做一名幼兒喜歡的好老師

北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)中心幼兒園 閆江艷

做一名幼兒喜歡的好老師

北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)中心幼兒園 閆江艷

做幼兒教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想。我愛孩子，喜愛和他們嬉戲，喜歡看著他們大聲的哭笑，愛聽他們充滿童稚的歌聲。因?yàn)?，每?dāng)和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我就無(wú)比快樂，什么煩惱都沒有了。他們就像會(huì)療傷的天使，使我心情愉悅，精神煥發(fā)。

作為新時(shí)代的幼兒教師，不僅僅要做好一個(gè)稱職的“保姆”，更要是一個(gè)充滿著激情、充滿著魅力、用新的教學(xué)理念武裝頭腦的人。幼兒時(shí)期是心智成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成性格的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)這個(gè)世界充滿著好奇，求知欲望較強(qiáng)，但是因?yàn)槟昙o(jì)小，自律能力較差，教師的一言一行深深影響著他們。那么，如何做一個(gè)受孩子們歡迎，具有魅力的幼兒教師呢？我覺得，要學(xué)會(huì)幽默，懂得寬容仁慈，還要不斷給自己“充電”，組織豐富多彩的有質(zhì)量、充滿童趣的活動(dòng)，尤其重要。

一、幽默是幼兒教師致勝的法寶

幼兒喜歡幽默的教師，他們不喜歡死板著臉只會(huì)教育人的教師，喜歡把教師作為媽媽、哥哥、姐姐等親人。所以，教師必須學(xué)會(huì)幽默的教育教學(xué)，教師的幽默感對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要、意義非凡。

幼兒教師的幽默感有助于促進(jìn)良好師幼關(guān)系的形成。有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)依賴良好的師生關(guān)系，對(duì)于學(xué)前期兒童而言，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的困難、挫折，以及所犯的各種錯(cuò)誤，很多時(shí)候需要教師給予巧妙和溫和的干預(yù)，以此來(lái)減少兒童不愉快的情緒，增進(jìn)兒童主動(dòng)配合教師的積極性和主動(dòng)性。幼兒教師的幽默感能夠通過(guò)教師自身夸張的語(yǔ)言和表情活躍課堂氣氛、緩解兒童的緊張、促進(jìn)兒童之間的交往的目的，從而為構(gòu)筑良好的課堂互動(dòng)關(guān)系、增進(jìn)師幼交往提供重要保障。

二、寬容是幼兒教師療傷的良藥

林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大，山高萬(wàn)仞，無(wú)欲則剛?！睂捜菔且环N修養(yǎng)，一種品質(zhì)，是經(jīng)過(guò)成百上千次的磨練形成的。寬容，對(duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)更為重要。現(xiàn)在孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”，他們心智成熟較早，迫切需要自由、獨(dú)立，往往和大人們的意見不一致的時(shí)候就會(huì)“頂?！?，這時(shí)教師一定要因勢(shì)利導(dǎo)，絕不可以與之抗衡，反之，就會(huì)收到事倍功半的不良教育效果。一旦事情發(fā)生，教師要最大限度地寬容、信任幼兒。要充分調(diào)查研究，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，絕不可以高高在上，不分青紅皂白地大聲斥責(zé)，要永遠(yuǎn)保持一顆教育平常心，用一顆寬容的愛心去走近他們，理解他們。

寬容，意味著教師與孩子們站在同一個(gè)水平線上來(lái)共同看待問題，思考孩子們的異樣做法，分析其原因，并且有的放矢地采取解決措施?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，幼兒犯錯(cuò)在所難免，犯錯(cuò)的過(guò)程其實(shí)就是成長(zhǎng)的過(guò)程，教師教育學(xué)生不是一味地懲罰與指責(zé)，更為重要的是走進(jìn)犯錯(cuò)幼兒的內(nèi)心。體會(huì)他們的心境，并解除內(nèi)心的不良想法，幫助其改正錯(cuò)誤，在體驗(yàn)錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

三、“游戲”是幼兒教師成功的秘訣

做游戲是兒童的天性，游戲在幼兒園教學(xué)中占有重要的地位，作為一名幼兒教師要正確理解游戲教育，并且合理運(yùn)用游戲教育，使游戲更好地為幼兒服務(wù)。

我在實(shí)際教學(xué)中體會(huì)到，恰當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)會(huì)使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，輕松掌握知識(shí)，提高能力，同時(shí)，孩子們的德智體美勞的品質(zhì)都會(huì)得到不同程度的提高。游戲更像一棵智慧樹，而知識(shí)、能力、品德就像智慧樹上的一顆顆果實(shí)，在等待著我們孩子上去采摘。

四、“充電”是幼兒教師成長(zhǎng)的階梯

幼兒教育是啟蒙教育，它關(guān)系到今后教育的成敗。作為幼兒教師必須不斷去學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，完善自己的教育教學(xué)的能力，學(xué)會(huì)用靈活而新穎的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，我常常讀幼兒先進(jìn)教育教學(xué)理念的書籍，并且不斷應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際教學(xué)中，不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，加以總結(jié)、歸納，整理出來(lái)適合自己的一套教育教學(xué)的方法。

歲月之河慢慢流淌，作為幼兒教師的我將會(huì)以不懈的努力為船，熾熱的愛心和不知疲倦的耐心為篙，將可愛的孩子們擺渡到的成功的彼岸，讓孩子們?cè)趶V闊的天空中自由翱翔。

做讓幼兒喜歡的魅力老師，我無(wú)怨無(wú)悔。

教 育 感 言

親愛的教師，清晨你伴著朝陽(yáng)擁抱孩子，黃昏你映著落日飛舞筆尖……他們說(shuō)你一直微笑，可我知道，辛勤的淚水也曾打濕你的臉龐。你像春蠶，悄悄的編織著理想的絲線；你像園丁，輕輕地灌溉著茁壯的禾苗。他們說(shuō)你無(wú)私，可我知道，無(wú)私的背后是無(wú)盡的付出。親愛的教師，繼續(xù)做你喜歡的事業(yè)，愛你的孩子們吧，因?yàn)槲抑?，你只想面朝孩子，春暖花開。