xué)員適應(yīng)部隊武器裝備發(fā)展的能力；士官任職教育的教學(xué)內(nèi)容必須根據(jù)學(xué)員的來源和培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)專門的新裝備課程或在裝備教學(xué)課程中突出新裝備教學(xué)內(nèi)容，增強裝備教學(xué)內(nèi)容的先進性，真正凸顯士官教育緊貼部隊、緊貼裝備、緊貼實戰(zhàn)的特點。

2 著眼提高實戰(zhàn)能力，積極創(chuàng)新實戰(zhàn)化教學(xué)方法

實戰(zhàn)化教學(xué)的方法手段是實現(xiàn)士官教育向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)變目標(biāo)的根本途徑。創(chuàng)新實戰(zhàn)化教學(xué)的方法手段，對于優(yōu)化實戰(zhàn)化教學(xué)過程、提高實戰(zhàn)化教學(xué)效益具有重要作用。

（一）運用先進技術(shù)，進行模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練，是運用計算機、網(wǎng)絡(luò)、模擬器材等先進技術(shù)模擬逼真的戰(zhàn)場環(huán)境、武器裝備和作戰(zhàn)對手，最大限度貼近實戰(zhàn)的一種訓(xùn)練方法。士官教育應(yīng)充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)軟件和模擬器材，形成實裝模擬與軟件仿真相結(jié)合、網(wǎng)系模擬與單裝模擬相結(jié)合、操作使用模擬與作戰(zhàn)運用模擬相結(jié)合的模擬訓(xùn)練體系，使現(xiàn)代技術(shù)成為士官教育開展實戰(zhàn)化教學(xué)的基礎(chǔ)平臺。要切實通過組織學(xué)員開展武器裝備戰(zhàn)技一體化實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練、網(wǎng)上聯(lián)合作戰(zhàn)行動等模擬訓(xùn)練，提高學(xué)員對理論知識的形象感知和“實戰(zhàn)”應(yīng)用能力。

（二）營造實戰(zhàn)環(huán)境，實施對抗訓(xùn)練

對抗訓(xùn)練是一種能夠有效提高和檢驗綜合戰(zhàn)斗力的教學(xué)方法。在士官實戰(zhàn)化教學(xué)中積極推進對抗訓(xùn)練不僅能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和興趣，而且能讓學(xué)員在對抗中認識不足，感受壓力，激發(fā)斗志，以達到培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神和提高實戰(zhàn)能力素質(zhì)的目的。為此，要大力開展單兵、單車、班、連（排）、營等各層次對抗訓(xùn)練；積極發(fā)展激光仿真對抗、計算機模擬對抗等對抗手段，采取虛擬對抗與實兵對抗相結(jié)合的方法組織對抗訓(xùn)練。為確保對抗訓(xùn)練質(zhì)量，應(yīng)著力研究主要作戰(zhàn)對象特點，組建“模擬藍軍分隊”，讓學(xué)員在貼近實戰(zhàn)的對抗訓(xùn)練中了解敵情，增強學(xué)員實戰(zhàn)素質(zhì)，提高學(xué)員實戰(zhàn)能力。

（三）模擬實戰(zhàn)場景，組織綜合演習(xí)

綜合演練是貼近實戰(zhàn)搞教學(xué)的最高形式，是提升學(xué)員實戰(zhàn)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是士官教育實戰(zhàn)化教學(xué)的重要方法，其目的在于鍛煉和檢驗學(xué)員在近似實戰(zhàn)條件下綜合運用知識和技能的能力，提高戰(zhàn)術(shù)思想水平和協(xié)同作戰(zhàn)能力。為此，要著眼信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)，按照新大綱規(guī)定并結(jié)合部隊可能擔(dān)負的作戰(zhàn)任務(wù)優(yōu)選演習(xí)課題，精心設(shè)計演練內(nèi)容，推進演練模式向信息化聚焦；要按實戰(zhàn)化要求設(shè)置演習(xí)環(huán)境條件，特別是聯(lián)合作戰(zhàn)背景、復(fù)雜電磁環(huán)境、惡劣自然環(huán)境的設(shè)置，以及作戰(zhàn)對手設(shè)定、演習(xí)場地選擇等，都要盡可能符合未來信息化條件下作戰(zhàn)的客觀實際，確保學(xué)員能夠在近似實戰(zhàn)的環(huán)境條件中得到摔打和鍛煉。

3 牢牢把握實戰(zhàn)特點，從嚴設(shè)置實戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境

貼近戰(zhàn)場的教學(xué)環(huán)境是提高士官教育實戰(zhàn)化教學(xué)質(zhì)量的重要條件。因此，士官教育應(yīng)當(dāng)深入研究信息化條件下作戰(zhàn)特點和規(guī)律，準(zhǔn)確把握實戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境設(shè)置的具體要求，將真實的戰(zhàn)場環(huán)境盡可能“復(fù)制”到訓(xùn)練場，在近似實戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境下摔打磨練學(xué)員，以提高學(xué)員遂行實戰(zhàn)任務(wù)的能力。

（一）充分利用自然環(huán)境

信息化條件下作戰(zhàn)，可能發(fā)生在城市、山地、高原、荒漠、林地、島嶼等多種地形，也可能遇到高寒、高溫、雨雪、風(fēng)暴等復(fù)雜天候，這些自然環(huán)境極大地考驗著戰(zhàn)斗員的能力，也影響著部隊綜合作戰(zhàn)能力發(fā)揮。因此，士官教育在開展實戰(zhàn)化教學(xué)時，應(yīng)大力開展野戰(zhàn)適應(yīng)性訓(xùn)練，把學(xué)員置于惡劣的氣候條件和生疏的地形條件下，使學(xué)員在貼近實戰(zhàn)的環(huán)境中成長，提高學(xué)員對環(huán)境的適應(yīng)能力和融“走、打、吃、住、藏”于一體的實戰(zhàn)能力。

（二）構(gòu)設(shè)多維作戰(zhàn)背景

未來信息化條件下作戰(zhàn)，將在陸、海、空、大、電、網(wǎng)等多維空間以聯(lián)合的形式實施。為此，士官教育開展實戰(zhàn)化教學(xué)，應(yīng)當(dāng)著眼未來戰(zhàn)場真實景況，盡可能構(gòu)設(shè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)電滋環(huán)境、強大的作戰(zhàn)對手、艱巨的作戰(zhàn)任務(wù)、多變的戰(zhàn)場態(tài)勢等多維立體的聯(lián)合作戰(zhàn)背景，以便學(xué)員站在聯(lián)合作戰(zhàn)的角度去學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、鍛煉能力，從而培養(yǎng)學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)意識和協(xié)同作戰(zhàn)能力。

（三）營造嚴酷戰(zhàn)場情景

信息化條件下作戰(zhàn)，戰(zhàn)場氛圍異常緊張、激烈和艱苦，給官兵身心帶來巨大考驗。因此，士官教育在開展實戰(zhàn)化教學(xué)過程中應(yīng)廣泛利用發(fā)煙器材、炸點和戰(zhàn)場音響系統(tǒng)營造硝煙迷漫的戰(zhàn)場環(huán)境，利用激光模擬對抗器材、自動靶標(biāo)顯示真實戰(zhàn)斗過程，利用報廢裝備、人體模型等模擬器材營造殘酷激烈的戰(zhàn)斗場景，從而讓學(xué)員體驗到實戰(zhàn)的音響、氣味和震動等氛圍，以培養(yǎng)學(xué)員適應(yīng)戰(zhàn)場環(huán)境所需的身心素質(zhì)。

參考文獻

[1]王亞偉.任職教育院校教學(xué)條件實戰(zhàn)化建設(shè)研究[J].中國軍事教育，2012（2）.

[2]吳亞男.實戰(zhàn)化訓(xùn)練研究[M].北京：國防大學(xué)出版社，2009.

[3]胡堅，孫冬，田東.探析軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)化的運行機理及實現(xiàn)路徑[J].中國軍事科學(xué)，2014（1）.