淺析基本功練習(xí)的技巧在鋼琴演奏中的運(yùn)用
——以保山學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)生為例

楊曉麗

（保山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 保山 678000）

淺析基本功練習(xí)的技巧在鋼琴演奏中的運(yùn)用
——以保山學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)生為例

楊曉麗

（保山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 保山 678000）

具備扎實(shí)的鋼琴演奏基本功是較完整的表現(xiàn)任何一部鋼琴作品的前提。能夠很好的掌握基本功訓(xùn)練對(duì)于每一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常重要的，但音樂(lè)教育學(xué)生在彈奏鋼琴作品時(shí)對(duì)這些內(nèi)容往往沒(méi)有引起高度的重視。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格，只有當(dāng)他們正確的了解基本功的訓(xùn)練方法，才能輕松地演奏各種類型的音樂(lè)作品。因此，我在教學(xué)中關(guān)于學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗷竟τ?xùn)練的學(xué)習(xí)談一談自己的見(jiàn)解。

基本功練習(xí)；技巧；鋼琴演奏；運(yùn)用

鋼琴學(xué)習(xí)和其他任何功課一樣，都有其自身的學(xué)科特點(diǎn)?？茖W(xué)的訓(xùn)練講究的是循序漸進(jìn)的原則。我通過(guò)在鋼琴教學(xué)中研究發(fā)現(xiàn)，要較完整的表現(xiàn)一首鋼琴作品，就需要解決鋼琴基本功的訓(xùn)練方法：

一、手指站立

科學(xué)的入門方式是為長(zhǎng)遠(yuǎn)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，我們以“斷奏”來(lái)作為鋼琴入門學(xué)習(xí)的第一步。剛開始的時(shí)候可以用三指進(jìn)行斷奏，具有很好的平衡性，每一個(gè)音都應(yīng)該站穩(wěn)了再往前走。音色是明亮的，有共鳴，聲音干凈、圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有敲打、擠壓等不舒服的感覺(jué)。好的聲音要有穿透力、感染力和魅力。每·一個(gè)音都是用手臂自然下落的重量來(lái)彈奏，因此第一步手指站立是練習(xí)手指頭支撐的能力。不能踏、歪、斜，若剛開始五指就是歪著或塌著的話，對(duì)以后的彈奏很不利。因此五指的站立練習(xí)一定要認(rèn)真。

二、連音

當(dāng)我們已經(jīng)能夠站住之后就要開始走，先走出一步，采用“落滾”的方法來(lái)彈?！奥錆L”一詞是“湯普森”從外文譯過(guò)來(lái)的一個(gè)說(shuō)法。第一個(gè)音“落”下去，第二個(gè)音是一個(gè)起來(lái)的動(dòng)作，我們稱為“滾”，用手腕把第二個(gè)音帶起來(lái)之后，第一個(gè)音又下去，這是一個(gè)相連的動(dòng)作?！奥錆L”是一種很重要的彈奏方法，因此在基礎(chǔ)階段把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了，到后面程度高一點(diǎn)的樂(lè)曲很多地方會(huì)用到。連音即連奏，是音與音相銜接時(shí)，既沒(méi)有一點(diǎn)空隙，也不相互重疊。因此，至少要有兩個(gè)音依次出現(xiàn)，才稱為連音。

莫扎特《鋼琴奏鳴曲》第五號(hào)第一樂(lè)章，作品K.283

從剛開始的右手，一直到整行結(jié)束，始終右手都是用“落滾”的方法來(lái)彈奏。就有了一個(gè)基本的小樂(lè)句的概念，當(dāng)“滾”起來(lái)再“落”下去的時(shí)候也就是一個(gè)樂(lè)句的呼吸，音樂(lè)的進(jìn)行，首先是要有樂(lè)句，就像我們說(shuō)話或唱歌一樣的呼吸，要把一個(gè)個(gè)字和詞組成句子，才能表達(dá)思想和感情。鋼琴上的呼吸是用手腕來(lái)呼吸的，也就是我們常說(shuō)的分句，彈完一個(gè)樂(lè)句抬一下手腕，音樂(lè)才能達(dá)到很好的歌唱性。例《拜爾基本教程》第91條。

右手一直是五個(gè)音的“落滾”彈奏方法，這是一首具有代表性的連奏練習(xí)曲，在弧線內(nèi)的音符要彈得很連貫，每一次弧線內(nèi)的音彈完后，手腕帶起，可聽(tīng)出明顯的分句的感覺(jué)。不管弧線內(nèi)有多少個(gè)音，都一定要彈完最后一個(gè)音才可提起手。

三、不同觸鍵方法所產(chǎn)生的不同音色

不同的觸鍵方法，會(huì)產(chǎn)生不同的音色表現(xiàn)。

（一）連奏

1.連音（Legato）

音與音之間聲音連起來(lái)。首先是觸鍵時(shí)把音發(fā)好聽(tīng)，讓琴弦很好的振動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)音盡量具有好的共鳴并能延長(zhǎng)。要做到手指力量均勻，觸鍵均勻，漸強(qiáng)漸弱做到自然合適，同時(shí)每一串音運(yùn)用一個(gè)自然重量，使其力量連貫通暢。要是手指缺乏控制能力，手臂手腕緊張僵硬，是彈不好連奏的。樂(lè)句的連，必須有內(nèi)心的音樂(lè)感覺(jué)，心里要唱，體會(huì)樂(lè)句的傾向起伏，把句頭、句尾、高點(diǎn)、分句都做好了，以音樂(lè)的連貫，感覺(jué)的連貫，加上音響的起伏連貫來(lái)做到真正打動(dòng)人心的連。

2.非連音（Non legato）

非連音雖然是連奏，但從音響上來(lái)說(shuō)，非連奏的效果又不是完全連的。首先，非連奏較多用在巴洛克或古典作品的均勻快速音群中，如巴赫、莫扎特作品中的長(zhǎng)串十六分音符或八分三連音符時(shí)。這時(shí)聲音需要特別干凈清楚，要求顆粒性很強(qiáng)，每個(gè)音的點(diǎn)十分有彈性，其次，非連奏的觸鍵，要求手指獨(dú)立性很強(qiáng)，手指雖連續(xù)彈奏，但音與音之間不要搭在一起。最后，彈非連奏時(shí)主要靠手指的敏銳和快速，臂腕放松自如，不要加入過(guò)多的重量。

（二）斷奏

鋼琴作為鍵盤樂(lè)器，是通過(guò)琴槌擊弦發(fā)出聲音的。

1.跳音

跳音（Staccato），是一種觸鍵的方法，是樂(lè)曲中對(duì)某個(gè)音的觸鍵要求，是為了表達(dá)音樂(lè)情緒和內(nèi)容的。跳音，就是音要跳起來(lái)，比如拍皮球，拍下去了才能反彈回來(lái)。跳音彈奏方法大致可分為三種：手指跳音、手腕跳音、手臂跳音。要求觸鍵要短促、輕巧、有彈性。在短暫的時(shí)間內(nèi)突然產(chǎn)生的力量，有爆發(fā)力的感覺(jué)。

2.持續(xù)音

在斷奏范圍之內(nèi)還有一種就是持續(xù)音，也叫保留音，是在音符上面加一個(gè)小橫杠“_”，在力度上不一定彈得很響，但往往要求音較為深厚一些，使琴弦發(fā)出濃重一些的共鳴，所以彈持續(xù)音時(shí)要把手臂的重量結(jié)合起來(lái)，沉到鍵盤里去。持續(xù)音的彈奏要有聲音的穩(wěn)定、充分感，音色飽滿，豐潤(rùn)集中，讓聲音充分揚(yáng)出來(lái)，觸鍵要深，離鍵不要過(guò)早，時(shí)值保留的足一點(diǎn)?？傊?，手指站立、連音、音階、琶音、半音階等不同觸鍵方式與音色，是鋼琴基本功的重要內(nèi)容，無(wú)論是鋼琴初學(xué)者還是學(xué)習(xí)多年的專業(yè)演奏者都不要忽視它的重要性。所以說(shuō)，要表現(xiàn)完整的鋼琴樂(lè)曲，必須打下扎實(shí)的基本功，在教學(xué)工作中要注意學(xué)生基本功的練習(xí)。

［1］王大立.鋼琴技巧教程［M］.花城出版社，2000.

［2］中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，華樂(lè)出版社編輯部.怎樣提高鋼琴演奏水平［M］.北京：華樂(lè)出版社，2003，（5）.

［3］中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，華樂(lè)出版社編輯部.怎樣提高鋼琴演奏水平［M］.北京：華樂(lè)出版社，2004，（5）.

［4］趙曉生.鋼琴演奏之道［M］.長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1991.

［5］魏廷格.鋼琴學(xué)習(xí)指南——答鋼琴學(xué)習(xí)338問(wèn)［M］.北京：人民音樂(lè)出版社，1997.

［6］克拉倫斯·格·漢密爾頓著，周薇譯.鋼琴演奏中的觸鍵與表情［M］.北京：人民音樂(lè)出版社，2001.