• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)及對(duì)課程教學(xué)的探討*

    2016-11-12 05:14:43劉全勇趙學(xué)航
    高等理科教育 2016年5期
    關(guān)鍵詞:分析化學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)理論

    劉全勇 王 耀 趙學(xué)航

    (北京航空航天大學(xué) 化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,北京 100191)

    ?

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)及對(duì)課程教學(xué)的探討*

    劉全勇王耀趙學(xué)航

    (北京航空航天大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,北京100191)

    “分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”作為一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的實(shí)踐課程,要保證其順利實(shí)施并取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,需要付出巨大的努力。文章基于筆者多年“分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),專(zhuān)門(mén)針對(duì)課程教學(xué)相關(guān)的一些重要問(wèn)題如“實(shí)踐與理論間關(guān)系的認(rèn)識(shí)”“整體資源及培養(yǎng)目標(biāo)的把握”“課程教材及授課內(nèi)容的選擇”“授課內(nèi)容、學(xué)生及教師間關(guān)系的確定”“教學(xué)過(guò)程中困難及分歧的化解”及“課堂上師生雙方積極性的調(diào)動(dòng)”等進(jìn)行了探討,并提出了相應(yīng)的解決方法和建議。

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn);課程教學(xué);大學(xué)教育;改革

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),作為一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的實(shí)踐課程,和分析化學(xué)理論課程一樣,是高等學(xué)校(或者職業(yè)技術(shù)院校)在化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化工、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、地學(xué)等專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一[1],兩者既密切配合,又各有側(cè)重,具有一定的完整性和獨(dú)立性[2]。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,希望學(xué)生在熟練掌握分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的基礎(chǔ)上,不斷培育學(xué)生獨(dú)立思考、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,希望學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的工作作風(fēng)[3],從而為學(xué)生以后參加相關(guān)領(lǐng)域的研究與生產(chǎn)奠定良好的基礎(chǔ)?;诙嗄甑姆治龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)(化學(xué)分析部分)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),對(duì)課程教學(xué)所涉及的一些重要問(wèn)題進(jìn)行探討,并嘗試提出相應(yīng)的解決方法。

    一、實(shí)踐與理論間關(guān)系的認(rèn)識(shí)

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)重在實(shí)踐,分析化學(xué)重在理論,這是通常的看法,然而,在實(shí)際操作中該如何處理好兩課程間的關(guān)系,諸如“孰先孰后”“孰重孰輕”“孰多孰少”等問(wèn)題才是關(guān)鍵。處理這兩門(mén)課程間的關(guān)系,本質(zhì)上講,是關(guān)于“實(shí)踐與理論間關(guān)系”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題?!袄碚撝笇?dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐驗(yàn)證理論”,單從此話看,似乎有一點(diǎn)“理論先于實(shí)踐、理論重于實(shí)踐、理論多于實(shí)踐”的感受,也會(huì)有一絲“實(shí)踐僅為理論附屬物”的判斷,因此,實(shí)際中常會(huì)出現(xiàn)對(duì)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)與分析化學(xué)兩課程的操作有失偏頗的現(xiàn)象,如“理論課學(xué)時(shí)較高而實(shí)踐課學(xué)時(shí)較低” “理論課評(píng)估較高而實(shí)踐課評(píng)估較低” “理論課較重視而實(shí)踐課較忽略” “理論課要求較高而實(shí)踐課要求較低”等。雖然理論或者理論課程確實(shí)很重要,但實(shí)踐或者實(shí)踐課程也千萬(wàn)不可忽視。

    通常,“理論”有兩種狀態(tài)。一種理論是“本質(zhì)上不隨外在條件的改變而有所改變與發(fā)展”,不妨稱(chēng)之為“絕對(duì)真理”,此刻的“實(shí)踐”往往需要盡量去遵從“理論”的指導(dǎo)。退一步講,這些“絕對(duì)真理”的推行也需要“人類(lèi)時(shí)常用心地覺(jué)察與領(lǐng)悟”,才能更好地保證“當(dāng)下理論”在指導(dǎo)“未來(lái)實(shí)踐”的過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。另一種理論是“本質(zhì)上會(huì)隨外在條件的改變而不斷修正與完善”,不妨稱(chēng)之為“相對(duì)真理”,此刻的“實(shí)踐”不只是局限于“驗(yàn)證理論”,也可進(jìn)一步“修正與完善理論”,還可于實(shí)踐中“產(chǎn)生新理論”,實(shí)踐出真(新)知。這些“相對(duì)真理”的發(fā)展也需要“人類(lèi)時(shí)常用腦的思維與總結(jié)”才能更好保證“當(dāng)下實(shí)踐”在參照“過(guò)去理論”的基礎(chǔ)上取得更大的突破。所以,無(wú)論是“相對(duì)真理”還是“絕對(duì)真理”,不同領(lǐng)域理論的傳承與發(fā)揚(yáng)都蘊(yùn)涵著“實(shí)踐”的功勞,也就是說(shuō),無(wú)論是理論原本就存在并被覺(jué)察與領(lǐng)悟,還是理論從實(shí)踐中產(chǎn)生并被思維與總結(jié),或者是當(dāng)下理論基于未來(lái)實(shí)踐的發(fā)展而不斷被修正與完善,歸根結(jié)底,理論的出現(xiàn)都是源于人類(lèi)偉大實(shí)踐之后必然的成果與收獲??梢?jiàn),理論中有實(shí)踐,實(shí)踐中有理論,兩者實(shí)為一體,需要同等看待。

    雖說(shuō)實(shí)踐與理論需要同等看待,但當(dāng)兩者一起存在與發(fā)展時(shí),經(jīng)常也要依實(shí)際情況靈活處理它倆的關(guān)系。例如,當(dāng)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)與分析化學(xué)都在開(kāi)課時(shí),肯定還是分析化學(xué)理論課先行為妙,有了一定的理論基礎(chǔ)作指導(dǎo),所對(duì)應(yīng)的實(shí)踐課程或者實(shí)驗(yàn)操作便會(huì)變得更為輕松、更有方向和更具意義;不過(guò),將分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)延后開(kāi)展時(shí),若是能緊隨理論課程之后,邊學(xué)習(xí)理論邊進(jìn)行實(shí)踐(邊學(xué)邊做),就好比理論講述之后馬上安排適量作業(yè)練習(xí)一樣,互為補(bǔ)充,互為完善,立竿見(jiàn)影,教學(xué)效果將會(huì)更好;當(dāng)然,在每次開(kāi)展分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),可再次講述相關(guān)理論(邊做邊學(xué)),不斷促進(jìn)理論與實(shí)踐間的相互融合與貫通,以期達(dá)到“溫故而知新”“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎”的效果。

    二、整體資源及培養(yǎng)目標(biāo)的把握

    巧婦難為無(wú)米之炊,良將難打無(wú)為之戰(zhàn)。一門(mén)課程的設(shè)置,除要有整體資源的考慮之外,也需對(duì)所在學(xué)科課程培養(yǎng)目標(biāo)的把握。例如,建立了化學(xué)與材料學(xué)院,意味著該學(xué)院已具備一定的物力資源、人力資源及動(dòng)力資源,物力主要指辦學(xué)的財(cái)源與場(chǎng)地,人力主要指辦學(xué)的生源與師資,動(dòng)力主要指辦學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展與定位,這將為課程的設(shè)置提供基本保障;又如該學(xué)院名稱(chēng)所示,意味著所設(shè)置課程的培養(yǎng)目標(biāo)將要圍繞化學(xué)與材料兩個(gè)學(xué)科為中心,然而,基于交叉學(xué)科發(fā)展的大趨勢(shì),課程培養(yǎng)目標(biāo)也常會(huì)涉及環(huán)境、生物及能源等學(xué)科,這似乎又在建議課程培養(yǎng)目標(biāo)不只是需要有強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,還需要有寬的普適性。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可包含眾多學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)踐性課程,在整體資源的保障下,可以較好滿(mǎn)足課程培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)專(zhuān)業(yè)性及普適性的要求。

    化繁為簡(jiǎn),暫且只是從化學(xué)與材料兩個(gè)學(xué)科出發(fā),探討一下分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)的具體把握,總體會(huì)存在三種情況:(1)以化學(xué)學(xué)科為主而材料學(xué)科為輔的一體化培養(yǎng)目標(biāo);(2)以材料學(xué)科為主化學(xué)學(xué)科為輔的一體化培養(yǎng)目標(biāo);(3)化學(xué)學(xué)科與材料學(xué)科各自發(fā)展的獨(dú)立化培養(yǎng)目標(biāo)。第一種情況,意味著課程培養(yǎng)目標(biāo)將更多保持化學(xué)學(xué)科的特色,有利于保持材料學(xué)科與化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的一致性;第二種情況,意味著課程培養(yǎng)目標(biāo)將更多保持材料學(xué)科的特色,有利于保持化學(xué)學(xué)科與材料學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的一致性;第三種情況,意味著化學(xué)學(xué)科與材料學(xué)科將各自擬定特色的課程培養(yǎng)目標(biāo),只是,如果協(xié)調(diào)不好,會(huì)導(dǎo)致雙方培養(yǎng)目標(biāo)的偏離。第一種和第二種情況較適合兩個(gè)學(xué)科并存情況下最初起步階段的培養(yǎng)目標(biāo),而第三種情況較適合兩個(gè)學(xué)科都發(fā)展到一定階段之后的培養(yǎng)目標(biāo),也算是利弊優(yōu)缺各有取舍。

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)的把握,最初可體現(xiàn)在該課程學(xué)分學(xué)時(shí)的規(guī)劃上,關(guān)鍵問(wèn)題是以學(xué)分學(xué)時(shí)規(guī)劃決定具體的課程培養(yǎng)目標(biāo),還是以課程培養(yǎng)目標(biāo)決定具體的學(xué)分學(xué)時(shí)規(guī)劃?若是以學(xué)分學(xué)時(shí)規(guī)劃為先導(dǎo),那么,由于總學(xué)分學(xué)時(shí)一定的限制,課程培養(yǎng)目標(biāo)將要以本學(xué)科所需的經(jīng)典專(zhuān)業(yè)性?xún)?nèi)容為主[4],通常較難增加其廣泛普適性的內(nèi)容;若是以課程培養(yǎng)目標(biāo)為先導(dǎo),那么,由于總學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)的相對(duì)寬松,課程培養(yǎng)目標(biāo)將在保證其經(jīng)典專(zhuān)業(yè)性?xún)?nèi)容的基礎(chǔ)上,可適當(dāng)增加其廣泛普適性的內(nèi)容。分析化學(xué)課程化學(xué)分析部分的課程規(guī)劃是3學(xué)分48學(xué)時(shí),而分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)相應(yīng)部分的課程規(guī)劃應(yīng)該以多少學(xué)分學(xué)時(shí)合適,具體還要依賴(lài)于所在學(xué)科整體資源及培養(yǎng)目標(biāo)的把握;規(guī)劃的學(xué)分學(xué)時(shí)多點(diǎn),意味著課程所需占用的整體資源會(huì)多些,在培養(yǎng)目標(biāo)的把握上也可較好地兼顧其專(zhuān)業(yè)性及普適性。

    三、課程教材及授課內(nèi)容的選擇

    一本優(yōu)秀的課程教材,就好比一本圣賢的人文經(jīng)典,從中可以窺察到該領(lǐng)域最具代表性的理論發(fā)展或者實(shí)踐積累的全貌;一本優(yōu)秀的課程教材,就好比一盞黑夜中的明燈,借助它的光明與指引可以讓未來(lái)在該領(lǐng)域進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與探索變得博大而深邃。因此,《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材的選擇,非常重要。

    《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》是由武漢大學(xué)主編并由高等教育出版社出版且與相應(yīng)《分析化學(xué)》相配套的專(zhuān)業(yè)教材,該教材在系統(tǒng)介紹分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,按相應(yīng)分析化學(xué)理論課程的章節(jié)順序編排了五十多個(gè)實(shí)驗(yàn),總體包括三個(gè)層次,即基本操作練習(xí)(少量)與基礎(chǔ)代表性實(shí)驗(yàn)(絕大多數(shù))、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及綜合實(shí)驗(yàn)(部分),分別側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰熬C合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的能力;該教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及諸如一般化學(xué)試樣、生物試樣、藥物試樣、礦物試樣及環(huán)境試樣等多個(gè)領(lǐng)域的測(cè)試,部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容還同時(shí)提供了常規(guī)實(shí)驗(yàn)和微型實(shí)驗(yàn)兩種實(shí)驗(yàn)操作方式??傊?,無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)數(shù)量的安排上,還是在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次及實(shí)驗(yàn)操作方式的編排上,該教材可以滿(mǎn)足所在學(xué)科當(dāng)下培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

    當(dāng)選定課程教材之后,需要結(jié)合所在學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)分學(xué)時(shí)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)資源條件及學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)等因素,進(jìn)一步選擇具體的授課內(nèi)容(優(yōu)選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目)。所選擇的授課內(nèi)容,除少量的基本操作練習(xí)之外,主要以所在學(xué)科專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系的經(jīng)典基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主,在逐步增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)的同時(shí),繼續(xù)探究開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行[5]。對(duì)于經(jīng)典基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),教材中通常較完整地展示了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,學(xué)生只需查閱相應(yīng)教材就可順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn),相對(duì)容易在有限時(shí)空下組織并實(shí)施統(tǒng)一化集體教學(xué);對(duì)于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),教材中通常只列了實(shí)驗(yàn)題目(有時(shí)包含簡(jiǎn)單的原理提示),具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)資料后才能擬定(可從眾多文獻(xiàn)資料中優(yōu)選1~2篇作參考),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的變化性及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不確定性增大,相對(duì)較難在有限時(shí)空下組織并實(shí)施統(tǒng)一化集體教學(xué);綜合實(shí)驗(yàn),教材中雖較完整地展示了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目往往包含兩個(gè)以上不同滴定原理的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,所以常需對(duì)試樣做多種預(yù)處理并使用多種實(shí)驗(yàn)試劑及儀器,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素由此也變得更復(fù)雜,相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課時(shí)(3~4學(xué)時(shí))也需增加,相對(duì)較難在有限時(shí)空下實(shí)施統(tǒng)一化集體教學(xué)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn),在確保實(shí)驗(yàn)(室)安全的前提下,將考慮與開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,讓實(shí)驗(yàn)時(shí)間與空間靈活化。實(shí)驗(yàn)操作方式主要以常規(guī)實(shí)驗(yàn)為主,基于節(jié)約環(huán)保的理念,部分操作將采用微型實(shí)驗(yàn)。

    常言道“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”,除了直接選擇他人編寫(xiě)好的課程教材及授課內(nèi)容之外,若是能匯集多家課程教材及授課內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)并在此基礎(chǔ)上加以驗(yàn)證、優(yōu)化與完善,進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自己更具特色的授課內(nèi)容,或者結(jié)合最近科研生產(chǎn)的發(fā)展增選更多新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,或者直接量身定制更為優(yōu)越的課程教材,想必會(huì)更好。

    四、授課內(nèi)容、學(xué)生及教師間關(guān)系的確定

    常有爭(zhēng)論:課程教學(xué)是以教師為中心還是以學(xué)生為中心?實(shí)際上,課程教學(xué)除受到教師與學(xué)生兩大因素影響之外,很大程度還會(huì)受到“授課內(nèi)容”的影響。準(zhǔn)確講,該爭(zhēng)論是關(guān)于“授課內(nèi)容、學(xué)生及教師間關(guān)系確定”的問(wèn)題。古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也”,不妨從這句話出發(fā),對(duì)以上爭(zhēng)論做些探討。容易發(fā)現(xiàn),作為教師,也有三大職責(zé):一傳道,二授業(yè),三解惑;作為學(xué)生,也有三大任務(wù):一承道,二繼業(yè),三離惑。在這里,“道”可指“授課內(nèi)容”,主要解決“是什么”的問(wèn)題,如理論指導(dǎo)及實(shí)踐總結(jié);“業(yè)”可指“源于授課內(nèi)容及教師自身所展示的邏輯思維方法”,主要解決“怎樣做”的問(wèn)題,如怎樣學(xué)習(xí)與思考及怎樣工作與生活;“惑”可指“道業(yè)傳授及承繼過(guò)程中遇到的疑難及產(chǎn)生的迷惑”,主要是立足于“師生間互動(dòng)”的問(wèn)題,如提出問(wèn)題、回答問(wèn)題及討論問(wèn)題?!暗?、業(yè)、惑”三者,仔細(xì)琢磨,“業(yè)”與“惑”的產(chǎn)生都是源于“道”,所以,三者可取“道”一以貫之。教師傳授“道”而學(xué)生承繼并發(fā)揚(yáng)“道”,“道”即所謂“授課內(nèi)容”,才是將教師與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起的關(guān)鍵,也就是說(shuō),在“授課內(nèi)容、學(xué)生及教師間關(guān)系確定”的問(wèn)題上,需要堅(jiān)持“以授課內(nèi)容為中心”。

    在教學(xué)的過(guò)程中,堅(jiān)持“以授課內(nèi)容為中心”,處在學(xué)生的位置,就是希望學(xué)生“深入去學(xué)習(xí)并掌握授課內(nèi)容”,而且,也希望學(xué)生“盡力去接收并吸納源于授課內(nèi)容及教師自身所展示的邏輯思維方法”。此外,還希望學(xué)生“用心去思考并提出問(wèn)題以促進(jìn)對(duì)授課內(nèi)容及其邏輯思維方法的消化”,積累中不斷提高自己的知識(shí)判斷力。在教學(xué)的過(guò)程中,堅(jiān)持“以授課內(nèi)容為中心”,處在教師的位置,就是希望教師“深刻去領(lǐng)會(huì)并把握授課內(nèi)容”,而且,也希望教師“全力去挖掘并呈現(xiàn)源于授課內(nèi)容及教師自身所包含的邏輯思維方法”。此外,還希望教師“耐心去啟發(fā)并回答問(wèn)題以促進(jìn)對(duì)授課內(nèi)容及其邏輯思維方法的傳遞”,奉獻(xiàn)中不斷提升自己的智慧感召力。在教學(xué)的過(guò)程中,堅(jiān)持“以授課內(nèi)容為中心”,就是希望師生雙方積極去承擔(dān)各自應(yīng)有的責(zé)任并盡心去付出各自應(yīng)有的努力。

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)分析部分,主要包含以下六個(gè)方面的授課內(nèi)容[ 6-8]:(1)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、基本操作及基本技能;(2)實(shí)驗(yàn)中典型的分析方法及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法;(3)實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格“量”的概念,“誤差”“偏差”及“有效數(shù)字”的概念等;(4)實(shí)驗(yàn)中影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要因素及實(shí)驗(yàn)分析的關(guān)鍵環(huán)節(jié);(5)如何選擇實(shí)驗(yàn)條件及儀器以確保定量實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析的可靠性;(6)如何將所掌握的理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能靈活貫通并進(jìn)行有效的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中,師生雙方需要緊密?chē)@以上6個(gè)方面的授課內(nèi)容,積極承擔(dān)各自應(yīng)有的責(zé)任并盡心付出各自應(yīng)有的努力。

    五、教學(xué)過(guò)程中困難及分歧的化解

    一門(mén)課程的實(shí)施往往不是一帆風(fēng)順的,特別是分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐課程,教學(xué)過(guò)程中常會(huì)遇到各種困難及分歧,這要求教師具備一份敢于面對(duì)困難并能及時(shí)化解分歧的擔(dān)當(dāng)與愛(ài)心。開(kāi)設(shè)的課程不一樣,教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難及分歧也會(huì)不一樣;即使開(kāi)設(shè)的課程一樣,可能由于所處環(huán)境及條件的不同,教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難及分歧還會(huì)存在差別。以下主要探討分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中困難及分歧的化解。

    不同課程在授課內(nèi)容上有重復(fù)時(shí)將如何對(duì)待?例如,基于分析化學(xué)與無(wú)機(jī)化學(xué)兩專(zhuān)業(yè)既各成體系又相互交叉發(fā)展的現(xiàn)狀,難以避免,分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中包含無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中利用到分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作及方法,于是,在這兩門(mén)課程的授課內(nèi)容中就會(huì)出現(xiàn)一些相同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,據(jù)此,有建議希望將兩門(mén)課程整合成“無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”一門(mén)課程[9-11],從而規(guī)避授課內(nèi)容上不必要的重復(fù),這樣做有其合理性的一面,只是也需要相應(yīng)協(xié)調(diào)分析化學(xué)及無(wú)機(jī)化學(xué)理論課程的授課安排。其實(shí),退一步講,由于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)和無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程性質(zhì)、目標(biāo)及任務(wù)側(cè)重點(diǎn)的差異,或者不同授課教師對(duì)其授課內(nèi)容領(lǐng)會(huì)與把握的深淺及對(duì)其中邏輯思維方法挖掘與呈現(xiàn)的差別,所以,即使面對(duì)同一批學(xué)生講授同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,學(xué)生每一次的收獲也會(huì)存在很大不同。在保持兩門(mén)課程獨(dú)立并行的前提下,授課教師可以通過(guò)充分交流來(lái)保證在雙方授課內(nèi)容上做出適當(dāng)有效的調(diào)整,從而在規(guī)避重復(fù)內(nèi)容的同時(shí)逐步加強(qiáng)授課教師對(duì)不同專(zhuān)業(yè)課程的了解與學(xué)習(xí),相互促進(jìn),或許更好。

    分析化學(xué)與相應(yīng)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),按過(guò)去的習(xí)慣通常只由同一名教師負(fù)責(zé)[12],理由是:(1)有利于理論課與相應(yīng)實(shí)踐課的統(tǒng)一安排;(2)有利于理論課與實(shí)踐課同一邏輯思維方式的挖掘與呈現(xiàn);(3)有利于學(xué)生與教師間的相互溝通與了解;(4)過(guò)去部分課程學(xué)生較少,一名教師較容易完成理論課與實(shí)踐課的雙重任務(wù);(5)過(guò)去部分課程師資相對(duì)不足,一名教師授課可緩解其困難?,F(xiàn)在和過(guò)去相比,出現(xiàn)了由不同教師負(fù)責(zé)兩門(mén)課程教學(xué)的情況,自然也有其相應(yīng)的緣由:(1)獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐課并安排專(zhuān)職教師負(fù)責(zé),是有效提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑;(2)基于不同授課教師對(duì)授課內(nèi)容領(lǐng)會(huì)與把握的深淺及對(duì)其中邏輯思維方法挖掘與呈現(xiàn)的差別,外在可能是教師授課時(shí)諸如內(nèi)容編排、氣度風(fēng)格及解答技巧等表現(xiàn)的不同,不同教師授課將有利于滿(mǎn)足學(xué)生多層次的選擇與需求;(3)實(shí)踐課常因有限場(chǎng)地儀器等約束而較適合于小班教學(xué),安排專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)小班實(shí)踐教學(xué)將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提升;(4)現(xiàn)在部分課程學(xué)生較多,一名教師較難完成理論課與實(shí)踐課的雙重任務(wù);(5)現(xiàn)在部分課程實(shí)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理,團(tuán)隊(duì)中的教師各司其職、相互協(xié)調(diào),可以較好地促進(jìn)理論課與相應(yīng)實(shí)踐課的統(tǒng)一安排;(6)實(shí)踐課付出的時(shí)間及精力不比相應(yīng)理論課少,如在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)試劑的配制及儀器的調(diào)試、黑板板書(shū)的書(shū)寫(xiě)及多媒體課件的制作、實(shí)驗(yàn)理論的講授及注意事項(xiàng)的說(shuō)明、實(shí)驗(yàn)儀器的演示及操作的指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)安全的督促及環(huán)境的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的核查及報(bào)告的批閱等,都需要授課教師的付出。

    如何讓所設(shè)課程更好地滿(mǎn)足跨學(xué)科選課的需求?許多學(xué)院放眼全校開(kāi)設(shè)一些可跨學(xué)科選修的通識(shí)課或者專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,從而打破了不同學(xué)科間學(xué)生學(xué)習(xí)的界限,也滿(mǎn)足了不同學(xué)科間學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,還促進(jìn)了有限課程及人力資源在全校范圍內(nèi)的綜合利用及不斷延伸。為了滿(mǎn)足跨學(xué)科選課的需求,作為理論課程,或許相對(duì)容易操作,只要能提供一個(gè)公共教室并安排一個(gè)合適時(shí)間,授課教師便可與選課學(xué)生相聚一堂共敘前程;然而,作為實(shí)踐課程,如分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),或許相對(duì)較難操作,其原因主要體現(xiàn)在以下方面:(1)實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)通常是立足于本學(xué)科,實(shí)踐課程所依托的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及所使用的試劑儀器往往由本學(xué)科(或者所在學(xué)院)負(fù)責(zé)管理,其日常的運(yùn)行與維護(hù)需要花費(fèi)大量的人力與物力;(2)由于實(shí)踐課程所依托的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)每次授課學(xué)生容量的限制,往往需要本學(xué)科授課教師額外安排更多時(shí)間并付出更多精力來(lái)滿(mǎn)足更多跨學(xué)科選課學(xué)生的需求;(3)實(shí)踐課程所依托的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在滿(mǎn)足更多跨學(xué)科選課學(xué)生的需求時(shí),常常需要本學(xué)科授課教師面對(duì)更多有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全及維護(hù)等方面的突發(fā)情況,這就需要本學(xué)科教師在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)運(yùn)行與管理上做出更多的努力,時(shí)刻承擔(dān)好實(shí)驗(yàn)室安全及維護(hù)的責(zé)任。可見(jiàn),若是能克服或者協(xié)調(diào)好以上各種困難及分歧,分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)就可更好地滿(mǎn)足跨學(xué)科選課的需求。

    六、課堂上師生雙方積極性的調(diào)動(dòng)

    無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué),都是在課堂上實(shí)現(xiàn)的,教室是課堂,實(shí)驗(yàn)室也是課堂,會(huì)議廳是課堂,訓(xùn)練場(chǎng)也是課堂,課堂教學(xué)是當(dāng)前課程教學(xué)的主要方式。課堂教學(xué)主要包括“課程教材(或者報(bào)告主題,或者中心思想)、學(xué)生(或者聽(tīng)眾)與教師(或者講演者)”三個(gè)要素,課堂教學(xué)的重要特征是“可即時(shí)互動(dòng)交流”。當(dāng)課程教材或者報(bào)告主題確定后,課堂教學(xué)的順利開(kāi)展及教學(xué)效果的滿(mǎn)意取得,關(guān)鍵還在于課堂上師生雙方積極性的調(diào)動(dòng),即“課堂上教師教學(xué)積極性的調(diào)動(dòng)”及“課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)”。

    大學(xué)教育,從教學(xué)方式上看,總體可歸結(jié)為兩種。第一種是以學(xué)生課外自學(xué)為主而課堂教學(xué)為輔(后者甚至很少)的教學(xué)方式,教師的作用主要是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),課堂上教師面對(duì)面和學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)很少,甚至學(xué)生沒(méi)有固定的課程教材而只有教師列出的參考書(shū)目錄,學(xué)生更多時(shí)間是課外自學(xué),在階段性或者期末完成學(xué)習(xí)報(bào)告作為最終衡量課程學(xué)習(xí)的效果。這種教學(xué)方式自主性很強(qiáng),實(shí)際上對(duì)教師和學(xué)生提出了非常高的要求:(1)教師需要對(duì)課程內(nèi)容有深入的了解以保證所列出的系列參考書(shū)具有很強(qiáng)的代表性和完整性;(2)學(xué)生需要不斷克服自身的惰性和各種外界的干擾,需要具備很強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力,還要能合理安排時(shí)間并有效利用圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)資源;(3)教師需要具備廣博的知識(shí)積累、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范和崇高的人文素養(yǎng)以保證能夠全面準(zhǔn)確評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。第二種是以課堂教學(xué)為主而學(xué)生課外自學(xué)為輔(兩者甚至是各為一半)的教學(xué)方式,教師的作用主要是直接給學(xué)生講課,課堂上教師面對(duì)面和學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)很多,經(jīng)常是優(yōu)選一本課程教材(通常是由所在學(xué)科的多名專(zhuān)家或者優(yōu)秀教師共同編寫(xiě)的),并以該教材為中心,教師通過(guò)課堂教學(xué)這種方式不斷引導(dǎo)并督促學(xué)生盡快掌握課程的內(nèi)容,課堂教學(xué)之外又安排適量作業(yè)練習(xí),借助于學(xué)生課外自學(xué)進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容,在階段性或者期末完成考核或者考試以作為最終衡量課程學(xué)習(xí)的效果。這種教學(xué)方式,在有意規(guī)避學(xué)生自身惰性和各種外界干擾的情況下,多了一層課堂上教師當(dāng)面引導(dǎo)并督促學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,課堂教學(xué)之外還適當(dāng)輔助以學(xué)生課外自學(xué),算是一種折中雙保險(xiǎn)的教學(xué)方式,教與學(xué)相長(zhǎng),學(xué)與教相助,用心良苦;這種教學(xué)方式,實(shí)際上也對(duì)教師和學(xué)生提出了如前所述非常高的要求,只是在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考能力培養(yǎng)上需進(jìn)一步加強(qiáng)。第一種教學(xué)方式的結(jié)果,讓學(xué)生花更多時(shí)間在圖書(shū)館(或者電子網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館),學(xué)生經(jīng)常只是與書(shū)本資料為友;第二種教學(xué)方式的結(jié)果,讓學(xué)生花更多時(shí)間在教室(或者實(shí)驗(yàn)室),學(xué)生除了與書(shū)本資料為友之外,還經(jīng)常有良師同窗做伴。

    古人云“三人行必有我?guī)熝伞保谡n堂教學(xué)三要素中,課程教材是教師和學(xué)生的老師,教師又是學(xué)生的老師,偶爾學(xué)生也會(huì)成為教師的老師。當(dāng)選定了合適的課程教材,課堂教學(xué)的順利開(kāi)展及教學(xué)效果的滿(mǎn)意取得,首先還要取決于教師教學(xué)積極性的調(diào)動(dòng),而教師教學(xué)積極性調(diào)動(dòng)的關(guān)鍵,最終還是要回歸到教師自己身上,一名優(yōu)秀教師常會(huì)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和崇高的信仰。為了搞好課堂教學(xué),教師常需提前把課程教材的內(nèi)容研究透徹,而且教師還需盡力選擇一種更易于讓人接受的邏輯思維方法把課程內(nèi)容簡(jiǎn)單通俗又嚴(yán)密準(zhǔn)確地呈現(xiàn)給學(xué)生,與此同時(shí),教師還需不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)中遭遇疑難問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變的能力。在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)每次課堂教學(xué)前,除了認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目本身之外,還會(huì)把該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的分析化學(xué)理論課的內(nèi)容學(xué)習(xí)一番,積極做好課前準(zhǔn)備,以期在課堂教學(xué)中能夠把實(shí)驗(yàn)與相關(guān)理論更好地融會(huì)貫通;在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中,都會(huì)盡量保持一種集“導(dǎo)、講、問(wèn)、答、做、察、正”[13]于一體,兼具嚴(yán)謹(jǐn)及寬松的互動(dòng)式授課風(fēng)格與課堂氛圍,還適機(jī)將“綠色環(huán)保、回收利用、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、節(jié)約安全教育、人文素養(yǎng)提升、社會(huì)發(fā)展責(zé)任”等優(yōu)越理念融入其中[14],不斷拓寬學(xué)生的發(fā)展視野。

    在課堂教學(xué)中,當(dāng)教師教學(xué)積極性得到充分調(diào)動(dòng)時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相應(yīng)也會(huì)得到很大鼓舞。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),一定程度上還要取決于教師的良苦用心,如分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課前板書(shū)或者多媒體課件(如PPT、CAI等)的精心準(zhǔn)備[15]、課堂上實(shí)驗(yàn)前有針對(duì)性的“提問(wèn)環(huán)節(jié)”、課堂上堅(jiān)持1人1套儀器獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的原則、課堂上對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)的嚴(yán)格要求、課堂上優(yōu)先保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的前提下適度引入“競(jìng)爭(zhēng)”機(jī)制強(qiáng)化學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作的技能及統(tǒng)籌把握實(shí)驗(yàn)進(jìn)度的能力[16]、課后對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的認(rèn)真檢查及仔細(xì)批閱、每次課前對(duì)上次課中所出現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)反饋與解答等?!敖?jīng)(解說(shuō))師易得,人(通‘仁’)師難求”,當(dāng)教師真心誠(chéng)意付出了,作為學(xué)生也要將心比心,一方面要對(duì)教師的勞動(dòng)成果負(fù)責(zé),盡力去配合教師授課的適當(dāng)節(jié)奏與正當(dāng)要求,另一方面也要對(duì)自己的未來(lái)和父母的期望負(fù)責(zé),全面調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性,緊密結(jié)合教材,及時(shí)掌握課堂上的授課內(nèi)容及其邏輯思維方法,從而真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“學(xué)會(huì)”再到“會(huì)學(xué)”的跨越[17],為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生有了“會(huì)學(xué)”的能力,然后再賦予其“好學(xué)”的強(qiáng)大動(dòng)力及遠(yuǎn)大志向,學(xué)生自然就會(huì)投入更多時(shí)間去“自學(xué)”(如MOOC),在“自學(xué)”中不斷“學(xué)好”,在“學(xué)好”中不斷“覺(jué)悟”,快速提高其獨(dú)立學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力,為學(xué)生最終成為一名有知識(shí)、有智慧、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有抱負(fù)、有信仰的人做出應(yīng)有的努力。

    需要說(shuō)明一點(diǎn),在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)的關(guān)鍵,最終也還是要回歸到學(xué)生自己身上,不能只是依賴(lài)于教師教學(xué)積極性的鼓勵(lì),努力學(xué)習(xí)說(shuō)到底還是學(xué)生自身茁壯成長(zhǎng)的需要。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),就是希望學(xué)生課前要主動(dòng)預(yù)習(xí)并認(rèn)真撰寫(xiě)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;在講解實(shí)驗(yàn)理論及操作時(shí),希望學(xué)生及時(shí)掌握所呈現(xiàn)的授課內(nèi)容及邏輯思維方法,積極思考并回答問(wèn)題;在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),希望學(xué)生嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作并仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,做好實(shí)驗(yàn)記錄并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的處理和篩選,出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)盡快補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)以便及時(shí)修正完善實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),遇到困難或者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要馬上向教師尋求幫助;實(shí)驗(yàn)結(jié)束前,希望學(xué)生先自己檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性,初步確定無(wú)誤后再供教師核查,只有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)教師核實(shí)后才算完成實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,希望學(xué)生及時(shí)整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)及儀器裝備,認(rèn)真撰寫(xiě)正式實(shí)驗(yàn)報(bào)告并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)思考題的解答;在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,希望學(xué)生明白其最終的課程成績(jī)是由預(yù)習(xí)及操作(占20%)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(占40%)和實(shí)驗(yàn)考核(占40%)三部分表現(xiàn)綜合決定的;最后,希望學(xué)生能夠真正理解,盡管授課內(nèi)容中某些實(shí)驗(yàn)操作(如滴定實(shí)驗(yàn)操作)看似簡(jiǎn)單重復(fù),但堅(jiān)持做好也不容易,在熟練掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能的基礎(chǔ)上,更重要的是要學(xué)會(huì)深入挖掘并領(lǐng)悟不同實(shí)驗(yàn)理論與其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及應(yīng)用間相互聯(lián)系的深層合理性(如酸堿滴定、絡(luò)合滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定等,雖然實(shí)驗(yàn)中采用的都是滴定操作,但是其實(shí)驗(yàn)原理與其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及應(yīng)用間的聯(lián)系則各不相同),充分實(shí)現(xiàn)理論與其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及應(yīng)用間的靈活貫通。

    實(shí)際上,無(wú)論是課堂教學(xué)還是課程教學(xué),都是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要多方面共同努力才能保質(zhì)保量完成,可整體規(guī)劃成六個(gè)方面,如圖1所示。(1)禮而第一,教師需要在教學(xué)及學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)筑一種尊師重道(此處之“道”,可為理論指導(dǎo),可為實(shí)踐總結(jié),可為知識(shí)積累,可為智慧沉淀,可為科學(xué)素養(yǎng),可為道德品質(zhì)等,統(tǒng)一簡(jiǎn)稱(chēng)為“真理”)的禮儀與環(huán)境,教師對(duì)學(xué)生富有愛(ài)心與責(zé)任,學(xué)生對(duì)教師無(wú)比尊重與敬愛(ài),教師與學(xué)生時(shí)刻都以了悟真理及感受美好為追求和理想。(2)學(xué)而第二,在其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域非常圓融熟練掌握真理的教師,需要時(shí)常懷有一種平等及平常心態(tài)教導(dǎo)每一位學(xué)生,認(rèn)真加以引導(dǎo)與啟發(fā),讓學(xué)生養(yǎng)成不倦學(xué)習(xí)、積極思考、刻苦鉆研的習(xí)慣,觀其情狀,初步顯露出一絲并駕齊驅(qū)之態(tài)勢(shì)。(3)優(yōu)而第三,教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)業(yè)上相對(duì)優(yōu)秀基本掌握真理的學(xué)生,讓優(yōu)秀學(xué)生在成為榜樣的同時(shí)獨(dú)具匠心,不斷激勵(lì)并能熱心去幫助其他學(xué)生逐步提高。(4)進(jìn)而第四,教師需要持續(xù)保障有后進(jìn)學(xué)生趕上先進(jìn)學(xué)生并進(jìn)入優(yōu)秀行列,讓更多優(yōu)秀學(xué)生在相互學(xué)習(xí)與相互促進(jìn)中,不斷激勵(lì)并能更熱心地幫助其他學(xué)生快速進(jìn)步,察其情狀,逐漸呈現(xiàn)出一片龍騰虎躍之氣象。(5)歸而第五,教師需要把教學(xué)或者教育目標(biāo)定位在所有學(xué)生經(jīng)過(guò)階段學(xué)習(xí)提升之后都可以基本掌握相關(guān)真理,先進(jìn)拉后進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),能夠再次重歸于同一水平線,進(jìn)而讓所有學(xué)生都具備相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)及相互完善的能力,恰如大地回春春暖花開(kāi)之季;(6)成而第六,在教師光明的指引、啟發(fā)及感化下,學(xué)生也都非常富有愛(ài)心和責(zé)任,也都比較圓融熟練掌握了所在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的真理,教師與學(xué)生之間及學(xué)生與學(xué)生之間,亦師亦友,學(xué)習(xí)與教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)業(yè)與事業(yè)相成,照其情狀,最終展示出一幅百家爭(zhēng)鳴之畫(huà)卷??傊n堂教學(xué)或者課程教學(xué),甚至一切教育,其本質(zhì)都應(yīng)該是“引導(dǎo)并啟發(fā)人不斷從自我覺(jué)察與領(lǐng)悟及自我思維與總結(jié)中學(xué)會(huì)相互服務(wù)與相互關(guān)愛(ài)”。

    圖1 教學(xué)系統(tǒng)工程示意圖

    七、總結(jié)與展望

    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的實(shí)踐課程,要保證其順利實(shí)施并取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果,需要付出巨大的努力。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),基于北京大學(xué)宋鑫等人[18]有關(guān)“國(guó)內(nèi)一流大學(xué)教師教學(xué)現(xiàn)狀的探究”報(bào)告及自身分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),總結(jié)中發(fā)現(xiàn),課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新,首先還是要系統(tǒng)地從思想意識(shí)、價(jià)值取向及邏輯判斷等根本問(wèn)題出發(fā),才更容易取得實(shí)在的進(jìn)展。

    教學(xué),教與學(xué)之和合,師與生之和諧。教之在師,孝以養(yǎng)德,文以載道,德為本道為體之為教;學(xué)之在生,學(xué)中有覺(jué),覺(jué)中有悟,覺(jué)察領(lǐng)悟之為學(xué)。教之在師必先有學(xué),學(xué)中有覺(jué)察還有領(lǐng)悟;學(xué)之在生必先有教,教中可養(yǎng)德還可載道。習(xí)之在生亦在師,不斷踐行之為習(xí);學(xué)習(xí),學(xué)與習(xí)之和合,覺(jué)察領(lǐng)悟中不斷踐行。師生于教中均有所學(xué),師生于學(xué)中均有所習(xí)。也就是說(shuō),教師和學(xué)生在彼此友善與真誠(chéng)的教學(xué)互動(dòng)中不斷學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)中共同提升,教師和學(xué)生都是“教學(xué)”的真實(shí)受益者?!敖虒W(xué)”是給學(xué)生“施肥”,“科研”是引學(xué)生“結(jié)果”;“教學(xué)”是讓教師“培土”,“科研”是導(dǎo)教師“育種”;“教學(xué)”是為科研做“宣導(dǎo)”,“科研”是為教學(xué)做“索引”;綜合長(zhǎng)遠(yuǎn)看,在一定的氣候環(huán)境條件下(如陽(yáng)光、空氣、水分等),只有先“施好肥”并“培好土”,才可能“育好種”并“結(jié)好果”,進(jìn)而才會(huì)有“更好的宣導(dǎo)與索引”。相信隨著教學(xué)條件的改善及教育改革的深入,分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的發(fā)展將會(huì)取得更大的進(jìn)步。

    [1]武漢大學(xué).分析化學(xué)[M].5版.北京:高等教育出版社,2006:1.

    [2]武漢大學(xué).分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)[M].4版.北京:高等教育出版社,2001.

    [3]姜彬,徐寶榮,徐雅琴.農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的探索[J].高等理科教育,2009,83(1):84-86.

    [4]楊先鳴.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及發(fā)展趨勢(shì)[J].滁州學(xué)院學(xué)報(bào),2010,12(5):122-125.

    [5]段文錄,吳峰敏,時(shí)清亮.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展第二課堂和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革的探索[J].教育教學(xué)論壇,2010(20):116-117.

    [6]王愛(ài)麗.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究[J].新課程研究,2013(12):132-133.

    [7]張本杰.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討[J].廣東化工,2007,34(2):88-89.

    [8]謝宇奇.在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出“量”的訓(xùn)練[J].廣州化工,2014,42(8):215-216.

    [9]呂海濤,曲寶涵.普通高等院校分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討[J].化工高等教育,2009,107(3):45-48.

    [10]王麗紅,朱團(tuán).無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2012(15):158.

    [11]張玲,王傳虎,吳景梅,等.無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2011(10):149.

    [12]屠聞文.分析化學(xué)理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的有效結(jié)合[J].大學(xué)教育,2013(22):104-105.

    [13]張煥,李綱,張靜,等.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的導(dǎo)課方法與實(shí)踐[J].化學(xué)教育,2015,36(4):22-25.

    [14]焦琳娟.高校分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中引入STSE教育理念的研究與實(shí)踐[J].高等理科教育,2014,118(6):55-59.

    [15]李明玉,李德亮,唐啟紅.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革與實(shí)踐[J].高等理科教育,2003,48(2):96-98.

    [16]劉艷,徐嬪.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革實(shí)踐與思考[J].高等理科教育,2008,77(1):67-69.

    [17]孫允凱,周昕,鄧昌愛(ài),等.分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及教學(xué)改革[J].廣州化工,2013,41(11):268-269.

    [18]宋鑫,魏戈,游蠡,等.國(guó)內(nèi)一流大學(xué)教師教學(xué)現(xiàn)狀探究:基于北京大學(xué)的實(shí)證調(diào)查[J].高等理科教育,2014,118(6):9-19.

    (責(zé)任編輯李世萍)

    Discussion on Course Teaching and Experience ofAnalytical Chemistry Experiment Teaching

    LIUQuan-yong,WANGYao,ZHAOXue-hang

    (School of Chemistry and Environment,Beihang University,Beijing,100191,China)

    Analytical chemistry experiment is a practical course with very strong applicability,and it will take great efforts to smoothly implement the course and achieve a good teaching result.With our experience of analytical chemistry teaching experiments for several years,some important questions are discussed in the course teaching,such as "how to understand the relationship between the theory and practice","how to control the total resources and training objectives","how to choose the course material and teaching contents","how to determine the relationship among the teachers,students,and teaching contents","how to solve the differences and difficulties while teaching",and "how to motivate the enthusiasm of teachers and students,and the corresponding solving methods and advice are also proposed.Keywords:analytical chemistry experiment;course teaching;college education;reform

    2015-12-10

    國(guó)家自然科學(xué)基金(項(xiàng)目編號(hào):51003003);北京航空航天大學(xué)2015年教改項(xiàng)目.

    劉全勇(1978-)男,湖北麻城人,講師,博士,主要從事化學(xué)與材料教學(xué)與研究.

    G642.3

    A

    猜你喜歡
    分析化學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)理論
    堅(jiān)持理論創(chuàng)新
    分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)廢液的處理與回收
    云南化工(2021年11期)2022-01-12 06:06:44
    光化學(xué)蒸汽發(fā)生法在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
    云南化工(2021年9期)2021-12-21 07:44:10
    神秘的混沌理論
    理論創(chuàng)新 引領(lǐng)百年
    相關(guān)于撓理論的Baer模
    論博物館學(xué)教育的名實(shí)關(guān)系與培養(yǎng)目標(biāo)
    我國(guó)法學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的偏失與矯正探析
    高職分析化學(xué)模塊化創(chuàng)新教學(xué)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
    TRIZ創(chuàng)新理論在分析化學(xué)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
    河南科技(2014年22期)2014-02-27 14:18:36
    国产一区二区在线观看日韩| 国产一区二区三区在线臀色熟女| 免费观看人在逋| 淫秽高清视频在线观看| 永久网站在线| 午夜精品国产一区二区电影 | 久久久a久久爽久久v久久| 国产91av在线免费观看| 亚洲在线自拍视频| 日韩欧美在线乱码| 天天一区二区日本电影三级| 精品福利观看| 国产精品久久久久久久电影| 亚洲第一区二区三区不卡| 亚洲精品亚洲一区二区| 丰满的人妻完整版| 亚洲国产欧洲综合997久久,| 欧美一区二区亚洲| 免费大片18禁| 成人综合一区亚洲| av黄色大香蕉| 97超碰精品成人国产| 欧美三级亚洲精品| 日韩欧美三级三区| 老司机影院成人| 精品人妻一区二区三区麻豆 | 精品久久久久久久久av| 国产精品美女特级片免费视频播放器| 联通29元200g的流量卡| 麻豆久久精品国产亚洲av| 一进一出好大好爽视频| 99久久精品国产国产毛片| 校园春色视频在线观看| 网址你懂的国产日韩在线| 美女大奶头视频| 乱人视频在线观看| 一进一出抽搐动态| 在线播放无遮挡| 男人舔奶头视频| 一级毛片电影观看 | 男女边吃奶边做爰视频| 毛片一级片免费看久久久久| 99久久无色码亚洲精品果冻| 深爱激情五月婷婷| 97在线视频观看| 俄罗斯特黄特色一大片| 在线观看美女被高潮喷水网站| 性插视频无遮挡在线免费观看| 在现免费观看毛片| 国产视频内射| 别揉我奶头 嗯啊视频| 精品国内亚洲2022精品成人| 午夜免费男女啪啪视频观看 | 性插视频无遮挡在线免费观看| 国产美女午夜福利| 中文字幕免费在线视频6| 乱系列少妇在线播放| 久久精品国产亚洲网站| 麻豆av噜噜一区二区三区| 中出人妻视频一区二区| 亚洲天堂国产精品一区在线| 国产精品永久免费网站| 久久久久久久亚洲中文字幕| 我的老师免费观看完整版| 91麻豆精品激情在线观看国产| 亚洲精品色激情综合| 国产精品免费一区二区三区在线| 男女边吃奶边做爰视频| 最近视频中文字幕2019在线8| 狂野欧美激情性xxxx在线观看| 亚洲av熟女| 欧美激情在线99| 亚洲欧美清纯卡通| 久久天躁狠狠躁夜夜2o2o| 91在线精品国自产拍蜜月| 男女视频在线观看网站免费| 亚洲四区av| 一级黄片播放器| 欧美高清性xxxxhd video| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 亚洲,欧美,日韩| 欧美三级亚洲精品| 成人三级黄色视频| 国产精品人妻久久久影院| 美女xxoo啪啪120秒动态图| 国模一区二区三区四区视频| 欧美xxxx性猛交bbbb| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 麻豆成人午夜福利视频| 国产麻豆成人av免费视频| 欧美高清性xxxxhd video| 看片在线看免费视频| 伦理电影大哥的女人| 成人毛片a级毛片在线播放| 美女大奶头视频| 国产欧美日韩精品亚洲av| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 美女cb高潮喷水在线观看| 欧美丝袜亚洲另类| 国产探花在线观看一区二区| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 日本五十路高清| 精华霜和精华液先用哪个| 91av网一区二区| 18禁黄网站禁片免费观看直播| 午夜a级毛片| a级毛片a级免费在线| 国产成人a∨麻豆精品| 美女 人体艺术 gogo| 天堂影院成人在线观看| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看| 寂寞人妻少妇视频99o| 看非洲黑人一级黄片| 成人特级av手机在线观看| 最近手机中文字幕大全| 免费看日本二区| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 身体一侧抽搐| 久久精品人妻少妇| 亚洲精品日韩在线中文字幕 | 亚洲精品一区av在线观看| 成人国产麻豆网| 亚洲精品粉嫩美女一区| 免费大片18禁| 99久久精品国产国产毛片| 欧美在线一区亚洲| 老司机影院成人| 日本一本二区三区精品| av在线观看视频网站免费| 两个人视频免费观看高清| 成年av动漫网址| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 国产一区二区激情短视频| 欧美xxxx性猛交bbbb| 亚洲在线自拍视频| 成人毛片a级毛片在线播放| 日韩强制内射视频| 亚洲不卡免费看| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 国产免费一级a男人的天堂| a级毛片a级免费在线| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 欧美激情久久久久久爽电影| 十八禁网站免费在线| 狂野欧美白嫩少妇大欣赏| 亚洲无线观看免费| 99久久中文字幕三级久久日本| 国产真实乱freesex| 国产精品电影一区二区三区| 中文字幕久久专区| 免费搜索国产男女视频| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 在现免费观看毛片| 国产真实乱freesex| 亚洲欧美日韩高清专用| 在线看三级毛片| 国产高清三级在线| 波野结衣二区三区在线| 国产一区二区在线观看日韩| 亚洲无线在线观看| 又爽又黄a免费视频| 一区二区三区高清视频在线| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 日韩欧美国产在线观看| ponron亚洲| 在线观看美女被高潮喷水网站| 亚洲国产精品国产精品| 久久热精品热| 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 国产av麻豆久久久久久久| .国产精品久久| 国产精品久久久久久亚洲av鲁大| 精品一区二区免费观看| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 亚洲欧美中文字幕日韩二区| 国产精品一区二区免费欧美| 中文亚洲av片在线观看爽| 美女免费视频网站| 久久久成人免费电影| 精品乱码久久久久久99久播| 久久精品综合一区二区三区| 男人的好看免费观看在线视频| 三级毛片av免费| 乱码一卡2卡4卡精品| 麻豆国产av国片精品| 我的老师免费观看完整版| 国产午夜精品论理片| 免费观看在线日韩| 国产一区二区在线观看日韩| 波多野结衣高清作品| 国产精品爽爽va在线观看网站| 日本a在线网址| 国产麻豆成人av免费视频| 亚洲人成网站高清观看| 中文亚洲av片在线观看爽| 香蕉av资源在线| 一个人观看的视频www高清免费观看| 最近2019中文字幕mv第一页| 一个人看视频在线观看www免费| av免费在线看不卡| 亚洲av不卡在线观看| 悠悠久久av| 午夜亚洲福利在线播放| 美女被艹到高潮喷水动态| 寂寞人妻少妇视频99o| 免费av毛片视频| 丝袜美腿在线中文| 国产又黄又爽又无遮挡在线| 日韩中字成人| 1024手机看黄色片| 在线播放国产精品三级| 尾随美女入室| 亚洲欧美精品自产自拍| 看非洲黑人一级黄片| 我要看日韩黄色一级片| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 国产91av在线免费观看| 不卡视频在线观看欧美| 亚洲国产精品sss在线观看| 午夜亚洲福利在线播放| 成熟少妇高潮喷水视频| 一区二区三区高清视频在线| 久久久久九九精品影院| 日本熟妇午夜| 舔av片在线| 高清毛片免费看| 久久欧美精品欧美久久欧美| 老司机影院成人| 黄色一级大片看看| 久久久精品欧美日韩精品| 午夜精品国产一区二区电影 | 国产三级在线视频| АⅤ资源中文在线天堂| 午夜福利视频1000在线观看| 国产大屁股一区二区在线视频| 国产熟女欧美一区二区| 国产精品人妻久久久影院| 日韩 亚洲 欧美在线| 免费无遮挡裸体视频| 一级毛片电影观看 | 男女视频在线观看网站免费| 女的被弄到高潮叫床怎么办| 中国美白少妇内射xxxbb| 不卡一级毛片| 久久人人爽人人爽人人片va| 久久精品夜色国产| 国产色婷婷99| 波野结衣二区三区在线| 3wmmmm亚洲av在线观看| 熟女人妻精品中文字幕| 淫妇啪啪啪对白视频| 国产一级毛片七仙女欲春2| 免费看美女性在线毛片视频| 午夜免费男女啪啪视频观看 | 18+在线观看网站| 国产精品,欧美在线| 免费看av在线观看网站| 成年女人看的毛片在线观看| 日韩精品有码人妻一区| 国产精品国产高清国产av| 午夜福利在线在线| 日日干狠狠操夜夜爽| 成人亚洲精品av一区二区| 中国美白少妇内射xxxbb| 亚洲美女黄片视频| 麻豆国产97在线/欧美| 国产片特级美女逼逼视频| 麻豆一二三区av精品| 国产乱人视频| 变态另类丝袜制服| 国产亚洲精品久久久com| 联通29元200g的流量卡| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看| eeuss影院久久| 精品久久久久久久久av| 亚洲最大成人手机在线| 免费av观看视频| 少妇人妻一区二区三区视频| 九色成人免费人妻av| 国产视频内射| 不卡视频在线观看欧美| 热99在线观看视频| 给我免费播放毛片高清在线观看| 日韩一区二区视频免费看| 一进一出抽搐gif免费好疼| 国产国拍精品亚洲av在线观看| 国产美女午夜福利| 国产精品人妻久久久久久| 男女下面进入的视频免费午夜| 两个人视频免费观看高清| 国产精品久久电影中文字幕| 久久久久国产网址| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 亚洲欧美清纯卡通| 日韩欧美国产在线观看| 欧美日韩综合久久久久久| 国产不卡一卡二| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 国产成人a区在线观看| 日本黄大片高清| 国产国拍精品亚洲av在线观看| 久久久国产成人免费| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 狂野欧美白嫩少妇大欣赏| 亚洲成av人片在线播放无| 一进一出好大好爽视频| 久99久视频精品免费| 欧美+日韩+精品| 99热网站在线观看| 最近2019中文字幕mv第一页| 内射极品少妇av片p| 十八禁网站免费在线| 亚洲精品456在线播放app| 91久久精品电影网| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 最近最新中文字幕大全电影3| 2021天堂中文幕一二区在线观| 日本一二三区视频观看| 看黄色毛片网站| 搡老岳熟女国产| 国产精品嫩草影院av在线观看| 尾随美女入室| 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看 | 亚洲内射少妇av| 欧美成人精品欧美一级黄| 我的老师免费观看完整版| 俄罗斯特黄特色一大片| 99久国产av精品| 成人特级黄色片久久久久久久| 色哟哟·www| 欧美中文日本在线观看视频| 在线观看66精品国产| 精品乱码久久久久久99久播| 国产单亲对白刺激| .国产精品久久| 国产一区亚洲一区在线观看| 三级毛片av免费| 久久久久国产精品人妻aⅴ院| 亚洲av成人av| 女的被弄到高潮叫床怎么办| 国产视频一区二区在线看| 日韩精品有码人妻一区| 免费在线观看成人毛片| 国产黄片美女视频| АⅤ资源中文在线天堂| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 少妇的逼水好多| 成人特级黄色片久久久久久久| 国产av不卡久久| 国产精品伦人一区二区| 色综合色国产| 在线观看一区二区三区| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 国产单亲对白刺激| 一个人看视频在线观看www免费| 国产三级中文精品| 激情 狠狠 欧美| 在线免费观看不下载黄p国产| 搞女人的毛片| 亚州av有码| 国产精品一二三区在线看| 精品熟女少妇av免费看| 露出奶头的视频| 女的被弄到高潮叫床怎么办| 国内精品美女久久久久久| 久久久精品94久久精品| 欧美丝袜亚洲另类| 黄色日韩在线| 久久久久久久午夜电影| 亚洲精品456在线播放app| 成人特级黄色片久久久久久久| 亚洲性夜色夜夜综合| 极品教师在线视频| 国产高清视频在线播放一区| av在线播放精品| 直男gayav资源| 亚洲精品在线观看二区| 99久国产av精品国产电影| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 永久网站在线| av在线播放精品| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 亚洲精品日韩在线中文字幕 | 男女边吃奶边做爰视频| 国产大屁股一区二区在线视频| 日日啪夜夜撸| 91久久精品国产一区二区成人| 精品一区二区三区av网在线观看| 亚洲美女搞黄在线观看 | 亚洲精品国产成人久久av| 成人二区视频| 国产精品亚洲一级av第二区| 观看美女的网站| 久久久久久久亚洲中文字幕| 亚洲精品成人久久久久久| 韩国av在线不卡| av.在线天堂| 一个人免费在线观看电影| 天堂网av新在线| 亚洲精品成人久久久久久| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 国产毛片a区久久久久| 亚洲av美国av| 中文字幕精品亚洲无线码一区| h日本视频在线播放| a级毛片免费高清观看在线播放| 中文字幕免费在线视频6| 亚洲第一区二区三区不卡| av在线天堂中文字幕| 一级av片app| 亚洲第一区二区三区不卡| 嫩草影院新地址| 大又大粗又爽又黄少妇毛片口| 无遮挡黄片免费观看| 老司机影院成人| 久久精品国产亚洲av涩爱 | eeuss影院久久| 麻豆国产av国片精品| 久久久久免费精品人妻一区二区| 男女做爰动态图高潮gif福利片| 亚洲av免费高清在线观看| 搡老熟女国产l中国老女人| 日本 av在线| 国产真实乱freesex| 两性午夜刺激爽爽歪歪视频在线观看| 亚洲综合色惰| 少妇人妻精品综合一区二区 | 国产激情偷乱视频一区二区| 搡女人真爽免费视频火全软件 | 国产精品99久久久久久久久| 亚洲自偷自拍三级| 亚洲第一电影网av| 国产真实伦视频高清在线观看| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片| 日韩,欧美,国产一区二区三区 | 在线观看66精品国产| 国产av不卡久久| 色尼玛亚洲综合影院| 日韩精品青青久久久久久| 在线观看午夜福利视频| 精品少妇黑人巨大在线播放 | 国产精品不卡视频一区二区| 亚州av有码| 国产v大片淫在线免费观看| 精品熟女少妇av免费看| 观看美女的网站| 免费一级毛片在线播放高清视频| 最新中文字幕久久久久| 可以在线观看的亚洲视频| 日本熟妇午夜| 国产精品三级大全| 直男gayav资源| 99国产极品粉嫩在线观看| 插阴视频在线观看视频| 尾随美女入室| 99久久中文字幕三级久久日本| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 草草在线视频免费看| 婷婷六月久久综合丁香| 国产成人aa在线观看| 精品福利观看| 一级毛片电影观看 | 黄色配什么色好看| 国产精品人妻久久久影院| 亚洲欧美精品综合久久99| 91午夜精品亚洲一区二区三区| 亚洲精品影视一区二区三区av| 国产成人一区二区在线| 久久亚洲精品不卡| 97热精品久久久久久| 日本在线视频免费播放| 久久欧美精品欧美久久欧美| 两个人视频免费观看高清| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 国产高清视频在线播放一区| 亚洲精品影视一区二区三区av| 久久久欧美国产精品| 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看 | 少妇被粗大猛烈的视频| av女优亚洲男人天堂| 亚洲经典国产精华液单| 超碰av人人做人人爽久久| 亚洲人成网站高清观看| 国产精品av视频在线免费观看| 精品无人区乱码1区二区| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 我要看日韩黄色一级片| 国产精品野战在线观看| 日韩精品有码人妻一区| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 国产精品99久久久久久久久| 亚州av有码| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 一进一出抽搐gif免费好疼| 日韩欧美免费精品| 亚洲av成人精品一区久久| 国产不卡一卡二| 夜夜夜夜夜久久久久| 日本黄色视频三级网站网址| 国产成人a∨麻豆精品| 亚洲人成网站在线观看播放| 亚洲熟妇熟女久久| 成年av动漫网址| 午夜福利在线在线| 国产亚洲av嫩草精品影院| 久久鲁丝午夜福利片| 综合色av麻豆| 国产在视频线在精品| 日本色播在线视频| 最近的中文字幕免费完整| 精品福利观看| 偷拍熟女少妇极品色| 久久久精品大字幕| 色噜噜av男人的天堂激情| 啦啦啦啦在线视频资源| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片| 亚洲欧美成人精品一区二区| 美女黄网站色视频| 免费在线观看成人毛片| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 国产精品人妻久久久久久| 一进一出好大好爽视频| 久久久国产成人精品二区| 精品人妻偷拍中文字幕| 在现免费观看毛片| 免费无遮挡裸体视频| 免费看美女性在线毛片视频| 午夜精品一区二区三区免费看| 草草在线视频免费看| 最新在线观看一区二区三区| 悠悠久久av| 国产亚洲精品久久久com| 在线观看66精品国产| 国产成人a∨麻豆精品| 久久鲁丝午夜福利片| 少妇的逼好多水| 乱码一卡2卡4卡精品| 看非洲黑人一级黄片| 欧美3d第一页| 男人舔奶头视频| 人妻少妇偷人精品九色| 不卡一级毛片| 99riav亚洲国产免费| 女同久久另类99精品国产91| videossex国产| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 日日摸夜夜添夜夜爱| 免费看光身美女| av视频在线观看入口| 不卡视频在线观看欧美| 国产高清有码在线观看视频| 成人高潮视频无遮挡免费网站| 一个人免费在线观看电影| 日韩国内少妇激情av| 日本爱情动作片www.在线观看 | 国产精品人妻久久久影院| 真实男女啪啪啪动态图| 十八禁网站免费在线| 黄色欧美视频在线观看| 丰满人妻一区二区三区视频av| 老女人水多毛片| 精品乱码久久久久久99久播| 久久久a久久爽久久v久久| 国产成年人精品一区二区| 国内精品久久久久精免费| 天堂√8在线中文| 国产在视频线在精品| 九九久久精品国产亚洲av麻豆| 麻豆av噜噜一区二区三区| 欧美又色又爽又黄视频| 在线免费观看不下载黄p国产| 久久热精品热| 简卡轻食公司| 亚洲av中文av极速乱| 国产中年淑女户外野战色| 亚洲精品一区av在线观看| 久久精品国产亚洲网站| 亚洲精品在线观看二区| 国产精品一二三区在线看| 亚洲av中文av极速乱| 少妇人妻精品综合一区二区 | 老师上课跳d突然被开到最大视频| 亚洲美女视频黄频| 在线播放国产精品三级| 久久精品国产清高在天天线| 亚洲天堂国产精品一区在线| 在线免费观看的www视频| 啦啦啦观看免费观看视频高清| 国产av不卡久久| av专区在线播放| 久久久久久大精品| 亚洲成av人片在线播放无| 舔av片在线| 亚洲成av人片在线播放无| 美女xxoo啪啪120秒动态图| 中国美白少妇内射xxxbb| 久久综合国产亚洲精品| 人妻制服诱惑在线中文字幕| 欧美zozozo另类| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 好男人在线观看高清免费视频| 国产三级中文精品| 99热这里只有是精品在线观看| 国产精品福利在线免费观看| 国产精品久久电影中文字幕| 香蕉av资源在线| 黄色欧美视频在线观看| 变态另类丝袜制服| 久久亚洲国产成人精品v| 免费人成视频x8x8入口观看| 亚洲国产精品合色在线| 91在线精品国自产拍蜜月| 日本成人三级电影网站| 亚洲国产精品成人久久小说 | av天堂中文字幕网|