鋼琴伴奏音樂在舞蹈教學(xué)中的運用
——以“古典舞基訓(xùn)”為例

賀群蓮，蔣純

（桂林師范高等?？茖W(xué)校音樂系，廣西 桂林 541001）

鋼琴伴奏音樂在舞蹈教學(xué)中的運用
——以“古典舞基訓(xùn)”為例

賀群蓮，蔣純

（桂林師范高等?？茖W(xué)校音樂系，廣西 桂林 541001）

在中國古典舞基訓(xùn)的教學(xué)中，鋼琴伴奏音樂在教學(xué)上能很好地傳達音樂，音樂與舞蹈動作的融合協(xié)調(diào)，對學(xué)生練習(xí)動作有很大的幫助，有利于在學(xué)習(xí)過程中打下堅實牢固的舞蹈基本功；活躍課堂氣氛，有效地幫助教師完成教授舞蹈動作的要領(lǐng)，達到教學(xué)目的。通過古典舞基本技術(shù)動作與譜例的結(jié)合，分析鋼琴伴奏音樂在古典舞基訓(xùn)教學(xué)中的運用與作用，促進舞蹈課堂教學(xué)。

古典舞基訓(xùn)；鋼琴伴奏；舞蹈

一、鋼琴伴奏音樂運用在舞蹈教學(xué)中的重要性

隨著越來越多的藝術(shù)學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，鋼琴伴奏音樂在舞蹈教學(xué)中也是一個重要成員，它具備著自己的獨特性和規(guī)律性，在所有的舞蹈專業(yè)類的院校必不可少。

鋼琴彈奏出的伴奏音樂能夠使舞蹈者完成一系列完美難度高的優(yōu)美動作，這是鋼琴伴奏音樂帶來的獨到之處。播放器播放的音樂是比較機械的，舞蹈者在根據(jù)這些音樂舞動時，會存在一種固定的感覺，久而久之就會覺得枯燥無味，舞動的激情與熱情就大幅度減少。人的身心體質(zhì)差異萬千，鋼琴伴奏是即時現(xiàn)場伴奏的性質(zhì)又是人直接在操作，人與人之間的信息捕捉能夠很好地在集中運用。根據(jù)捕捉到的信息，鋼琴伴奏者能夠準確地伴奏出與舞蹈動作相協(xié)調(diào)的音樂，使之舞蹈的動作優(yōu)美而標準，而這是播放器放出的音樂無法比擬的。

在舞蹈的教學(xué)中，鋼琴伴奏的音樂能夠準確地傳遞出舞蹈動作要點在哪里。相對于在舞蹈動作學(xué)習(xí)中的學(xué)生來說，不管是在學(xué)習(xí)還是在后期的舞蹈演繹中都有很大幫助的。鋼琴伴奏具備很多特質(zhì)，這些獨有的特質(zhì)運用在教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)舞蹈者來說，能夠提高他們的樂感、表現(xiàn)力和節(jié)奏感，以及現(xiàn)場的發(fā)揮能力。鋼琴伴奏這些特別的性質(zhì)與音樂傳遞的準確性，為舞蹈者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中能很好地掌握著動作，擁有良好的基本功底子。鋼琴伴奏音樂在舞蹈教學(xué)中具有很重要的作用，對學(xué)習(xí)者有很大的幫助。

二、古典舞基訓(xùn)鋼琴伴奏音樂的特點

從事鋼琴伴奏音樂的教師需要了解一定量的舞蹈知識，具備良好的知識量與彈奏技巧，能夠了解舞蹈動作其中的內(nèi)涵所在。只有這樣，才能更好地利用音樂“語言”彈奏與舞蹈動作相協(xié)調(diào)的伴奏樂曲，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的激情。有了這些相對協(xié)和的伴奏音樂，音樂所給予的情境讓學(xué)生在舞動中更好地完成動作，表現(xiàn)出音樂與舞蹈的靈魂所在。下面來看一下舞蹈鋼琴伴奏音樂在古典舞基訓(xùn)中有哪些特點：

（一）完整性。在古典舞基訓(xùn)訓(xùn)練中，古典舞基訓(xùn)是最基本的形體塑造訓(xùn)練。扶把、踢腿、控制、跳躍、旋轉(zhuǎn)與翻身等每一個動作，都要單獨拿出來針對性地教學(xué)，保證動作質(zhì)量的完成度。單獨訓(xùn)練的時候，設(shè)計動作反復(fù)訓(xùn)練的小組合，小組合動作要有起有收。所以，音樂的設(shè)計也是要有頭有尾的完整小樂曲，動作完成與音樂都要相一致。一般狀態(tài)下，動作開始的時候，需給2到4小節(jié)的音樂小句準備。動作完成收尾的時候，也需要給一樣長短的收音樂結(jié)束。所以說，鋼琴伴奏的音樂是要有始有終、獨立完整的小樂曲。

（二）方整性。對樂曲的分析中，樂段一般的構(gòu)成是由兩個或者四個樂句，并且能被4整除的方整性結(jié)構(gòu)樂段。通常的狀態(tài)下，一般一個八拍即是樂曲中的一個樂句，整個舞蹈動作需要的八拍數(shù)量多少來選擇樂曲的長短。古典舞基訓(xùn)教學(xué)課堂中的樂句，一般是由4或8小節(jié)組成的偶數(shù)小節(jié)，所需要的樂曲長度一般是4、8或者16個八拍；綜合上一般都是雙數(shù)的小樂曲，都是能被4整除的樂段組成的樂段。所以，舞蹈鋼琴伴奏的音樂基本都是方整的。

（三）統(tǒng)一性。舞蹈伴奏音樂的節(jié)拍大多數(shù)為四二、四三、四四或者八三和八六的拍子，音樂大致為小快板、行板慢板和慢板的速度；像小彈腿、小踢腿或者小跳這樣的動作所要的音樂多為四二拍的小快板樂曲；音樂曲子是慢板或行板在蹲、劃圈和控制這樣的舞蹈動作里所需要，節(jié)拍多為四四或者四三的拍子，每單一動作的訓(xùn)練中需要的樂曲節(jié)拍和速度都是要求從頭到尾要保持一致性、統(tǒng)一的拍子和平穩(wěn)的速度。

（四）獨立性。古典舞基訓(xùn)教學(xué)課堂上一般不需要其他伴奏的樂器，然而不會像民族民間舞教學(xué)那樣，除了有鋼琴的伴奏音樂之外，還要依據(jù)不同的民族風(fēng)格加入不同的打擊樂器。比如，在維吾爾族舞蹈中要用到手鼓，漢族的秧歌舞蹈要加入大鼓擊打節(jié)奏音，朝鮮族的舞蹈加入長鼓等等。在舞蹈基訓(xùn)的課堂中，基訓(xùn)的鋼琴伴奏音樂聲音藝術(shù)是相對獨立出現(xiàn)的，音響效果也是較獨立的形式存在。因此，鋼琴伴奏教師需要依據(jù)這一特性發(fā)揮，運用音樂的特點，通過改變速度，音樂中的轉(zhuǎn)調(diào)，伴奏不同的和聲織體等，彈奏出獨特的與動作組合相融合的好聽旋律。

（五）依附性。在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中，要使學(xué)生在舞蹈動作時更好地理解動作性質(zhì)，能更適應(yīng)地快速理解動作的要領(lǐng)點掌握其動作的話，鋼琴伴奏的音樂是需要同舞蹈動作中的特點相配合，與舞蹈動作的訓(xùn)練相協(xié)調(diào)，與舞蹈老師的動作訓(xùn)練目相溝通，根據(jù)動作的特性才能給出恰當(dāng)?shù)囊魳贰?/p>

（六）準確性。舞蹈基訓(xùn)教學(xué)課堂根據(jù)學(xué)生的特點，要求舞蹈鋼琴的伴奏音樂在不一樣的技術(shù)技巧動作的訓(xùn)練上，必須要給予其對應(yīng)準確性的伴奏樂曲，使聽覺和視覺相呼應(yīng)。所以，鋼琴伴奏的音樂一定要給準確，在給古典舞基本動作配以鋼琴伴奏的音樂的時候，它的特點與中國的民族民間的音樂特點相符合，需多采用一些民族民間調(diào)式的音樂。這樣的音樂，它的音樂色彩會比較通明亮麗，在和聲的配置上運用六度音飽滿的織體和弦穩(wěn)，這樣與舞蹈動作配合之間穩(wěn)定又準確。

（七）靈活性。鋼琴伴奏的音樂要靈活機動，老師在教授動作的時候會根據(jù)學(xué)生的不同差異來設(shè)計組合動作。所以，節(jié)奏不是固定不變，它是很多變不拘束的。比如，老師在訓(xùn)練原地旋轉(zhuǎn)的時候，一開始要求強調(diào)旋轉(zhuǎn)時要在強拍上立點是使用四三拍的音樂。當(dāng)學(xué)生掌握了這個動作后，再與小跳的動作組合在一起，就要求用四二拍的節(jié)奏樂。設(shè)計的組合動作要依據(jù)學(xué)習(xí)者完成的動作狀態(tài)，要求學(xué)生做8到8的倍數(shù)不等的原地轉(zhuǎn)。這樣就要求伴奏老師能隨機應(yīng)變，讓鋼琴伴奏的音樂機動靈活。以四分附點音符的主節(jié)奏型作為旋轉(zhuǎn)時的音樂節(jié)奏，隨學(xué)生轉(zhuǎn)圈的轉(zhuǎn)數(shù)多少而及時準確靈活地給以節(jié)奏變化，觸發(fā)學(xué)生旋轉(zhuǎn)的靈感點自然輕松地掌握旋轉(zhuǎn)。所以說，伴奏的音樂在舞蹈動作變動的時候，舞蹈的動作與靈活的音樂融合，對幫助學(xué)生完成基本舞蹈動作帶來很大的幫助。

三、鋼琴伴奏音樂在古典舞基訓(xùn)教學(xué)中的運用

鋼琴伴奏音樂運用到古典舞基訓(xùn)的課堂教學(xué)中，課堂上規(guī)定的動作反復(fù)訓(xùn)練難免會無味。有了鋼琴音樂與訓(xùn)練動作的靈活結(jié)合，不僅給課堂增加了生氣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練時不會覺得乏味，在學(xué)習(xí)的過程中帶來動力，而且給課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率都有很大的幫助。古典舞基訓(xùn)的鋼琴伴奏音樂有以下幾種類型：

（一）強勁有力的音樂。此類別的音樂主要運用在大踢腿、大中跳等組合里。在彈奏伴奏音樂的時候，音樂的重音要關(guān)注學(xué)生動作的呼吸做出靈活的調(diào)節(jié)，不應(yīng)該死板地彈奏。注重音樂旋律的節(jié)奏度，音樂力量所帶來的穿透性，這樣才能很好地表現(xiàn)出音樂帶來的感染力與音樂感。

大踢腿訓(xùn)練中，要快速有力地把腿繃直的形態(tài)向身體前、旁、后的方位踢起，這需要身體條件上肌肉潛在的爆發(fā)力，腿筋要有一定韌性的開度，動作迅速穩(wěn)而有力，這樣音樂就需要四四拍子的進行曲式堅定有力的風(fēng)格較合適。動作重拍的時候，音樂旋律都用到附點音符。彈奏的時候，要突出強與弱的拍感。當(dāng)學(xué)生聽到明顯重音特征快速而有爆發(fā)力向上踢腿，隨之輕盈有控制落下，伴奏采用穩(wěn)定的三和弦與純八音程的織體，奏出的音響效果是飽滿和諧的。

大跳動作要求要在空中展現(xiàn)瞬間停頓的控制動作，有著最大限度形成舞姿的高度與幅度。節(jié)拍運用一般為四三拍子音樂，左手伴奏用低音八度和弦，鋼琴伴奏跟隨舞蹈學(xué)生的呼吸要求同步。旋律采用和弦音或空八度音程式，其實現(xiàn)動作剛勁有力跳躍空中的向上定格一瞬的效果。音樂的強拍音與附點節(jié)奏給出的音樂，舞蹈動作運動過程中吸吐氣進行同步放出，伴奏大跳的音樂一般是大調(diào)式，音樂感挺拔、亮麗。

中跳是具有較慢的速度，訓(xùn)練的是腳腕與膝蓋等的蹲跳能力，其要求盡可能最高地去占有空間高度。伴奏的音樂一般運用四三拍子的，左手伴奏是采用低音八度帶和弦式的重音形式。音樂重音出現(xiàn)時能自然瞬間爆發(fā)力推地向上騰空跳起，盡可能占有高的空間度。每單一動作的訓(xùn)練中需要的樂曲節(jié)拍和速度，都是要求從頭到尾要保持一致性、統(tǒng)一的拍子和平穩(wěn)的速度。

（二）活潑、歡快的音樂。此類別的音樂采取西洋的大小調(diào)樣式的伴奏樂曲運用到擦地、小彈腿、掖端腿轉(zhuǎn)、擦地小跳與掖腿小跳組合等；音樂采取中國五聲調(diào)式音樂的時候，大多針對的是串翻身、點翻身、各類小跳，彈奏需要有彈性并輕巧，創(chuàng)造出輕松歡快的情境，能靈活地抓住學(xué)生腳下運動動作的特點。

串翻身是雙腳移動轉(zhuǎn)換重心的翻身訓(xùn)練，左腳落地變主力腿的同時加深蹲，借助推立半腳掌的力量，加強左手臂向上的引領(lǐng)，走“立圓”的路線完成動作。音樂多是活潑歡快的，樂曲適用四二拍子不能帶附點的音樂，其要求協(xié)調(diào)和穩(wěn)定，音樂跳躍感較強、節(jié)奏點明顯。所以，彈奏帶有跳躍感和弦感覺輕巧，使學(xué)生在串翻身運動的過程中能輕松連貫地完成動作。

小彈腿彈是很有力度地踢出去再很有力地迅速收回來，主要是針對肌肉反應(yīng)能力的訓(xùn)練。采用速度為中速的四二拍歡躍的音樂，鋼琴的伴奏重音與舞蹈動作的重拍要重合，不可以一前一后相差開，節(jié)奏要具有顆粒性，簡潔明了。學(xué)生就可以依附音樂的特點把打擊的動作充分準確地做出來，有效地配合舞蹈老師達到訓(xùn)練目的。

擦地是最基本的訓(xùn)練，訓(xùn)練腿的控制度與延長伸展感。運用小快板速度的音樂，常運用四四拍的拍子，伴奏的彈奏要輕盈、靈巧式的斷奏和弦，適當(dāng)?shù)貜娬{(diào)第一拍。四四拍節(jié)奏的音樂，一般是兩小節(jié)做一次擦出與收回的動作，抓住與學(xué)生腳底動作的速度配合，讓學(xué)生在基礎(chǔ)動作的聯(lián)系中把音樂灌滿，能有效地加強動作的完成度，達到訓(xùn)練的效果。

（三）優(yōu)美抒情的音樂。此類別的樂曲適用于控制與身韻等組合，鋼琴伴奏的老師要觀察學(xué)生，跟著學(xué)生的呼吸來準確地切換音樂的氣口，彈奏的時候音質(zhì)需要通透飽滿。

在古典舞的身韻中，“沖、靠、含、腆、移、橫擰、旁提”都離不開提沉上下呼吸的動勢，講究“形身兼?zhèn)?、?nèi)外統(tǒng)一、身心并用”。所以，其音樂是備“以心領(lǐng)音，以音傳神”的意境?！吧眄崱钡囊魳凡恍枰芤?guī)范的音樂節(jié)奏捆綁，它的音樂更多的是跟著動作呼吸的運動來決定節(jié)奏。相對來說它是很自由的，鋼琴伴奏時音樂要連貫有呼吸，氣息延長緩緩而來，流暢的節(jié)奏旋律中變化多姿。鋼琴伴奏的音樂變化多端的音色與節(jié)奏，加上氣息等融合給舞蹈教學(xué)中的學(xué)生帶來行云流水的感受，使得身臨其境在情境中，能自然而放松地延續(xù)動作，呼吸流暢與動作相同步，能更快地領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)。

四、結(jié)語

綜上所述，可以知道在舞蹈的教學(xué)中，對應(yīng)適當(dāng)?shù)匿撉侔樽嘁魳吩诮虒W(xué)中是很重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)練習(xí)舞蹈動作的時候，正確恰當(dāng)?shù)囊魳啡谌雱幼髦?，在舞動的過程中增加了自我音樂的修養(yǎng)；音樂給出的信號，這音樂信號具有一定規(guī)范性，學(xué)生的情緒跟隨音樂可以把動作潛在的力量展現(xiàn)出來，把內(nèi)涵表現(xiàn)在舞蹈的形體動作中，并能有效地加強對舞蹈動作的記憶與理解；音樂的聽覺與舞蹈的視覺相融合在一起，這要求伴奏音樂者要有嫻熟靈活的演奏技術(shù)配合舞蹈動作使之完美呈現(xiàn)。所以，在舞蹈教學(xué)過程中，鋼琴伴奏音樂的有效運用與發(fā)揮，會給舞蹈教學(xué)帶來相得益彰的效果。

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The Application of Piano Accompaniment Music to Dance Teaching——Taking“The Basic Training of Chinese Classical Dance”for example

He Qunlian，Jiang Chun

（Music Dept.of Guilin Normal College，Guilin，Guangxi 541001，China）

In the teaching of Chinese classical dance，piano accompaniment music can convey the music very well.The fusion of music and dance movement，is of great help to the students in their movement exercise，which will help the students to lay a solid and firm foundation in dancing and also will help the teachers to teach the essentials of dance movements.Through a combination of the basic technique of classical dance and music score，the paper analyzes the use and role of piano accompaniment music in the teaching of Chinese classical dance so as to promote the dance classroom teaching.

The Basic Training of Chinese Classical Dance；piano accompaniment music；dance

J718

A

1001-7070（2016）05-0130-04

（責(zé)任編輯：盤桂生）

2016-06-23

2014年桂林師范高等?？茖W(xué)校校級科研項目“聲樂藝術(shù)的社會價值研究與思考”（項目編號：Xjky201411）。

賀群蓮（1986－），女，湖南永州市人，在職研究生，桂林師范高等?？茖W(xué)校音樂系舞蹈教師，主要從事舞蹈教育教學(xué)工作；蔣純（1992－），女，桂林興安人，桂林市舞之韻舞蹈教師，主要從事幼兒舞蹈教學(xué)工作，擅長于幼兒舞蹈編創(chuàng)和教學(xué)。