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上海確定首批青少年科技創(chuàng)新成果孵化入圍項(xiàng)目

在6月17日舉行的上海市第九屆青少年創(chuàng)新峰會(huì)上，上海確定首批青少年科技創(chuàng)新成果孵化入圍項(xiàng)目，包括“具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能的汽車外后視鏡”“藍(lán)牙智能跳繩”等。

上海市青少年科學(xué)研究院聯(lián)合上海市發(fā)明學(xué)會(huì)，對入圍的創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行孵化，幫助學(xué)生組建、注冊、管理、運(yùn)作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，給予啟動(dòng)資金支持、宣傳及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能。

此次峰會(huì)圍繞“萬眾創(chuàng)新——向建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心進(jìn)軍”的主題，舉辦論壇、創(chuàng)新成果展等系列活動(dòng)，引導(dǎo)青少年加入到科技創(chuàng)新實(shí)踐的行列，感悟和踐行實(shí)事求是、向善向上的科學(xué)精神。

（來源：中國教育新聞網(wǎng) 作者：董少校）

浙江教師專業(yè)培訓(xùn)實(shí)施學(xué)分制

記者從浙江省教育廳獲悉，從今年9月起，該省將對中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施學(xué)分制管理。培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期，累計(jì)取得的學(xué)分不得少于360學(xué)分。

此次學(xué)分制管理新規(guī)更加注重分層分類。一方面，將教師專業(yè)發(fā)展知識(shí)體系中的相應(yīng)內(nèi)容分為7個(gè)領(lǐng)域；另一方面，針對不同發(fā)展階段的教師，其培訓(xùn)內(nèi)容和知識(shí)領(lǐng)域分為初、中、高3個(gè)層次。

在學(xué)分計(jì)算辦法上，浙江一改過去僅以學(xué)習(xí)時(shí)間等簡單的數(shù)量記錄的標(biāo)準(zhǔn)，同步考慮培訓(xùn)時(shí)間、課程難易、考核成績等因素，根據(jù)實(shí)際情況給予不同賦值。同時(shí)，教師在經(jīng)所在學(xué)校同意后，自主參加未經(jīng)條件審核的優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)所獲得的學(xué)分，也能根據(jù)新的學(xué)分計(jì)算辦法折算成有效學(xué)分。

據(jù)介紹，此次出臺(tái)的管理辦法，以保證教師選擇權(quán)為核心，旨在建立更加符合規(guī)律、更具科學(xué)性和人性化的教師培訓(xùn)管理機(jī)制，全面提高教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對性和有效性。

（來源：《中國教育報(bào)》 作者：蔣亦豐）

四川綿陽：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為孩子“練兵場”

綿陽是“5·12”汶川地震重災(zāi)區(qū)。災(zāi)后，綿陽堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)重建校舍，農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施極大提升，但學(xué)校文化建設(shè)、校園文明建設(shè)、學(xué)生道德建設(shè)等相對滯后。中央文明辦、財(cái)政部、教育部2011年啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目，恰逢其時(shí)地彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的短板，為綿陽提升學(xué)校軟件建設(shè)提供了良好契機(jī)。

綿陽全市94萬未成年人中，有近57萬在農(nóng)村，農(nóng)村留守兒童超過10萬人。綿陽把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的龍頭項(xiàng)目來推進(jìn)，作為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措來實(shí)施，僅用1年時(shí)間就建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮583所，并同步建成城市學(xué)校少年宮143所，率先在全國實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮全覆蓋。之后，綿陽2013年起實(shí)行分類建設(shè)、提檔升級，計(jì)劃“十三五”期間726所學(xué)校少年宮全部達(dá)到“基礎(chǔ)條件好、活動(dòng)項(xiàng)目多、美譽(yù)程度高”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的參與者，也是最大受益者。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，綿陽指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮因地制宜、就地取材，開展形式多樣的特色活動(dòng)，形成不同的活動(dòng)品牌；鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣愛好，定期更換創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。5年來，綿陽連續(xù)舉辦中華經(jīng)典誦讀大賽，連續(xù)舉辦五屆鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮成果展，展示少年宮學(xué)生的技藝才能。廣大學(xué)生踴躍參與，展出作品1.2萬余件，大量作品被市民、企事業(yè)單位現(xiàn)場認(rèn)購，極大地激發(fā)了孩子們創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情，進(jìn)一步增添了學(xué)校少年宮的生機(jī)和活力。

（來源：《光明日報(bào)》 作者：周洪雙）

豐城送出“兩大禮包”助力職業(yè)教育發(fā)展

為做大做強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”，豐城市委、市政府給地給錢，為市職業(yè)中學(xué)送上“兩大禮包”，助力職業(yè)教育發(fā)展。

擴(kuò)大職業(yè)中學(xué)校園規(guī)模。豐城職業(yè)中學(xué)占地面積115畝，現(xiàn)有學(xué)生3000余人，到2017年，預(yù)計(jì)在校學(xué)生將達(dá)3600人，學(xué)?，F(xiàn)有校園面積不能滿足后續(xù)發(fā)展需求。為此，豐城決定，由政府出資收購豐城職業(yè)中學(xué)西側(cè)九泰實(shí)業(yè)公司資產(chǎn)（占地29畝），與市高新園區(qū)的13畝空地一起劃撥給豐城職業(yè)中學(xué)使用。目前對九泰實(shí)業(yè)公司資產(chǎn)進(jìn)行的評估工作已基本結(jié)束，9月1日前，這42畝土地將確保交付豐城職業(yè)中學(xué)使用。

提高職業(yè)中學(xué)自聘教師經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。豐城職業(yè)中學(xué)共有教師137名，其中在編教師55名，學(xué)校自聘教師82名。這些自聘教師，大多是學(xué)校從合作企業(yè)中自主聘用專、兼職專業(yè)教師，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和精湛的職業(yè)技能，為培養(yǎng)具有“工匠精神”實(shí)用型人才提供了最有力的保證。從2013年開始，豐城采取“定編、定崗、定薪、不定人”的原則，對市職業(yè)中學(xué)自聘教師按每人每年3.5萬元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行撥款。但隨著近年來工資的增長，豐城決定，從2016年起，將市職業(yè)中學(xué)自聘教師經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)由原來的每人每年3.5萬元提高至每人每年5萬元。僅此一項(xiàng)，市財(cái)政每年將增加自聘教師補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)支出123萬元。

（來源：豐城教育局 作者：李清興）

南昌理工學(xué)院在南昌國家高新區(qū)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地

為深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，響應(yīng)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深入開展“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，適應(yīng)新常態(tài)下大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新趨勢。7月13日，南昌理工學(xué)院與南昌國家高新區(qū)管委會(huì)、江西省青年眾創(chuàng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)有限公司簽訂共建“南昌理工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”戰(zhàn)略合作協(xié)議書。

據(jù)悉，該基地的建立，旨在深入推進(jìn)南昌理工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，更好地營造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，構(gòu)建金融服務(wù)、政策扶持、合作對接、學(xué)習(xí)交流、創(chuàng)業(yè)孵化五大功能體系，全方位地服務(wù)南昌學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。結(jié)合育人理念、師資資源、創(chuàng)業(yè)教育共享服務(wù)體系，引領(lǐng)和支持在昌大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幫助他們有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，充分挖掘創(chuàng)新潛能，鍛煉動(dòng)手實(shí)操能力，將專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用。

南昌國家高新區(qū)管委會(huì)正舉全區(qū)之力打造以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的江西創(chuàng)業(yè)夢想街區(qū)示范區(qū)，通過整合政府、人才、信息、文化、企業(yè)、資金等各類資源，著力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、軟件開發(fā)等高新技術(shù)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，扶持江西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。南昌國家高新區(qū)管委會(huì)將給予南昌理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)場所，落實(shí)南昌理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)惠扶持政策。

（來源：南昌理工學(xué)院）

安遠(yuǎn)縣濂江中學(xué)杜玲同學(xué)獲得宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金

從贛州市教育網(wǎng)獲悉，安遠(yuǎn)縣濂江中學(xué)杜玲同學(xué)獲得第十二屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金，是安遠(yuǎn)縣今年唯一獲此獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)。

據(jù)悉，宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金是教育部、中國福利會(huì)、中國宋慶齡基金會(huì)面向義務(wù)教育階段中小學(xué)生設(shè)立的唯一國家級獎(jiǎng)學(xué)金，旨在弘揚(yáng)宋慶齡的崇高精神，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大中小學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為中小學(xué)生樹立可親、可信、可學(xué)的榜樣，倡導(dǎo)全社會(huì)為少年兒童的健康成長營造良好氛圍，此前已頒發(fā)了十一屆。宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金辦公室會(huì)遴選部分獲獎(jiǎng)?wù)叩氖论E編入《成長的榜樣》一書，免費(fèi)向中小學(xué)生發(fā)放。

（作者：杜倩嵐 來源：安遠(yuǎn)縣教育局）endprint