播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究

劉振宇

摘 要：當(dāng)時(shí)代被鑲上“互聯(lián)網(wǎng)”點(diǎn)綴的水晶冠，一切都變得那么的與眾不同。如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到我們生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，因此網(wǎng)絡(luò)也逐步進(jìn)入教育視野。在播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育過程中，網(wǎng)絡(luò)也開始被我們學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用。本文主要對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，現(xiàn)狀分析以及相關(guān)應(yīng)用措施的探討論述。

關(guān)鍵詞：播音與主持；網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G222.2-4；G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）14-0239-01

播音與主持專業(yè)引入網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于提高我們的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓我們學(xué)到更廣泛的豐富的內(nèi)容知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然得到大家的肯定和認(rèn)可，但也存在一定的問題。

一、播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠使得播音主持專業(yè)的學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)豐富資源去學(xué)習(xí)新的專業(yè)技能知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠使得播音與主持專業(yè)的學(xué)生充分利用課外資源自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生與專業(yè)人士遠(yuǎn)程交流溝通學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，強(qiáng)化自己的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

二、播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式在播音與主持藝術(shù)專業(yè)得到較多的認(rèn)可，但目前我們利用這種學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)性還不是很強(qiáng)。由于網(wǎng)絡(luò)多樣化，各種網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，使得我們學(xué)生難以抵擋各種網(wǎng)絡(luò)誘惑，在自主學(xué)習(xí)方面自控能力相對(duì)較差。按照傳統(tǒng)的思維，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法就是用來娛樂的一中工具，很少有人拿來運(yùn)用于學(xué)習(xí)知識(shí)，加上我們自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自主利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)模糊，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還未能使我們播音主持專業(yè)大學(xué)生完全適應(yīng)。

三、播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)措施

1.國(guó)家應(yīng)該實(shí)施的措施策略提高播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性。（1）國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)教育部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)引入學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的制度管理。使得網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能夠深入我們學(xué)習(xí)生活中；（2）國(guó)家應(yīng)呼吁人類社會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，既可以通過網(wǎng)絡(luò)娛樂放松自己也能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)。改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)看待網(wǎng)絡(luò)的思想意識(shí)；（3）利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施一些具體的活動(dòng)，設(shè)定一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流日，將用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人相互聯(lián)系，廣泛傳播網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的益處，激勵(lì)我們學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.大學(xué)學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性提供的策略。（1）學(xué)校應(yīng)該建立一定的課程體系積極鼓勵(lì)我們?nèi)?yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源去廣泛學(xué)習(xí)，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與學(xué)生分享；（2）學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的要求，將新穎的教學(xué)模式在課堂傳播于學(xué)生，對(duì)教師的嚴(yán)格要求就是間接的與學(xué)生交流。將提升教師的教學(xué)能力，加強(qiáng)我們學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（3）開設(shè)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)研討會(huì)，交流會(huì)，激發(fā)我們播音與主持專業(yè)的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣，在交流中相互學(xué)習(xí)提升自己。

3.教師應(yīng)該為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的深入做出一定的協(xié)助工作。（1）教師應(yīng)該適時(shí)的將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)引入教學(xué)課堂，利用網(wǎng)絡(luò)上的演講主持活動(dòng)進(jìn)行課堂講述，吸引我們的注意力，讓我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)欲望；（2）積極與學(xué)生交流網(wǎng)上某一主持活動(dòng)過程，提高我們學(xué)生的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)能力，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中；（3）采用一些強(qiáng)硬的教學(xué)措施，要求學(xué)生去網(wǎng)上找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并運(yùn)用與課堂教學(xué)中的基本內(nèi)容中，以課后作業(yè)的形式要求我們?nèi)ヌ剿骶W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的奧秘，使我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)內(nèi)涵，被豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源所吸引。提高自主學(xué)習(xí)能力，不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

4.播音與主持專業(yè)學(xué)生自己需要為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性做出相應(yīng)的行動(dòng)措施。（1）播音與主持專業(yè)學(xué)生需要提高我們自己的自控能力，能夠合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有些演講比賽主持活動(dòng)大賽等網(wǎng)上視頻資源應(yīng)積極去學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上學(xué)習(xí)視頻資源，在觀看時(shí)，以專業(yè)的知識(shí)技能與鑒賞和評(píng)價(jià)，并學(xué)習(xí)人家的技能優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上豐富的資源中不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)技能；（2）明確網(wǎng)上學(xué)習(xí)的目標(biāo)，與一些同學(xué)或?qū)I(yè)主持遠(yuǎn)程交流，相互指引，相互學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中找到知己朋友，可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)；（3）打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維，不斷在網(wǎng)上借鑒學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在一些主持活動(dòng)過程中，難免會(huì)遇到問題，當(dāng)遇到那樣的問題，如果我是專業(yè)的主持人我會(huì)如何解決。從人家的解決方法中找到自己學(xué)習(xí)的真正內(nèi)容；（4）我們應(yīng)該強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自己的專業(yè)能力，利用網(wǎng)上活動(dòng)的機(jī)會(huì)，去參加配音，主持比賽，下載相關(guān)的軟件進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中實(shí)踐學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)上的資源使得自己盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)能力水平。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)對(duì)于我們播音與主持專業(yè)的學(xué)生來說還未完全適應(yīng)，但這種新穎的學(xué)習(xí)方式一定能夠在各種力量的幫助協(xié)調(diào)下得到廣泛的應(yīng)用，為了提高我們學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，我們播音與主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開闊自己視野，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)問題在，不斷升華專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化自己的專業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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