應(yīng)用型本科院校電氣工程與自動化專業(yè)多元協(xié)同實踐教學(xué)體系的探析

張娜 黃躍娟

【摘要】為了加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校教學(xué)體系建設(shè)，電氣工程與自動化國家實驗教學(xué)示范中心把理論與實踐相結(jié)合，將基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合，實驗教學(xué)與研究相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)實驗方式作為學(xué)校系統(tǒng)建設(shè)思路，并詳細(xì)設(shè)計，形成了多層次實驗中心的漸進(jìn)式教育體系，從而建立了一個集思想、成果和經(jīng)驗的關(guān)于電氣工程的質(zhì)量和自動化的開放實驗教學(xué)中心。

【關(guān)鍵詞】實驗教學(xué)；實踐教學(xué)體系；多層次；創(chuàng)新人才

1引言

加大實驗室建設(shè)，不斷推進(jìn)實踐教學(xué)改革，是應(yīng)用型本科院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要組成部分，這已經(jīng)是近年來高等教育部門形成的共識，。本文討論了應(yīng)用型本科院校提如何依靠電氣工程及其自動化國家級實驗教學(xué)示范中心，建立一個漸進(jìn)的多層次教學(xué)體系，建立多層次的培訓(xùn)平臺和創(chuàng)新人才的模式，提出了具體的研究教學(xué)思路，從而奠定了先進(jìn)的實驗教學(xué)示范中心制度建設(shè)，確保培養(yǎng)多層次的專業(yè)人才，尤其是保證其具有良好的電氣工程實踐和創(chuàng)新能力。

2影響教學(xué)實踐的基本因素

在學(xué)生方面，學(xué)生是主要的實踐教學(xué)者，無論他們是否有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本素質(zhì)怎樣，只要是在這種良好的精神下，激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)烈的意志和積極的思想學(xué)習(xí)活動，這將充分發(fā)揮其主體作用，可以產(chǎn)生最佳的教學(xué)實踐效果；在老師方面，在實踐中，教師的專職實踐的主導(dǎo)作用是幫助學(xué)生實踐困難的學(xué)生，再現(xiàn)舊的知識，尋求新的知識，掌握基本的專業(yè)技能，提高實踐能力，發(fā)展其潛力，而且是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵；在教學(xué)管理上，應(yīng)用型本科院校保證健全的實踐教學(xué)管理體系和管理機(jī)制，才能保證實際有序開展教學(xué)活動?？茖W(xué)的評價體系，能夠代表整個反映學(xué)生的實踐表現(xiàn)，并作為一個約束制度，促進(jìn)學(xué)生參加實踐活動。此外，社會環(huán)境、傳統(tǒng)教學(xué)模式，所有的教學(xué)實踐在一定程度上也是重要影響。例如，在市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)自我盈利與虧損，是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，是實踐教學(xué)的重點，在經(jīng)營過程中如何影響教學(xué)實踐的有效性在基地開展。

3.應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)體系進(jìn)一步提升的對策

3.1奠定基礎(chǔ)，更新實驗手段

實驗是實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)，為保證試點項目的順利開放最為關(guān)鍵，但有時一個單一的實驗裝置，實驗設(shè)立開放日，學(xué)生只能在有限的課堂時間內(nèi)進(jìn)行實驗在規(guī)定的實驗任務(wù)完成后，沒有時間完成任務(wù)，不僅要達(dá)到學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的目的。為了更好地完善實驗教學(xué)體系，首先，加強(qiáng)實驗教師，使教師有足夠的時間開放實驗室，實驗室實驗學(xué)生完成一些感興趣的項目，形成了最大限度地利用實驗室；第二，實驗教學(xué)體系的改革，從試點項目、實驗內(nèi)容、實驗考核體系等方面都要考慮，如有必要，推薦使用“時間分級”實驗教學(xué)方法，實驗教學(xué)

從基礎(chǔ)理論到課堂教學(xué)，學(xué)生完成自主能力的培養(yǎng)，學(xué)生基本實驗技能和分析問題和解決問題的能力。最后，加強(qiáng)實驗教材建設(shè)，注重檢查項目，與實際緊密相連，設(shè)計本課題所編的實驗材料，提供實驗依據(jù)。

3.2 注重實驗內(nèi)容的研究，開拓其眼界

教學(xué)理論課學(xué)生的知識能力很重要，電氣工程及自動化專業(yè)中一些基礎(chǔ)課程和專為學(xué)生設(shè)計的課程對這門課程有著非常重要的作用。課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計是綜合應(yīng)用專業(yè)知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力。首先，應(yīng)用型本科院校課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計題目的選擇是很重要的，其次，要進(jìn)一步完善，特別是學(xué)生完全自治，作為一個組件來增加內(nèi)容，設(shè)計（論文），如果必要的話，重新檢查，這樣學(xué)生就可以學(xué)會了知識，實現(xiàn)了自我，最后，進(jìn)一步提高評價機(jī)制，指定多元化的評估方法，評估的基礎(chǔ)知識和實踐能力，以及創(chuàng)造性的評估新能力。

3.3注重應(yīng)用型本科院校專業(yè)化建設(shè)，提升學(xué)生動手能力

在實踐基地建設(shè)中，專業(yè)發(fā)展的一個重要方面就是建立實習(xí)基地，要充分體現(xiàn)特色和專業(yè)水平，滿足教學(xué)需求，注重其先進(jìn)性和實用性，并非盲目追求大，而不注重數(shù)量相結(jié)合的專業(yè)情況，所以不會賠償其損失。一方面，學(xué)校對電氣工程和自動化的培訓(xùn)基地特殊要求，充分發(fā)揮依托行業(yè)優(yōu)勢，以互惠互利、自我發(fā)展、相互依托、重點支持的原則，在學(xué)校建設(shè)了一些相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，并繼續(xù)擴(kuò)大和完善，并有選擇地建立一批優(yōu)質(zhì)的實踐基地。另一方面考慮學(xué)生求職意向就業(yè)培訓(xùn)類型，在后續(xù)調(diào)查中，增加努力保持聯(lián)系，確保完成任務(wù)的教學(xué)實踐，使學(xué)生獲得真正的工程實踐能力培養(yǎng)。

3.4加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性

在大學(xué)，有許多有才華的學(xué)生，應(yīng)用型本科院校應(yīng)對學(xué)生的興趣加以保護(hù)，也應(yīng)給予教師大力支持，如舉辦豐富多彩的校園活動和實驗活動. 具體情況可以由社團(tuán)組織，關(guān)鍵是要給學(xué)生正規(guī)的培訓(xùn)，學(xué)校要定向指導(dǎo)，安排一些培訓(xùn)任務(wù)，定期檢查交流經(jīng)驗，避免學(xué)生產(chǎn)生盲目性，要提供優(yōu)秀的學(xué)生獨立思考的空間和創(chuàng)新的研究環(huán)境，主要的是讓一些學(xué)生有能力激勵其他學(xué)生一起探索創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有利于形成學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的有效機(jī)制。

4.結(jié)論

針對教學(xué)實踐和教學(xué)社會需求以及專業(yè)需求的無縫對接，為了提高應(yīng)用型本科院校電氣工程及自動化專業(yè)教育效率，突出高應(yīng)用人才培養(yǎng)特色，圍繞目標(biāo)專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)積極修改培訓(xùn)計劃，注重其中細(xì)節(jié)，站在長期的發(fā)展角度考慮，建立一個良好的工作實踐教學(xué)體系，以激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。

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