談?wù)勑吗^中的信息共享空間（IC）定位問(wèn)題
——以WTO與全球經(jīng)濟(jì)治理資料中心為例

張立秋（上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館 上海 201620）

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談?wù)勑吗^中的信息共享空間（IC）定位問(wèn)題
——以WTO與全球經(jīng)濟(jì)治理資料中心為例

張立秋（上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館 上海 201620）

在現(xiàn)有的世界貿(mào)易組織資料中心基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)納入全球多邊貿(mào)易與區(qū)域投資貿(mào)易兩大專(zhuān)題的WTO與全球經(jīng)濟(jì)治理資料中心，在新館建設(shè)中實(shí)現(xiàn)其作為整合型共享空間的功能，并突出研究型特色，著重對(duì)研究人員學(xué)術(shù)和協(xié)作研究提供支持，與未來(lái)新館中的其他信息共享空間和學(xué)習(xí)共享空間形成互補(bǔ)，共同來(lái)滿足學(xué)校研究性群體和學(xué)習(xí)性群體的不同需求，構(gòu)建支持學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的服務(wù)環(huán)境。

新館建設(shè) 信息共享空間 全球經(jīng)濟(jì)治理 WTO資料中心

信息共享空間（Information Commons，簡(jiǎn)稱(chēng)IC）和學(xué)習(xí)共享空間（Learning Commons，簡(jiǎn)稱(chēng)LC）在高校圖書(shū)館方興未艾，成為各高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)和重要戰(zhàn)略。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館WTO（World Trade Organization，簡(jiǎn)稱(chēng)WTO）資料中心(Reference Centre，以下簡(jiǎn)稱(chēng)RC)作為具備IC和LC特征的專(zhuān)業(yè)化空間，如何在新館中進(jìn)行設(shè)計(jì)和布局，增強(qiáng)學(xué)科化服務(wù)功能和特色，發(fā)揮新館潛在優(yōu)勢(shì)，是一個(gè)值得研究的課題。

在各類(lèi)信息共享空間中，整合型共享空間（Integrated Commons）是一種促進(jìn)學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)的一站式服務(wù)場(chǎng)所及環(huán)境，也是大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)用最多的主流形式。本文主要基于該類(lèi)共享空間模式探討RC如何適應(yīng)新需求和新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)題和空間功能內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，從而對(duì)未來(lái)RC新空間進(jìn)行定位，并以此為例，為新館建設(shè)中IC和LC的設(shè)計(jì)定位提供一些思路。

1　新館中RC的學(xué)科專(zhuān)題定位

1.1背景

國(guó)際貿(mào)易和 WTO 研究長(zhǎng)期以來(lái)是上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色領(lǐng)域。2009年我校入選WTO教席計(jì)劃，成為全球14所教席院校之一，進(jìn)入WTO秘書(shū)處全球?qū)W術(shù)網(wǎng)絡(luò)核心。為支持教席計(jì)劃，圖書(shū)館依托豐富的專(zhuān)業(yè)館藏，于2010年設(shè)立WTO資料中心（RC）。2011年，WTO秘書(shū)處正式認(rèn)定上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館為WTO寄存圖書(shū)館，并將圖書(shū)館RC納入其全球網(wǎng)絡(luò)。2013年，WTO秘書(shū)處派代表出席圖書(shū)館RC啟動(dòng)儀式，為圖書(shū)館正式授牌。本著“融合智慧，共享服務(wù)”的理念，圖書(shū)館不斷整合資源，創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)合作，提升能力，發(fā)揮本校特有的學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，探索學(xué)科化服務(wù)新路徑。

1.2趨勢(shì)

近年來(lái)，隨著如跨太平洋伙伴協(xié)議、區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴協(xié)議、自由貿(mào)易協(xié)議等區(qū)域及雙邊貿(mào)易協(xié)議(Regional Trade Agreement，簡(jiǎn)稱(chēng)RTA)成為亞太及全球發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)術(shù)界和各類(lèi)研究機(jī)構(gòu)紛紛將視野從全球多邊貿(mào)易體制（WTO）向更廣泛的領(lǐng)域擴(kuò)展，并將多邊貿(mào)易體制當(dāng)下無(wú)法納入的議題（如金融、投資等）與各類(lèi)新興區(qū)域及雙邊貿(mào)易協(xié)議一起，從全球經(jīng)濟(jì)治理（Global Economic Governance，以下簡(jiǎn)稱(chēng)GEG）的高度來(lái)進(jìn)行分析和研究。例如，我校WTO研究教育學(xué)院成立了上海高校智庫(kù)國(guó)際經(jīng)貿(mào)治理與中國(guó)改革開(kāi)放聯(lián)合研究中心；近年舉辦了“二十國(guó)集團(tuán)和二十一世紀(jì)全球治理國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”（2011）[1]、“WTO 國(guó)際高層論壇——自由貿(mào)易協(xié)定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)治理戰(zhàn)略：亞洲與歐洲的視角”（2013）等重要的國(guó)際研討會(huì)，也將全球（經(jīng)濟(jì)）治理作為核心議題。[2]

商務(wù)部部長(zhǎng)高虎城在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議期間就“商務(wù)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)時(shí)指出，“世界多邊貿(mào)易體制是全球多邊貿(mào)易的基石”，同時(shí)，“區(qū)域的安排和雙邊貿(mào)易和投資自由化的安排，是對(duì)多邊貿(mào)易體制有益的補(bǔ)充，甚至是一個(gè)有益的提升”，且“作為多邊貿(mào)易體制的維護(hù)者和貢獻(xiàn)者，中國(guó)同時(shí)也在積極參與全球各個(gè)不同區(qū)域的多邊或雙邊的投資和貿(mào)易自由化的談判。”[3]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員、國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)樊綱在博鰲亞洲論壇2013年年會(huì)上接受媒體訪談時(shí)也表示，“雙邊貿(mào)易和地區(qū)性貿(mào)易談判有時(shí)候會(huì)促進(jìn)全球性的貿(mào)易談判。先發(fā)展一些地區(qū)性的，雙邊的，不一定就是否定多邊的，而且它可能促進(jìn)多邊的發(fā)展?！盵4]

1.3啟示

從研究機(jī)構(gòu)的設(shè)立和調(diào)整，相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議熱點(diǎn)以及政府官員和學(xué)者的研判看來(lái)，只有在堅(jiān)持對(duì)于多邊貿(mào)易體制（WTO）研究的同時(shí)，更加關(guān)注區(qū)域貿(mào)易協(xié)議（RTA）的發(fā)展和問(wèn)題，才能較全面地把握當(dāng)前和今后全球經(jīng)濟(jì)治理的重點(diǎn)?；诖?，建議在新館中將資料中心（RC）涵蓋的學(xué)科專(zhuān)題提升到“全球經(jīng)濟(jì)治理”的層面，同時(shí)保留多邊貿(mào)易體制（WTO）這一核心專(zhuān)題，從而更名為“WTO與全球經(jīng)濟(jì)治理資料中心”（WTO-GEG RC）。

2　新館中RC的空間功能定位

2.1基本目標(biāo)

從信息共享空間的形態(tài)來(lái)看，整合型共享空間（Integrated Commons）比較符合RC現(xiàn)有功能基礎(chǔ)，也可以成為未來(lái)RC構(gòu)建的基本目標(biāo)。所謂整合型共享空間，“是一種經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)、確保開(kāi)放存取的一站式服務(wù)設(shè)施和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，提供內(nèi)容豐富的信息資源，有技能熟練的圖書(shū)館參考咨詢(xún)員、計(jì)算機(jī)專(zhuān)家、多媒體工作者和指導(dǎo)教師共同提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和技術(shù)支持?！盵5]以此為目標(biāo)，目前RC初步形成了“1中心+3 平臺(tái)”學(xué)科化服務(wù)系統(tǒng)。

“1中心”是指作為實(shí)體的信息共享空間，它集成了專(zhuān)業(yè)館藏、在線學(xué)習(xí)和研討交流等功能。立足該空間，學(xué)科館員構(gòu)建起RC專(zhuān)業(yè)工作坊、RC讀者俱樂(lè)部和RC學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)3個(gè)功能平臺(tái)。

（1）作為協(xié)作平臺(tái)的RC專(zhuān)業(yè)工作坊

RC不僅將讀者視為用戶(hù)，也將其視為合作者。學(xué)科館員與教師合作，組織和指導(dǎo)了一個(gè)具有多學(xué)科背景的研究生團(tuán)隊(duì)，搜集教學(xué)科研所需信息，經(jīng)過(guò)整理、加工和翻譯，編制《RC信息月報(bào)》、《WTO與全球經(jīng)濟(jì)治理譯叢》等信息“產(chǎn)品”，推送給更多專(zhuān)業(yè)用戶(hù)，支持其學(xué)習(xí)和科研。工作坊將專(zhuān)業(yè)用戶(hù)的知識(shí)和能力融入學(xué)科化服務(wù)，通過(guò)項(xiàng)目協(xié)作和工作研討等知識(shí)共享機(jī)制，也促進(jìn)了讀者的學(xué)術(shù)合作與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

（2）作為服務(wù)平臺(tái)的RC讀者俱樂(lè)部

如果說(shuō)RC專(zhuān)業(yè)工作坊提供了學(xué)科化服務(wù)的“產(chǎn)品”，那么RC讀者俱樂(lè)部則創(chuàng)建了專(zhuān)享“渠道”。RC借助這一個(gè)性化渠道向?qū)I(yè)用戶(hù)進(jìn)行更具針對(duì)性的信息推送。俱樂(lè)部還使RC成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)社區(qū)，讀者既能在此學(xué)習(xí)WTO網(wǎng)絡(luò)課程，利用十幾種國(guó)際經(jīng)貿(mào)和WTO特色數(shù)字資源，還可參加學(xué)科館員組織的專(zhuān)題培訓(xùn)和交流活動(dòng)，包括WTO網(wǎng)站導(dǎo)覽、學(xué)術(shù)沙龍以及參觀中國(guó)基金博物館等各類(lèi)活動(dòng)，累計(jì)吸引專(zhuān)業(yè)讀者數(shù)百人次，形成了RC活動(dòng)品牌。

（3）作為延伸平臺(tái)的RC學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)科館員借助各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議平臺(tái)，與相關(guān)專(zhuān)家同行建立起學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，并借助“WTO 資料中心在線”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)接本校專(zhuān)業(yè)讀者，促進(jìn)與校外同行共同關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn)議題，共享信息和資源。

2.2轉(zhuǎn)型方向

（1）突出研究型特色

從服務(wù)功能角度來(lái)看，未來(lái)新館中的RC應(yīng)以研究型為特色，即“主要服務(wù)對(duì)象為研究人員、教師、研究生、學(xué)科組等研究型群體，對(duì)研究活動(dòng)和研究過(guò)程提供全方位的信息資源、信息技術(shù)、研究數(shù)據(jù)、研究過(guò)程管理等全面支持?！彼鼘ⅰ疤峁┴S富學(xué)術(shù)資源和知識(shí)庫(kù)、快速方便的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、功能完善的計(jì)算機(jī)裝備、交流互動(dòng)和知識(shí)共享的創(chuàng)新空間、支持協(xié)同的軟件工具、學(xué)科導(dǎo)航、網(wǎng)絡(luò)分析與發(fā)現(xiàn)工具，提供跨部門(mén)、跨學(xué)科的知識(shí)和學(xué)術(shù)服務(wù)，提供信息技術(shù)、知識(shí)管理和研究技能培訓(xùn)與支持，提供促進(jìn)信任文化、協(xié)同文化和創(chuàng)新文化的環(huán)境。”[5]

（2）借鑒斯坦福模式

參考斯坦福大學(xué)SEQ2工程中心新型圖書(shū)館建設(shè)項(xiàng)目模式，即“遵循以用戶(hù)需求為導(dǎo)向、靈活多變和可伸縮性的原則，……通過(guò)空間、資源和服務(wù)的有效整合，提供個(gè)人學(xué)習(xí)空間、公共學(xué)習(xí)空間、小組學(xué)習(xí)室、合作研究室和相應(yīng)的服務(wù)設(shè)施與工具，并通過(guò)多種方式支持各類(lèi)用戶(hù)之間和用戶(hù)與圖書(shū)館員之間的多種聯(lián)系，使圖書(shū)館成為具有高接觸、專(zhuān)業(yè)化和高靈活性，便于信息發(fā)現(xiàn)與利用、知識(shí)創(chuàng)造和管理的共享環(huán)境?！薄俺掷m(xù)進(jìn)行學(xué)科化資源的收集、揭示和傳播，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)以用戶(hù)為中心的個(gè)性化服務(wù)，將信息素質(zhì)教育作為核心服務(wù)，強(qiáng)化空間和服務(wù)的靈活性及個(gè)性化定制，為教學(xué)和研究團(tuán)體提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)?！盵5]

（3）以“WTO及RTA中心”為標(biāo)桿

臺(tái)灣“WTO及RTA中心”作為“為提供政府與臺(tái)灣地區(qū)。相關(guān)團(tuán)體一次滿足的信息站及進(jìn)行前瞻性研究，并透過(guò)本中心之支持體系，結(jié)合熟稔WTO及RTA規(guī)范與臺(tái)灣地區(qū)法律及國(guó)際法之專(zhuān)家共同參與涉外談判”的智庫(kù)型機(jī)構(gòu)，其具備廣義的研究型共享空間之特征，對(duì)我們構(gòu)建未來(lái)RC共享空間很有啟發(fā)，可以作為未來(lái)RC功能轉(zhuǎn)型的一個(gè)標(biāo)桿。[6]

該中心的主要工作包含：“進(jìn)行各項(xiàng)策略性及重要性的跨領(lǐng)域研究，以支持WTO/RTA議題決策與談判工作；建置WTO/RTA數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站以及WTO/RTA電子報(bào)，促進(jìn)相關(guān)信息流通，促進(jìn)知識(shí)共享；三是培育WTO/RTA經(jīng)貿(mào)人才，強(qiáng)化對(duì)國(guó)際經(jīng)貿(mào)事務(wù)之參與能力。四是透過(guò)國(guó)際交流活動(dòng)，提升參與WTO/RTA成果。”[7]

圖 1 “WTO 及 RTA 中心”主要業(yè)務(wù)

該中心的主要業(yè)務(wù)包含（見(jiàn)圖 1）：

“①配合臺(tái)灣地區(qū)參與WTO及RTA各項(xiàng)事務(wù)及會(huì)議，接受政府相關(guān)部會(huì)委托，進(jìn)行WTO或多邊/雙邊經(jīng)貿(mào)議題之專(zhuān)題研究與實(shí)時(shí)性議題研究工作；在咨詢(xún)服務(wù)部分，主要系以支持談判的法律意見(jiàn)為主，另有少數(shù)為與臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)貿(mào)措施有關(guān)的咨詢(xún)意見(jiàn)。

②辦理WTO及 RTA議題倡導(dǎo)及推廣業(yè)務(wù)，提供政府相關(guān)人員與社會(huì)大眾WTO及RTA專(zhuān)業(yè)課程，以增進(jìn)臺(tái)灣地區(qū)產(chǎn)官學(xué)界對(duì) WTO及RTA的認(rèn)識(shí)，以利形成政府相關(guān)政策的共識(shí)。

③建置WTO及RTA數(shù)據(jù)庫(kù)（含WTO及RTA文件、經(jīng)貿(mào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與知識(shí)庫(kù)）、WTO及RTA圖書(shū)館、發(fā)行WTO及RTA電子周報(bào)與編纂相關(guān)出版品，俾利各界分享國(guó)際經(jīng)貿(mào)信息，充分了解WTO、RTA 相關(guān)議題及臺(tái)灣地區(qū)參與情形，以提供臺(tái)灣地區(qū)各界實(shí)時(shí)又完整的相關(guān)信息與研究 成果。

④統(tǒng)籌辦理國(guó)際經(jīng)貿(mào)事務(wù)人才培訓(xùn)業(yè)務(wù)，以提升政府及民間參與國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的人力素質(zhì)。

⑤舉辦國(guó)際研討會(huì)及加強(qiáng)與其他WTO會(huì)員相關(guān)研究機(jī)構(gòu)間的學(xué)術(shù)交流、合作、互訪，以建立國(guó)際性學(xué)術(shù)研究網(wǎng)絡(luò)。

⑥配合臺(tái)灣地區(qū)參與WTO及RTA業(yè)務(wù)需要，辦理其他相關(guān)活動(dòng)?！盵8]

2.3啟示

未來(lái)新館中的RC應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)際組織及相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，立足整合型共享空間陣地，突出研究型特色，進(jìn)一步依托專(zhuān)業(yè)協(xié)作、讀者服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)延伸三個(gè)平臺(tái)，不斷整合資源，創(chuàng)新機(jī)制，將學(xué)科化服務(wù)推向深入。

3　結(jié)語(yǔ)

從學(xué)科化服務(wù)角度出發(fā)，未來(lái)新館中的信息共享空間的定位，需要綜合考慮學(xué)科專(zhuān)題和空間功能兩個(gè)方面，在不同信息共享空間的選擇中找到最合適的類(lèi)型。在設(shè)計(jì)時(shí)，既要立足實(shí)際，又要能夠前瞻，把握學(xué)科發(fā)展規(guī)律，通過(guò)借鑒成功案例和經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建我館自己的信息共享空間。此外，要考慮不同信息共享空間的互補(bǔ)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同構(gòu)建支持學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的服務(wù)環(huán)境。

[1] 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué).二十國(guó)集團(tuán)和二十一世紀(jì)全球治理國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在校舉行.[2014-05-04]. http://www.suibe.edu.cn/school/news/ news.php?pageNum_list=19&totalRows_list= 192&lev el2=%CD%BC%C6%AC%D0%C2% CE%C5&id=15929.

[2] 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué).上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)網(wǎng)站.“自由貿(mào)易協(xié)定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)治理戰(zhàn)略：亞洲與歐洲的視角”國(guó)際研討會(huì)在滬召開(kāi). [2014-05-04]. http://www.shift.edu.cn/school/ news/newsphp?level2=%CD%BC%C6%AC %D0%C2%CE%C5&id=17891.

[3] 中央人民廣播電臺(tái).中國(guó)廣播網(wǎng).高虎城：中國(guó)積極參與全球投資和貿(mào)易自由化談判. [2014-04-30]. http://news.cnr.cn/special/2014lh /zb/swb/news/201403/t20140307_515014592. shtml？_fin.

[4] 中華人民共和國(guó)商務(wù)部.商務(wù)部 WTO/FTA咨詢(xún)網(wǎng).樊綱：發(fā)展地區(qū)性貿(mào)易可促進(jìn)多邊發(fā)展. [2014-04-30]. http://chinawto.mofcom. gov.cn/article/ap/q/201404/20140400559826. shtml.

[5] 任樹(shù)懷等.信息共享空間實(shí)現(xiàn)機(jī)制與策略研究[J].上海人民出版社,2011.

[6] 財(cái)團(tuán)法人中華經(jīng)濟(jì)研究院.WTO及RTA中心網(wǎng)站.中心介紹.[2014-04-30]. http://web. wtocenter.org.tw/Node.aspx?id=1.

[7] 財(cái)團(tuán)法人中華經(jīng)濟(jì)研究院.WTO及RTA中心網(wǎng)站.主要業(yè)務(wù).[2014-04-30].http://web. wtocenter.org.tw/Node.aspx?id=8.

[8] 財(cái)團(tuán)法人中華經(jīng)濟(jì)研究院.WTO及RTA中心網(wǎng)站.未來(lái)愿景.[2014-04-30]. http://web. wtocenter.org.tw/Node.aspx?id=11.

張立秋 助理館員，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館。