初中英語教學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

蘇文蕊

【摘 要】 在英語教學(xué)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是初中英語教學(xué)工作的重點。英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，形成有趣、活潑生動的英語教學(xué)課堂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 初中英語；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

【中圖分類號】G63.23 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生只有對自己、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有了積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。自從小學(xué)開設(shè)英語課后，初中生對英語的學(xué)習(xí)熱情淡化，提高和維系學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、消除學(xué)生枯燥感和厭煩感，成為英語教學(xué)中的凸顯問題，也是提高英語教學(xué)的關(guān)鍵。英語對初中學(xué)生來說是一門嶄新的學(xué)科，他們對此既感到新鮮，又感到陌生，而且都有著極大的興趣。此時，我們教師應(yīng)消除他們的疑慮，向他們說明英語跟漢語一樣，也是一種有聲語言，只要有信心，按照老師的要求勤讀、勤說、勤記，就一定會學(xué)好它。而教師要圍繞學(xué)生的興趣，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，牢固地掌握知識，使他們將來真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛

心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動。學(xué)生所喜歡的教師一走進課堂，課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。反之，學(xué)生對某位教師產(chǎn)生了恐懼，那么對他所教的課也不會產(chǎn)生興趣，甚至?xí)蛉藦U事，討厭這門課。可見情感是成功教學(xué)的第一要素，情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。因此教師要重視情感投資，要以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴，不以權(quán)威、監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，而是通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息。

2、培養(yǎng)英語語言習(xí)慣

2.1課堂用語英語化。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語一個最大的障礙就是缺乏語言環(huán)境，我們要利用一切可以利用的機會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用英語的環(huán)境。課堂是最重要的時機，上第一次課一開始就用英語與學(xué)生相互問候，如：Good morning， class. Nice to meet you ！等，以后每節(jié)課堅持使用，并適當(dāng)增加新句子，如：What，s your name ？ How old are you ？等。并且讓學(xué)生相互問候，這樣學(xué)生不但能聽懂簡單的課堂用語，而且也會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.2開課前3分鐘英語活動?；顒有问接校簬熒鷨柎?，學(xué)生相互問答，學(xué)生表演。不指定范圍，不求全責(zé)備，并且將對話中的人和事變成實際生活中的人和事，將對話中的人和名換成本班學(xué)生的姓名，使他們走出課堂，走進生活，以促進聽、說能力的提高。

2.3背誦默寫。新教材以交際為主，但在實際教學(xué)中不能忽視讀寫訓(xùn)練，不然會在閱讀和寫作中出現(xiàn)詞匯“貧血癥”。所以每節(jié)課都要留一定量的筆頭作業(yè)和背誦任務(wù)，如背、寫單詞，短語或句子，并進行比賽。要求書寫要工整，背誦要清晰，無誤。

2.4教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。葉圣陶曾經(jīng)說過：“與其說把學(xué)生教會，不如讓學(xué)生學(xué)會?！彼?，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，聽課方法，復(fù)習(xí)方法，記憶方法，閱讀方法等都是至關(guān)重要。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！币雽W(xué)好英語，首先要對它產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教與學(xué)統(tǒng)一的起點。

3.1多方位誘導(dǎo)，激發(fā)興趣。一般說來，初一學(xué)生都有好奇心，對剛觸的事物都有新鮮感，所以把童年愉快的學(xué)習(xí)方法——游戲帶進課堂；隨著知識的增長，可以根據(jù)日常生活中常見的小事情，如打招呼，買東西，問路等，應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容編成對話，讓學(xué)生通過自己的參與活動，維持較強的求知欲和新鮮感。另外還可以開展學(xué)唱英語歌曲，猜謎語，進行英語書寫比賽等活動。這些趣味盎然的活動，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得既輕松又豐富。

3.2寓教于樂，開發(fā)興趣資源。除了課堂教學(xué)以外，還要借助于多種媒體手段，利用中央電教館的媒體資源，通過在觀看視頻場景、聽錄音、做練習(xí)中使用英語，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生活潑，好奇，好表現(xiàn)，善模仿的心理特點，設(shè)立“小舞臺”，使學(xué)生在歡樂的表演氣氛中，達到既復(fù)習(xí)所學(xué)知識，又培養(yǎng)興趣的目的。

總之，興趣是最好的老師。是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，是取得優(yōu)異成績的重要前提。在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極探索英語教學(xué)的高超技能，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓他們積極參與到課堂教學(xué)中，營造輕松、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境，使他們在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語，體會學(xué)習(xí)的樂趣，保持持久的學(xué)習(xí)熱情，最終達到提高學(xué)習(xí)成績，提高自身技能的目的。