集市游戲與幼兒園區(qū)域游戲的融合分析

劉洪英

【摘 要】

集市游戲是民間娛樂(lè)活動(dòng)的總稱，具有簡(jiǎn)單、易學(xué)等特點(diǎn)，在幼兒園區(qū)域游戲中引入集市游戲可以更好開發(fā)幼兒的智力、想象力和合作能力。為此，本文首先分析了當(dāng)前集市游戲的特點(diǎn)和作用，并結(jié)合集市游戲與幼兒園區(qū)域游戲的融合提出了相關(guān)建議措施，以推動(dòng)集市游戲的傳承和實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

幼兒園 集市游戲 融合

一、集市游戲的特點(diǎn)及作用分析

集市游戲?qū)儆诿耖g游戲，具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：一是具有很強(qiáng)的隨意性。這一特性主要體現(xiàn)在集市游戲組織的取材方面，并且集市游戲規(guī)則也帶有很大隨意性。二是具有很強(qiáng)的趣味性。集市游戲具有很強(qiáng)的趣味性，這也是其能夠受到群眾歡迎的重要原因，比如捏糖人，在很多集市上，民間藝人在小攤子上擺著不同形狀、不同顏色和不同造型的糖人，那些可愛的造型非常能吸引幼兒的注意。三是具有很強(qiáng)的靈活性。在幼兒區(qū)域游戲過(guò)程中開展集市游戲，幼兒具有很大的自主權(quán)，他們可以自由選擇玩伴，他們不會(huì)受到游戲規(guī)則的過(guò)多限制，還可以結(jié)合游戲?qū)嶋H不斷探索游戲玩法。四是具有很強(qiáng)的簡(jiǎn)便性。集市游戲具有相對(duì)簡(jiǎn)單，容易學(xué)的特點(diǎn)，甚至有的集市游戲不需要任何道具，即使需要道具，這些道具也是生活中常見的物品。

集市游戲和幼兒園區(qū)域游戲具有共同的特點(diǎn)，即這兩類游戲都可以有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。從幼兒自身的發(fā)展角度來(lái)分析，幼兒們大多喜歡玩游戲，但從教師角度來(lái)分析，幼兒園課程需要進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，所以在幼兒教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)集市游戲和幼兒園區(qū)域游戲的融合，結(jié)合教學(xué)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，按照因勢(shì)利導(dǎo)的原則，結(jié)合集市游戲和幼兒園課程，既滿足幼兒心理，也實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)目標(biāo)。在幼兒園區(qū)域游戲中引入集市游戲具有積極意義。集市游戲的運(yùn)用，一方面可以增強(qiáng)幼兒的身體健康發(fā)育，比如皮影游戲可以增強(qiáng)幼兒的手腳靈活性，踩高蹺游戲可以增強(qiáng)幼兒平衡力。另一方面，集市游戲能夠促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。由于幼兒的求知欲很強(qiáng)，加之他們具有好玩的特性，通過(guò)運(yùn)用集市游戲可以更好改善幼兒教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展和提升幼兒教育質(zhì)量。

二、促進(jìn)集市游戲與幼兒園區(qū)域游戲相融合的建議

（一）合理選擇游戲內(nèi)容

促進(jìn)集市游戲與幼兒園區(qū)域游戲的相互融合要合理選擇游戲內(nèi)容，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集集市游戲，并對(duì)所搜集到的游戲素材進(jìn)行篩選和整理，將一些不適合幼兒的游戲進(jìn)行淘汰，依據(jù)科學(xué)、有趣和教育的原則來(lái)選擇游戲內(nèi)容，也可以結(jié)合具體教學(xué)要求合理改編游戲內(nèi)容，教師在對(duì)集市游戲素材進(jìn)行改變時(shí)要注意保持集市游戲的特性，比如剪紙游戲?？梢栽趥鹘y(tǒng)剪法的基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的剪法，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，選取相對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行剪紙游戲，不僅確保游戲過(guò)程的安全，而且鍛煉幼兒思維創(chuàng)新能力。另外，還要注意充分調(diào)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)作為孩子第一任教師的作用，配合幼兒園教師進(jìn)行幼兒游戲的開展。

（二）進(jìn)一步豐富游戲材料

開展集市游戲要進(jìn)一步豐富游戲材料，結(jié)合游戲內(nèi)容合理選取游戲過(guò)程中所需材料，才能確保游戲的正常有序開展，比如在制作糖葫蘆的過(guò)程中，首先要準(zhǔn)備糖和山楂等原材料，可以讓學(xué)生們自己動(dòng)手清洗山楂，并讓學(xué)生們進(jìn)行穿糖葫蘆操作，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。由于一些集市游戲?qū)儆趥鹘y(tǒng)游戲，所需要材料可能不好尋找，這就要求對(duì)傳統(tǒng)游戲材料進(jìn)行替換，增加游戲材料的類型、顏色和種類，既確保游戲材料的安全干凈，也可以有效激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

（三）創(chuàng)新游戲的不同玩法

幼兒教師可以結(jié)合區(qū)域游戲的要求將集市游戲不同動(dòng)作進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出不同的游戲玩法，比如可以通過(guò)設(shè)置過(guò)年的情景將剪紙、皮影和做糖葫蘆游戲組合起來(lái)，將全體學(xué)生分成不同組別，一部分學(xué)生進(jìn)行窗花剪紙，一部分學(xué)生進(jìn)行皮影表演，還一部分學(xué)生進(jìn)行糖葫蘆制作，再有一部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)評(píng)委的角色，對(duì)不同學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣不僅促進(jìn)集市游戲與幼兒園區(qū)域游戲的融合，而且也有效鍛煉了學(xué)生的各項(xiàng)能力。

（四）加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的指導(dǎo)

幼兒教師應(yīng)該在集市游戲進(jìn)行過(guò)程中進(jìn)行合理指導(dǎo)，這就要求幼兒教師在進(jìn)行集市游戲之前就要對(duì)幼兒進(jìn)行游戲規(guī)則和方法的詳細(xì)講解，這確保集市游戲順利開展的前提，并且在游戲過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)幼兒的適當(dāng)引導(dǎo)，通過(guò)選用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言或演示方式，指導(dǎo)幼兒按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，正確規(guī)劃合理的游戲時(shí)間，還可以通過(guò)夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)等方式讓幼兒在游戲過(guò)程中獲得滿足感，確保幼兒能在相對(duì)輕松的環(huán)境中體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。

【結(jié) 語(yǔ)】

總而言之，加強(qiáng)集市游戲與幼兒園區(qū)域游戲融合，需要充分挖掘集市游戲?qū)τ谟變航虒W(xué)的教育意義，要結(jié)合具體實(shí)際，創(chuàng)新游戲教學(xué)方式方法，促進(jìn)集市游戲有效的融入到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)，才能更好發(fā)揮幼兒潛力，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

【1】秦元東.幼兒園民間游戲的階段與轉(zhuǎn)化：兒童角色的視角【J】.學(xué)前教育研究，2012（4）

【2】魏彩雄，李新芳.淺析幼兒園如何有效地開發(fā)和利用民間游戲【J】.學(xué)周刊，2015（11）

【3】陳玲玲.傳承與發(fā)展民間游戲的新途徑——淺談民間游戲與幼兒園區(qū)域游戲的融合【J】.江西教育，2012（27）