民辦高校青年教師的婚姻質(zhì)量研究

喻軻 胡薇

【摘要】目的：了解民辦高校青年教師的婚姻質(zhì)量現(xiàn)狀，為提高其婚姻生活滿意度探索有效的途徑提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。方法：隨機(jī)抽取民辦高校青年教師，用婚姻質(zhì)量量表和生活滿意度量表進(jìn)行測(cè)試，SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：男青年教師和女青年教師在婚姻質(zhì)量各維度上不存在顯著性差異；有子女的青年教師與無(wú)子女的青年教師的婚姻質(zhì)量在“性格相容”與“化解沖突”上有顯著性差異，無(wú)子女的青年教師婚姻中的性格包容性和化解沖突的能力要強(qiáng)于有子女的青年教師；民辦高校青年教師對(duì)生活的滿意度與婚姻質(zhì)量的總體和各維度存在著非常顯著的正相關(guān)。結(jié)論：民辦高校青年教師的婚姻質(zhì)量在性別上沒(méi)有顯著性差異；無(wú)子女的婚姻質(zhì)量高于有子女的青年教師；其生活滿意度與婚姻質(zhì)量有顯著相關(guān)性。

【關(guān)鍵詞】婚姻質(zhì)量；民辦高校；青年教師

Marital quality status of young teachers in private collegeYU Ke， HU Wei. Culture Institute， Sichuan College of Culture and Arts， Mianyang 621000， Sichuan， China

【Abstract】Objectives： To understand the marital quality situation of young teachers in private colleges， in order to explore effective ways to improve their marital life satisfaction. Methods： Young teachers in private colleges were randomly selected， tested with marital quality scale and life satisfaction scale， and analyzed with SPSS17.0. Results： No significant difference was found in the dimensions of marital quality between young male and young female teachers. Significant difference was found in the "character compatible" and "conflict resolution" dimensions of marital quality between teacher with and without child， both much higher in those without child. Young teachers life satisfaction was positively correlated with the overall quality and each dimension of their marital life. Conclusion： The marital quality of young teachers in private colleges is not significantly different between different genders； the marital quality of those without child is higher than those with child； and their life satisfaction and marital quality is significantly correlated.

【Key words】Marital quality； Private colleges； Young teachers

【中圖分類號(hào)】C913.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

1問(wèn)題的提出

婚姻關(guān)系是人類生活中重要的人際關(guān)系，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，生活方式和家庭結(jié)構(gòu)的變化，文化交流的逐漸增多，婚姻和家庭觀念也發(fā)生了較大的改變，對(duì)婚姻質(zhì)量提出了更高的要求，婚姻質(zhì)量直接影響著夫妻雙方的身心健康與生活穩(wěn)定性，如相關(guān)研究和臨床實(shí)踐證明婚姻質(zhì)量較低和家庭矛盾沖突嚴(yán)重，可能會(huì)導(dǎo)致心理健康問(wèn)題[1-8]。這些研究使得婚姻質(zhì)量這一課題日益受到公眾和心理學(xué)者的重視?；橐鲑|(zhì)量，主要表現(xiàn)為已婚者對(duì)自己婚姻的主觀認(rèn)知和體會(huì)，例如對(duì)夫妻之間的情感交流、物質(zhì)生活、業(yè)余生活、子女和親友關(guān)系、性生活等方面在某一時(shí)期的綜合狀態(tài)的看法。本文通過(guò)調(diào)查民辦高校的青年教師的婚姻質(zhì)量現(xiàn)狀，深入了解其婚姻生活狀態(tài)，期望能為提高民辦教師的主觀幸福感提供參考依據(jù)。

2研究方法

2.1被試

本研究采用滾雪球抽樣結(jié)合網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式向四川省民辦高校青年教師發(fā)放問(wèn)卷180份，回收有效問(wèn)卷152份，有效回收率84.4%。按照世界衛(wèi)生組織對(duì)青年的界定，所有調(diào)查被試年齡均不超過(guò)44歲，其中男性63名，女性89名；有子女的85名，無(wú)子女的67名。

2.2調(diào)查問(wèn)卷

選擇程灶火等人編制的婚姻質(zhì)量問(wèn)卷[9]，90個(gè)條目，10個(gè)維度，這些維度分別為性格相容、夫妻交流、化解沖突、經(jīng)濟(jì)安排、業(yè)余活動(dòng)、情感與性、子女與婚姻、親友關(guān)系、家庭角色和生活觀念。每個(gè)條目采取1～5級(jí)評(píng)分，所有條目總分相加得出總分，評(píng)分高得出婚姻質(zhì)量好。生活滿意度問(wèn)卷采用7級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，1表示最否定，7表示最肯定；計(jì)分時(shí)選1計(jì)1分，選7計(jì)7分。

2.3實(shí)施方法

被試填寫前必須認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語(yǔ)，按指導(dǎo)語(yǔ)的要求，在每個(gè)條目后選擇一個(gè)與自己情況最符合的數(shù)字。測(cè)試時(shí)間一般需要15～20min。

2.4數(shù)據(jù)處理

對(duì)問(wèn)卷一一審查，刪除未完成和回答明顯不認(rèn)真的問(wèn)卷，建立問(wèn)卷編碼系統(tǒng)，對(duì)全部問(wèn)卷進(jìn)行編碼。然后用SPSS for Windows（17.0）進(jìn)行錄入、統(tǒng)計(jì)處理。

3數(shù)據(jù)分析

3.1不同性別的民辦高校青年教師婚姻質(zhì)量狀況的比較

從表1可見(jiàn)，男青年教師和女青年教師在婚姻質(zhì)量各維度上不存在顯著性差異（P>0.05）。女青年教師在“化解沖突”、“經(jīng)濟(jì)安排”、“情感與性”、“子女與婚姻”、“親友關(guān)系”、“家庭角色”、“生活觀念”方面得分略高于男青年教師。

3.2有無(wú)子女的民辦高校青年教師婚姻質(zhì)量狀況的比較

從表2可見(jiàn)，有子女的青年教師與無(wú)子女的青年教師的婚姻質(zhì)量在“性格相容”與“化解沖突”上有顯著性差異，無(wú)子女的青年教師婚姻中的性格包容性和化解沖突的能力要強(qiáng)于有子女的青年教師。此外，無(wú)子女的青年教師的婚姻質(zhì)量略高于有子女的青年教師。

3.3青年教師的婚姻質(zhì)量與生活滿意度的相關(guān)性分析

從表3可見(jiàn)，青年教師對(duì)生活的滿意度與婚姻質(zhì)量的總體和各維度存在著非常顯著的正相關(guān)。其中“情感與性”與“生活滿意度”相關(guān)性最高。

4討論

針對(duì)婚姻綜述的相關(guān)研究中發(fā)現(xiàn)丈夫往往比妻子報(bào)告的婚姻質(zhì)量更高，滿意度更好，而且丈夫往往更容易從婚姻中獲益[10-12]。趙艷麗的研究結(jié)果表明，高校女教師比男教師具有較高的憂慮性和較低的心理健康水平、家庭壓力、工作壓力、工作與生活的沖突，使得女教師感受的婚姻質(zhì)量較低[13]。但在我們的數(shù)據(jù)分析中，女教師和男教師的婚姻質(zhì)量并沒(méi)有顯著差異性。有學(xué)者指出一般人對(duì)男女兩性的認(rèn)識(shí)都存在刻板印象，把兩性在興趣、風(fēng)格和能力上的差別過(guò)度夸大了，在人際關(guān)系科學(xué)研究的許多維度和方面，其相似性遠(yuǎn)高于差異性[14]。在對(duì)民辦高校教師的分析中，性別對(duì)婚姻質(zhì)量的影響甚小，男教師和女教師對(duì)于婚姻的感受接近。

有子女的教師報(bào)告的婚姻質(zhì)量狀況差于無(wú)子女的教師，特別是在性格相容和化解沖突上有顯著的差異性。從徐安琪針對(duì)全國(guó)的調(diào)查結(jié)果中可見(jiàn)，婚姻沖突最明顯的三大誘發(fā)因素之一就是子女，而夫妻間的沖突的多少與婚姻質(zhì)量密切相關(guān)[15]。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得當(dāng)前城市的家庭結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單。民辦高校青年教師的家庭以核心家庭為主，主要由夫妻關(guān)系和親子關(guān)系或夫妻關(guān)系組成。具體說(shuō)來(lái)，親子關(guān)系就是父母與獨(dú)生子女的關(guān)系，這種親子關(guān)系的融洽程度會(huì)影響到夫妻關(guān)系。夫妻共同撫養(yǎng)子女，因?yàn)樽优某霈F(xiàn)增加了經(jīng)濟(jì)壓力，對(duì)子女的教養(yǎng)方式的不一致性都有可能增加他們矛盾和沖突的風(fēng)險(xiǎn)。隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)化的逐漸深入，父母對(duì)子女的教育投資日益增大，除此之外孩子的出現(xiàn)引發(fā)的各種矛盾，盡管民辦高校的教師具有較高的文化素養(yǎng)，但年輕的夫妻由于缺乏養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，在子女教育問(wèn)題上往往由于方法或意見(jiàn)相悖使產(chǎn)生的矛盾和沖突不斷深化并加重，從而影響到夫妻關(guān)系。

“性”不能決定婚姻質(zhì)量的高低的主要因素，卻是當(dāng)今社會(huì)中評(píng)價(jià)婚姻生活滿意度的一個(gè)非常重要的影響因素。對(duì)性生活的滿意程度作為一個(gè)主觀評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅由雙方的性互動(dòng)模式所決定，而且很大程度上與夫妻之間的情感交流及日常生活的性親昵密不可分。健康和諧的性生活、良好的性觀念，滿足著人們生理上和心理上的正常需求，有利于夫妻雙方了解婚姻所蘊(yùn)涵的情感和責(zé)任。可以說(shuō)，和諧的性生活是家庭穩(wěn)定的基石。這與我們的調(diào)查吻合，在婚姻質(zhì)量各因素和生活滿意度的相關(guān)分析中，情感與性和生活滿意度的相關(guān)性最高。高忠誠(chéng)度伴侶之間的性行為有助于提升情感上的契合，對(duì)我國(guó)的女性而言，她們所謂的性的滿足除小部分與生理感受相關(guān)外，更與富有關(guān)心、浪漫和體貼等的情感有關(guān)。丈夫?qū)ζ拮痈星樯系臏贤?、尊重與理解對(duì)女性而言都是影響到他們婚后性愛(ài)的重要因素。所以提高民辦高校青年教師的生活滿意度，研究其婚姻質(zhì)量的狀況非常重要，而對(duì)其中情感和性的提升，不能簡(jiǎn)單的從性行為這一層面去理解，要從夫妻溝通模式、情感交流等方面進(jìn)行深入探討。

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