健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中的應(yīng)用價值體會

熱依漢妮薩·圖達(dá)吉++穆耶賽爾·麥麥提++依力木古麗·阿卜杜克熱木

【摘要】目的 探討健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中產(chǎn)生的價值。方法 選取我院2014年5月～2015年5月收治的小兒重癥心肌炎患兒96例作為研究對象。將其分為觀察組與對照組，各48例。對照組采用常規(guī)的護(hù)理方法。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)健康教育。對比兩組患兒的總有效率。結(jié)果 觀察組加強(qiáng)健康教育后，總有效率為95.8%，對照組總有效率為66.7%。差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），其次觀察組患兒家長的滿意度高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 在小兒重癥心肌炎護(hù)理中，加強(qiáng)健康教育后，取得了滿意的護(hù)理效果，值得在臨床上推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育；小兒重癥心肌炎；護(hù)理；價值

【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2016.01.0.02

小兒重癥心肌炎在臨床上比較多發(fā)，發(fā)病急，可導(dǎo)致患兒心力衰竭、死亡。因此，一旦被確診后，應(yīng)及時送往醫(yī)院治療，避免耽誤病情。本文的目的在于探討健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中的效果[1]。選取我院接受治療的小兒重癥心肌炎患兒96例作為研究對象。對觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了健康教育，取得了良好的護(hù)理效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2014年5月～2015年5月收治的小兒重癥心肌炎患兒96例作為研究對象。其中男54例，女36例。將其分為觀察組與對照組，各48例。觀察組年齡2～13歲。對照組年齡3～11歲。所有患兒均為病毒性心肌炎，并伴有其他癥狀。觀察組采用常規(guī)護(hù)理方法，對照組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)健康教育。兩組患兒在年齡、癥狀等一般資料，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規(guī)的護(hù)理方法。包括服用抗生素、利尿劑等。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)健康教育。首先，在入院前，實施基礎(chǔ)知識教育。部分家長由于缺乏小兒重癥心肌炎方面的知識，容易出現(xiàn)焦慮、恐懼的情緒。醫(yī)護(hù)人員要向他們介紹重癥心肌炎的病因，護(hù)理的辦法，應(yīng)該注意的事項，以及取得的效果，以此來提高患兒與家長的配合度。同時，護(hù)理人員要按時打掃患兒病房，保持病房干凈、衛(wèi)生，避免病毒感染[2]。其次，在飲食與生活方面進(jìn)行健康教育。引導(dǎo)患兒多食用水果、蔬菜，減少食用辛辣刺激食物，避免加重心力衰竭。另外，囑咐患兒注意休息，適量運動，促進(jìn)身體各項功能的恢復(fù)。再次，對患兒與家長進(jìn)行心理教育。加強(qiáng)護(hù)理人員與患兒、家長的交流與溝通，盡量滿足患兒的需求，給予必要的心理疏導(dǎo)與安慰，幫助他們樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。在此基礎(chǔ)上，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，提高患兒在護(hù)理中的依從性。最后，做好出院健康教育?；純撼鲈汉?，護(hù)理人員要叮囑相關(guān)的事項，包括定期復(fù)查，注意天氣變化，預(yù)防感冒，減少去公共場所的次數(shù)，以免發(fā)生感染[3]?；純涸诔鲈?～6個月后，適當(dāng)增加鍛煉，提高身體免疫力。

2 結(jié) 果

兩組患兒給予上述治療后，結(jié)果顯示，觀察組效果明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），另外，觀察組護(hù)理滿意度明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

3 討 論

小兒心肌炎屬于一種常見的兒科疾病。研究表明，該病主要是由于心肌感染、局部病灶病變導(dǎo)致的。小兒重癥心肌炎可導(dǎo)致心力衰竭，死亡。臨床癥狀表現(xiàn)為：呼吸困難、脈象弱、肢體冰涼、肺水腫等。該病發(fā)病時間特別急，如果延誤治療，就會給患兒帶來生命威脅。因此，為了患兒的生命安全，必須加強(qiáng)健康教育。

本組研究中，對觀察組實施了健康教育。在具體執(zhí)行的過程中，我院考慮到了家長文化程度的差異，采用了多種教育途徑，包括發(fā)送健康讀本、口頭講述，鼓勵上網(wǎng)查詢等。通過健康教育，使患兒、家長掌握了更多心肌炎方面的護(hù)理知識[4]。同時，提高了患兒在護(hù)理中的依從性，最終達(dá)到了自我教育、自我預(yù)防的目的。另外，本健康教育擴(kuò)展了護(hù)理人員的知識面，提高了她們在護(hù)理中的綜合素質(zhì)與能力。護(hù)理人員能夠?qū)純哼M(jìn)行飲食、用藥方面的指導(dǎo)，并及時記錄患兒的各項生命體征。通過以上工作，取得了家長的支持和信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系[2]。除此之外，患兒出院后，我院護(hù)理人員對其進(jìn)行了必要的出院指導(dǎo)，包括在飲食、用藥方面應(yīng)該注意的事項。同時，為他們發(fā)放了宣傳手冊，為患兒的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)[5]。本次護(hù)理采用健康教育手段后，取得了滿意的護(hù)理效果，受到了患兒家長的好評。結(jié)果顯示，觀察組患兒實施健康教育后，在總有效率、護(hù)理滿意度方面，均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，在小兒重癥心悸炎護(hù)理中，加強(qiáng)健康教育后，提高了護(hù)理的質(zhì)量，取得了滿意的效果，值得在臨床推廣。

參考文獻(xiàn)

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本文編輯：劉帥帥