歷史虛無主義對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策探析

盧兵霞

摘要：大學(xué)生作為意識形態(tài)領(lǐng)域發(fā)展的重點人群，近年來歷史虛無主義以否定改革、頌揚(yáng)改良，美化帝國主義，否定中國共產(chǎn)黨等形式出現(xiàn)，對大學(xué)生思想政治教育工作帶來了嚴(yán)重的消極影響。透過現(xiàn)象認(rèn)識其本質(zhì)，我們不難看到歷史虛無主義是一種反階級的歷史分析方法，是資產(chǎn)主義意識形態(tài)，同時也違背了我們?nèi)妗⒖陀^分析問題的研究方法。因此，發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，以社會主義核心價值引領(lǐng)大學(xué)生價值觀教育，注重對大學(xué)生社會主義的自信心培養(yǎng)以抵制歷史虛無主義刻不容緩。

關(guān)鍵詞：歷史虛無主義；本質(zhì)；社會主義核心價值

歷史虛無主義作為一種社會思潮，是對社會和時代重大問題的反映，而“虛無主義”以歷史“虛無”的手段來達(dá)到其追求的特定目的，歷史虛無主義是“為了重新塑造歷史，而對現(xiàn)有的正確歷史認(rèn)識和價值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行虛化和否定的社會思潮”[1]，當(dāng)前的社會背景下歷史虛無主義以重新反思?xì)v史的名義影響大學(xué)生原有正確價值觀，達(dá)到否定我們社會主義道路的陰謀。

一、歷史虛無主義的表現(xiàn)及其本質(zhì)

（一）歷史虛無主義的表現(xiàn)

1.否定革命，頌揚(yáng)改良。歷史虛無主義宣稱“清朝雖然腐朽，但是這個形式仍有存在的意義，應(yīng)該通過當(dāng)時立憲派所主張的改良來逼著它慢慢的邁上現(xiàn)代化道路；而一下子痛快地把它改掉，……必然軍閥混戰(zhàn)”[2]。我們知道近代中國面臨著帝國主義、本國封建勢力和資本主義的三重壓迫，他們各自代表本階級的利益，廣大的人民群眾急需擺脫這三重束縛，革命在當(dāng)時具有其必然性和巨大的歷史作用。然而歷史虛無主義怪罪“革命是由少數(shù)的革命家制造出來的”，宣稱革命給社會帶來的只是災(zāi)難，認(rèn)為改良是我們國家應(yīng)該選擇的正確道路。

2.美化帝國主義。比如“侵略有功”論，歷史虛無主義認(rèn)為是帝國主義一聲炮響給我們國家?guī)砹私拿?，認(rèn)為國家的要實現(xiàn)現(xiàn)代化應(yīng)該遵從殖民國家的要求。又如有的人提倡“全面西化”，認(rèn)為現(xiàn)代化就是西化，只有把西方文化的一些基本理念引入中國并加以普及，中國才能充分實現(xiàn)“世界化”、“現(xiàn)代化”和“全球化”。

3.否定中國共產(chǎn)黨和社會主義道路。首先歷史虛無主義借以“重新評判歷史”的名義，顛倒領(lǐng)袖人物形象，比如對毛澤東、魯迅等對國家有重大貢獻(xiàn)的人加以抹黑，本末倒置，大肆污蔑毛澤東“大搞個人主義”、“獨斷專權(quán)”。相反把慈禧、蔣介石、李鴻章等歷史反面人物描述為“歷史的悲劇英雄”。其次，歷史虛無主義否定共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，“認(rèn)為國民黨才是抗戰(zhàn)的主力，黨領(lǐng)導(dǎo)的民主主義革命、社會主義革命和黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)和基本路線，這些都是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一系列錯誤的延續(xù)”，[3]從而否定我們的社會主義道路。

（二）歷史虛無主義的哲學(xué)實質(zhì)

1.反階級的歷史分析方法。特定的階級代表特定階級的利益要求，恩格斯在《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》一文中指出：“以往的全部歷史，除原始狀態(tài)外，都是階級斗爭的歷史，因而每一時代的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形成現(xiàn)實基礎(chǔ)，每一個歷史時期的由法的設(shè)施和政治設(shè)施以及宗教的、哲學(xué)的和其他的觀念形式所構(gòu)成的全部上層建筑，歸根到底都應(yīng)由這個基礎(chǔ)來說明?！盵4]只有牢牢把握這個基礎(chǔ)，用階級和階級斗爭的觀念去分析我們的歷史和歷史事件產(chǎn)生的背景，我們才能正確的認(rèn)識事物的本質(zhì)，掌握事物發(fā)展的規(guī)律。歷史虛無主義否定革命，認(rèn)為“依靠帝國主義就可以實現(xiàn)國家現(xiàn)代化”、“通過封建主義的改良慢慢實現(xiàn)現(xiàn)代化”的觀點的提出是否定階級的分析方法，其本質(zhì)是以“客觀主義”的姿態(tài)掩飾特定的政治立場。

2.資產(chǎn)主義意識形態(tài)。“政治思想是社會思潮的核心，不同的政治思想隸屬于不同性質(zhì)的社會意識形態(tài)”。[5]歷史虛無主義否定中國共產(chǎn)黨的功績、否定領(lǐng)袖人物，其最終目的是要消解人們對中國共產(chǎn)黨的信任，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而動搖我們的中國特色社會主義道路，從而達(dá)到其資本主義的道路，實現(xiàn)我們國家的分化，最終實現(xiàn)“全面西化”的目的，使得我們國家成為西方國家的附庸。

3.違背全面、客觀的歷史研究方法。正確認(rèn)識事物，把握事物發(fā)展規(guī)律要求我們掌握全面的材料，從實際出發(fā)具體問題具體分析，著手對歷史的分析我們必須掌握全面的歷史材料，從歷史實際出發(fā)，分析歷史事件產(chǎn)生的原因。歷史虛無主義極力擴(kuò)大英雄人物的負(fù)面影響而忽視其重大貢獻(xiàn)的做法違背了認(rèn)識問題抓主要矛盾的分析方法，同時，歷史虛無主義往往斷章取義，“取其一點，不及其余”，甚至無端生事，大作翻案文章，用來歪曲歷史真相，具有很大的迷惑性。

二、歷史虛無主義對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響

1.造成大學(xué)生歷史觀的混亂。歷史虛無主義對大學(xué)生最直接的影響就是導(dǎo)致其歷史知識的混亂。主要表現(xiàn)在對歷史歷史人物的評價和對當(dāng)時社會性質(zhì)的認(rèn)識問題上，造成對歷史事實認(rèn)識不清，顛倒是非的后果。其次，對歷史知識的錯位進(jìn)而導(dǎo)致其對歷史事實的誤判。比如有的學(xué)生高度認(rèn)同是帝國主義的侵略使得中國進(jìn)入現(xiàn)代化成為可能，認(rèn)為帝國主義的侵略有利于國家的發(fā)展。相反，則對辛亥革命、五四運動等重大的社會歷史事件有部分同學(xué)則持否定的態(tài)度。

2.扭曲大學(xué)生價值觀。（1）消解民族意識，當(dāng)代大學(xué)生生活在國家解放這樣安逸的社會環(huán)境中，享受改革開放帶來的極大物質(zhì)滿足，卻淡漠了民族榮譽(yù)感，缺乏對民族文化和民族發(fā)展歷史的了解，以至于歷史虛無主義乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生對我們國家發(fā)展的歷史進(jìn)程和歷史真相的認(rèn)識產(chǎn)生偏差。（2）扭曲大學(xué)生是非評價標(biāo)準(zhǔn)。歷史虛無主義重評歷史，運用大學(xué)生獵奇的好奇心理對歷史人物和歷史事實“惡搞”、“譏笑”、“貶損”，顛倒是非，使得大學(xué)生是非曲直評價標(biāo)準(zhǔn)混亂。（3）急功近利的人生態(tài)度。虛無主義運用多種宣傳方式大肆宣揚(yáng)資本主義制度的優(yōu)勢，崇尚“金錢至上”、“貪圖享樂”，當(dāng)代大學(xué)生受其潛移默化的影響，個人主義、享樂主義滋生，只關(guān)心個人享受，不顧長遠(yuǎn)利益和集體利益。

3.動搖大學(xué)生的政治信仰。首先，對馬克思主義指導(dǎo)思想的動搖。目前有部分學(xué)生認(rèn)為我國應(yīng)該實行指導(dǎo)思想的多元化，甚至有人認(rèn)為“馬克思主義已經(jīng)過時”的謬誤。種種跡象表明部分大學(xué)生受歷史虛無主義的影響對馬克思主義指導(dǎo)思想產(chǎn)生不堅定的信念。其次，對中國共產(chǎn)黨的不信任。歷史虛無主義“丑化”中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物，否認(rèn)中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)過程中的重大作用的行徑，同時大學(xué)生對照現(xiàn)實生活中存在的少數(shù)黨員干部貪污腐化的事實對號入座，使得大學(xué)生進(jìn)一步否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。再次，對社會主義道路的不自信。西方資本主義國家利用我國發(fā)展轉(zhuǎn)型期存在困難的機(jī)遇，通過各種傳播渠道宣稱馬克思主義“社會主義失敗論和過時論”，促成歷史虛無主義又一次蔓延，受外界思想的影響以及部分大學(xué)生由于價值觀尚不成熟、叛逆的性格特征使得其對社會主義道路及其不自信。

三、抵制歷史虛無主義影響的對策

1.發(fā)揮思想政治主渠道作用。思想政治教育作為一種實踐性的教育課程，首當(dāng)其次是抵制歷史虛無主義的前沿陣地，因此，我們要發(fā)揮思想政治教育主渠道作用。首先，要在相關(guān)課程中加強(qiáng)唯物史觀的教育，大學(xué)生對歷史知識呈現(xiàn)“碎片化”的趨勢，使得歷史虛無主義乘虛而入。因此，我們在加強(qiáng)歷史知識學(xué)習(xí)的同時要始終貫穿歷史唯物主義的方法，以促使其能夠?qū)嵤虑笫堑恼J(rèn)識和分析歷史問題。其次，注重對社會問題、社會思潮的解讀。歷史虛無主義引起大學(xué)生的關(guān)注是因為其相關(guān)理論符合大學(xué)生好奇的心理容易受其影響，因此，高校思想政治教育課程要增加社會問題、社會思潮專題講解，引導(dǎo)大學(xué)生對錯誤的社會思潮要堅決反對，以歷史事實和馬克思主義理論加強(qiáng)大學(xué)生對社會思潮的辨別能力。

2.以社會主義核心價值觀引導(dǎo)大學(xué)生價值觀。大學(xué)生受歷史虛無主義的影響主要是因為當(dāng)前我國社會處于重大轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生在現(xiàn)實生活中面臨著各種各樣的問題，對現(xiàn)實社會的不滿導(dǎo)致其認(rèn)同歷史虛無主義。因此，我們要加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育，社會主義核心價值觀是我們?nèi)嫔罨母锏乃枷牖A(chǔ)，只有我們自覺踐行社會主義核心價值觀，凝聚社會和國家發(fā)展的力量，有效的解決大學(xué)生面臨的教育、就業(yè)、住房等現(xiàn)實問題，最大化的實現(xiàn)社會的平等和公正，建成和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，只有這樣我們才能從根本上讓大學(xué)生認(rèn)識馬克思主義理論的科學(xué)性，消除歷史虛無主義錯誤認(rèn)識的思想根源。

3.注重培養(yǎng)大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的信心。第一，培養(yǎng)大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的信心。歷史虛無主義慣用斷章取義的手法來抹黑中國共產(chǎn)黨，作為大學(xué)生我們要學(xué)會全面客觀認(rèn)識問題和分析問題的方法，堅持矛盾分析法，認(rèn)識到部分黨員其自身存在的問題和對社會的貢獻(xiàn)孰輕孰重，認(rèn)識到存在問題的黨員干部是多數(shù)還是少數(shù)。近代以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們國家擺脫了帝國主義的侵略、解開了封建主義的束縛，廣大的人民群眾實現(xiàn)了自由；在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們進(jìn)行了改革開放，國家富強(qiáng)、人民富裕。第二，堅信社會主義道路?！耙粋€國家實行什么樣的主義，關(guān)鍵要看這個主義能否解決這個國家面臨的歷史性課題?！盵6]中國特色社會主義道路凝聚著廣大人民群眾實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大中國夢，是我們對國家富強(qiáng)和人民生活美好的向往和憧憬，在社會重大轉(zhuǎn)型時期我們不能自己亂了陣腳，要堅定社會主義道路信心，主動揭露歷史虛無主義表象背后分化我國的真實目的。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]李澤厚.探尋語碎[M]，上海市：上海文藝出版社，2003.369.

[3]陳朝芳。歷史虛無主義思潮對大學(xué)生的危害及對策研究。[D]天津師范大學(xué)。2015年3月.

[4]馬克思恩格斯選集：第3卷[M]，北京：人民出版社1995年版。第739頁.

[5]陳朝芳。歷史虛無主義思潮對大學(xué)生的危害及對策研究。[D]天津師范大學(xué)。2015年3月.

[6]中共中央黨史研究室.正確看待改革開放前后兩個歷史時期——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“兩個不能否定”的重要論述.2014-02-13..