社會(huì)主義核心價(jià)值教育在高校思政課中的強(qiáng)化研究

司慶達(dá)

摘 要：在當(dāng)前的社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，社會(huì)意識(shí)形態(tài)人們較為關(guān)注，而社會(huì)主義核心價(jià)值是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)。在當(dāng)前的高校思想政治教育中，社會(huì)主義核心價(jià)值的教育教學(xué)有重要的影響。大學(xué)思想政治理論課教學(xué)是加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的重要途徑，也是社會(huì)主義核心價(jià)值教育實(shí)施的陣地，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等形成和培養(yǎng)有著重要作用。文章針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值教育在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中引入現(xiàn)狀，以及強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中引入的對(duì)策等內(nèi)容進(jìn)行分析與研究。

關(guān)鍵詞：高校；社會(huì)主義核心價(jià)值；大學(xué)生；思想政治理論；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G41；G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）10-0026-02

一、前言

科技在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在提升，由此促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生的很多思潮，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度等產(chǎn)生著較大的影響，也影響著大學(xué)生的價(jià)值取向和生活方式。高校大學(xué)生思想政治教育工作需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求。對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治理論教學(xué)，可以幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)等的形成和發(fā)展也有較大的影響，有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。社?huì)主義核心價(jià)值是思想政治理論課中的重要組成部分，為大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才指明了方向，而思想政治理論課教學(xué)，對(duì)大學(xué)生思想、心理、觀念等的形成和發(fā)展也有較大的促進(jìn)作用。在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中，要積極引入并強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)教育人、激勵(lì)人、凝聚人、鼓舞人，形成中華民族偉大復(fù)興的共同精神力量。

二、思想政治理論課教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值教育的引入現(xiàn)狀

大學(xué)思想政治理論課教學(xué)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的引入和強(qiáng)化有重要的作用，兩者之間存在著密切的聯(lián)系。在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是必須引入的指導(dǎo)思想和教學(xué)內(nèi)容。在高校教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值教育，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀進(jìn)行強(qiáng)化，幫助大學(xué)生形成正確的“三觀”，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。從當(dāng)前的大學(xué)思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值教育的引入還存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. 對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值認(rèn)識(shí)不足

為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)高校在不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才。但是，從目前的高校教育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大學(xué)思想政治理論課教學(xué)還無(wú)法完全適應(yīng)社會(huì)的需求。在個(gè)別高校，有時(shí)不太重視社會(huì)主義核心價(jià)值教育，或者是僅僅流于形式，影響著社會(huì)主義核心價(jià)值教育教學(xué)及其作用的發(fā)揮。還有部分高校的思想政治理論課教學(xué)中，社會(huì)主義核心價(jià)值的教育形式簡(jiǎn)單化、內(nèi)容簡(jiǎn)單化、教育教學(xué)口號(hào)化。這些現(xiàn)象的存在，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值教育認(rèn)識(shí)不足的表現(xiàn)，進(jìn)而無(wú)法在思想政治理論課教學(xué)中充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值教育的作用，影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2. 教育內(nèi)容不完善

當(dāng)前，在高校思想政治理論課教學(xué)中，社會(huì)主義核心價(jià)值教育除了在認(rèn)識(shí)上的不足之外，還存在教學(xué)內(nèi)容不完善等問(wèn)題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的思想呈現(xiàn)多樣化，而思想政治理論課教學(xué)中，社會(huì)主義核心價(jià)值教育采用的是進(jìn)教材、進(jìn)課堂的教學(xué)方式，一些內(nèi)容并沒(méi)有有效地融入到實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值教育內(nèi)容在思想政治理論課教學(xué)中的不完善，影響著其主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

3. 教育教學(xué)不夠深入

為了更好地進(jìn)行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高校教育教學(xué)不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。國(guó)家明確表示，大學(xué)思想政治理論課教學(xué)需要注重理論與實(shí)際結(jié)合，貼近生活、貼近學(xué)生、貼近心靈。但是，在部分思想政治理論課教學(xué)中，社會(huì)主義核心價(jià)值教育有時(shí)停留在理念的詮釋、基本理論的講解等上面，并沒(méi)有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值進(jìn)行深入的解析，并沒(méi)有與實(shí)際生活相結(jié)合。單單進(jìn)行思想政治理論教學(xué)，無(wú)法增強(qiáng)思想政治理論教學(xué)的說(shuō)服力、吸引力，無(wú)法讓大學(xué)生理解和深入思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而當(dāng)前社會(huì)中的思潮非常多，對(duì)大學(xué)生的思想、觀念等產(chǎn)生著一定影響。在思想政治理論課教學(xué)中，若沒(méi)有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值進(jìn)行深入的教學(xué)實(shí)踐，則無(wú)法幫助大學(xué)生正確分析當(dāng)前社會(huì)中復(fù)雜的形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生自身問(wèn)題分析處理能力等的提升和培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生抑制的作用。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值教育在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中的強(qiáng)化

要培育大學(xué)生知榮辱、愛(ài)祖國(guó)、能創(chuàng)新的優(yōu)良品格，培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，高遠(yuǎn)的人生境界，促進(jìn)大學(xué)生建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，高校必須進(jìn)行思想政治理論課教育教學(xué)，提高大學(xué)生的思想政治水平，開(kāi)闊大學(xué)生的人生視野，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)指明方向。思想政治理論課教學(xué)是大學(xué)教育教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)等的形成和發(fā)展有重要的促進(jìn)作用，而社會(huì)主義核心價(jià)值教育是思想政治理論教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量有重大的影響。當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引入和教學(xué)存在著一些問(wèn)題，除了上面的不足和問(wèn)題之外，還有社會(huì)主義核心價(jià)值教育沒(méi)有形成有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或者體系，為此，社會(huì)主義核心價(jià)值在思想政治理論課教學(xué)中的效果無(wú)法有效評(píng)價(jià)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀和體系影響著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展和建設(shè)。強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育教學(xué)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展有重要的意義，且作為思想政治理論的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的思想、觀念、心理的形成和發(fā)展有很大的影響。強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值教育在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，幫助大學(xué)生形成正確的審美觀、道德觀，提升大學(xué)生的思想境界。而社會(huì)主義核心價(jià)值教育在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中的強(qiáng)化，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。

1. 增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)同感

首先需要讓高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同，然后進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)同的升華，并轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值是對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀、存在的變化等的反映，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大的影響，大學(xué)生需要正確認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史使命，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有正確的認(rèn)識(shí)和理解，并樹(shù)立正確的思想觀念，正確看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)發(fā)展，將個(gè)人的理想與國(guó)家的建設(shè)結(jié)合在一起。讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同感的同時(shí)，也要讓大學(xué)生掌握其內(nèi)在的精神，并加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2. 加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的研究

只有深刻認(rèn)識(shí)和正確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能保證建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的正確方向，才能培養(yǎng)滿足時(shí)代需求的大學(xué)生思想政治素質(zhì)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，包含了眾多的思想觀點(diǎn)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)的建設(shè)和國(guó)家的興盛有重要的影響。高校教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，對(duì)大學(xué)思想政治理論課的教學(xué)有較大的意義和作用。強(qiáng)化大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值融入到教育教學(xué)、發(fā)展建設(shè)中，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供幫助。在高校思想政治理論課教學(xué)中，隨著社會(huì)主義核心價(jià)值的融入，需要對(duì)其形成、建立的機(jī)制和規(guī)律進(jìn)行研究。除此之外，還需要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)性等進(jìn)行研究。社會(huì)在不斷發(fā)展，人們受到不同思潮和思想的影響，為了增強(qiáng)民眾的愛(ài)國(guó)精神、提高民族凝聚力，社會(huì)主義核心價(jià)值自身需要具備科學(xué)性。只有具備科學(xué)性，才能成為精神支柱，成為行動(dòng)向?qū)?，豐富大學(xué)生的精神世界，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀等進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)和分析，凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量。

3. 強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值的完整性

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出，為增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，應(yīng)對(duì)其面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。要通過(guò)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值教育教學(xué)，幫助大學(xué)生形成先進(jìn)的思想觀念，振奮起大學(xué)生的精氣神。以往的思想政治理論課教學(xué)中，社會(huì)主義核心價(jià)值的教育教學(xué)有時(shí)往往存在表面化現(xiàn)象，有時(shí)可能流于形式，無(wú)法充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值的教育引導(dǎo)作用。為了提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，需要保證社會(huì)主義核心價(jià)值教育在思想政治理論課教學(xué)中的完整性。社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，包含著很多的內(nèi)容，其自身具有完整性，其中包含的內(nèi)容具有科學(xué)性、辯證性、主導(dǎo)性、多樣性、民族性等多種特征。要保證社會(huì)主義核心價(jià)值在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中的完整性，對(duì)其進(jìn)行深入的研究，強(qiáng)化在大學(xué)思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)而充分發(fā)揮其育人作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生是十分珍貴的人才資源，是祖國(guó)的未來(lái)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育，就是要切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生群體的吸引力和凝聚力，使思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)與大學(xué)生的人生發(fā)展方向更趨吻合。在當(dāng)前的社會(huì)中，各種思潮不斷產(chǎn)生，且對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、心理等產(chǎn)生著較大的影響。為了幫助大學(xué)生形成正確的思想觀念，提升大學(xué)生的心理素質(zhì)和承受能力，需要強(qiáng)化思想政治理論課教學(xué)效果。而社會(huì)主義核心價(jià)值教育是思想政治理論課教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)成才有重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展中也有重要的指導(dǎo)作用和意義。為了滿足社會(huì)和國(guó)家對(duì)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的需求，高校應(yīng)該著力提高大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

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