開(kāi)展好常態(tài)班會(huì)課的點(diǎn)滴體會(huì)

宋海燕

案例：家長(zhǎng)會(huì)上以家長(zhǎng)問(wèn)老師：我家孩子回家不聽(tīng)話我看在班級(jí)還很聽(tīng)話，還是你們老師有方法？

老師回答：學(xué)生在校在家應(yīng)該一樣，學(xué)校有制度，班級(jí)有紀(jì)律，家里就需要有規(guī)矩。這個(gè)案例不值得人我們深思嗎？

要想能夠長(zhǎng)期的有效的將德育教育落到實(shí)處。首先需要我們的班主任足夠的重視，認(rèn)真的對(duì)待此項(xiàng)工作，并能夠創(chuàng)新地開(kāi)展德育工作。德育工作不僅開(kāi)展體現(xiàn)在班級(jí)的管理，更重要的是每周五第6節(jié)的班會(huì)課要開(kāi)的有效，發(fā)揮實(shí)效作用是達(dá)到此目的。課程改革中提倡有效、實(shí)效，高效課堂，班會(huì)課也應(yīng)如此。人說(shuō)：知彼知己，百戰(zhàn)百勝。我們首先要反思一下當(dāng)前班會(huì)課的現(xiàn)狀。

一、聽(tīng)班會(huì)課和自己上的班會(huì)課的反思

問(wèn)題1：聽(tīng)主題班會(huì)課10節(jié)中有8節(jié)是形式上熱熱鬧鬧，說(shuō)學(xué)逗唱，表演才藝，選材大、空、舊，針對(duì)性不強(qiáng)。

策略：每周班會(huì)課內(nèi)容的確立要實(shí)在，要注意三個(gè)“一點(diǎn)”，即“小一點(diǎn)”、“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”。教師要細(xì)心觀察每周班級(jí)發(fā)生突出問(wèn)題，可以將他們制成課件，或動(dòng)畫(huà)形式，或是采用表演的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生有切身感受，這樣針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行行為指導(dǎo)。學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，有效的解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。

如剛?cè)雽W(xué)新生，需要班主任從良好習(xí)慣、衛(wèi)生教育、遵守紀(jì)律等方面入手進(jìn)行教育，通過(guò)班會(huì)課教育引導(dǎo)學(xué)生哪些事是受到表?yè)P(yáng)該做的事，哪些是受到批評(píng)不該做的事。也要組織開(kāi)展“我要做大家學(xué)習(xí)的榜樣”的活動(dòng)評(píng)選。讓全體同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己想法、看法，增強(qiáng)他們的信心。

問(wèn)題2：班會(huì)形式說(shuō)教味濃——把班會(huì)課上成了“批斗課”，“訓(xùn)話課”，引起學(xué)生反感，達(dá)不到教育學(xué)生的目的。誰(shuí)違紀(jì)給班級(jí)扣分了，誰(shuí)經(jīng)常不完成作業(yè)……班主任一講、一訓(xùn)就是大半節(jié)課，大道理一個(gè)擺。學(xué)生沉默沒(méi)共鳴，造成南轅北轍的效果。

策略：自我教育也是班會(huì)課常用的有效途徑之一。

在“5.12”之后的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)班里的一部分同學(xué)不能認(rèn)真完成作業(yè)，班會(huì)我搜集了一些汶川地震后被掩埋的學(xué)生，露天上課場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生談體會(huì)、說(shuō)想法。

問(wèn)題3：班會(huì)過(guò)程作秀場(chǎng)面大——在一些公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)選中教師要在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間，都是老師提前預(yù)設(shè)好，學(xué)生背誦的滾瓜爛熟，班會(huì)變成了表演，不是他們自己的真實(shí)想法。不能引起所有學(xué)生的共鳴，教師也不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心情感的誤區(qū)。

策略：給學(xué)生真實(shí)表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。利用母親節(jié)那一周教師用電腦放幾個(gè)假期讓學(xué)生自己錄制小視頻（在家里幫媽媽做家務(wù)），通過(guò)一張測(cè)試表看看自己愛(ài)不愛(ài)媽媽?zhuān)瑢?xiě)下對(duì)媽媽想說(shuō)的話，制作一個(gè)孝心賀卡。

二、針對(duì)自己上每周常態(tài)班會(huì)課總結(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)

（一）以學(xué)校的德育計(jì)劃為依據(jù)，將班會(huì)計(jì)劃制定合理

計(jì)劃要明確目標(biāo)：目標(biāo)要具體合乎班情，讓學(xué)生也知曉。如：本學(xué)期四個(gè)月我們班主要圍繞熱愛(ài)班級(jí)，孝敬父母，幫助同學(xué)，熱愛(ài)校園開(kāi)展班會(huì)。其次要將每周五班會(huì)課的教育內(nèi)容要讓全體學(xué)生參與，讓大家來(lái)提出各自建議，讓后以舉手表決的方法確定適合本班的每周班會(huì)內(nèi)容，這樣即樹(shù)立了班級(jí)主人翁的意識(shí)增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。每月有一節(jié)是節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，一節(jié)是學(xué)生有共性問(wèn)題進(jìn)行討論，有兩節(jié)是反思性的總結(jié)。接著將每周的內(nèi)容落實(shí)到小組里，做到人人參與，教師還要對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行提前一周的培訓(xùn)。

（二）做好月目標(biāo)和周會(huì)的落實(shí)

班主任在設(shè)定好月目標(biāo)后，班級(jí)確定了每周班會(huì)的其中一項(xiàng)內(nèi)容后，有效的落實(shí)是最重要的事。

如5月份的孝敬父母這個(gè)月主題，每周要做三件事。

第一周每位學(xué)生為父母洗一次腳，陪父母參加一次戶外運(yùn)動(dòng)給父母寫(xiě)一封信。讓學(xué)生利用周末收集生活中父母愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以是照片，可以是小事件，然后搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件在班級(jí)中進(jìn)行展覽、交流。

第二周為父母自制一個(gè)禮物，承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)（常年）。與父母進(jìn)行一次談心活動(dòng)。

第三周班級(jí)組織一次“孝敬父母”的主題班隊(duì)會(huì)。同時(shí)布置下一周的“父母辛苦了”征文。

第四周讓學(xué)生讀各自的“父母辛苦了，學(xué)會(huì)感恩”征文。

“孝敬父母月”活動(dòng)雖然結(jié)束了，孩子們還是會(huì)給父母做飯、洗腳、倒水、捶背，家長(zhǎng)很感動(dòng)。通過(guò)愛(ài)父母、逐漸的深入到愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、以至于今后愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的目的。

（三）能夠真實(shí)，客觀的評(píng)價(jià)每周班級(jí)各方面的學(xué)生的表現(xiàn)

在每周的班會(huì)課的拿出15分鐘的時(shí)間對(duì)本周全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)要有代表性，鼓勵(lì)性，指出問(wèn)題也要以希望提出。

1.教師的評(píng)價(jià)

教師善于觀察，善于及時(shí)的做好記錄。如：周一xx同學(xué)幫誰(shuí)在做值日，xx同學(xué)主動(dòng)要求去搬書(shū)……教師要主動(dòng)與其他的學(xué)科教師溝通，同時(shí)做好記錄?？梢詮恼n堂紀(jì)律，書(shū)寫(xiě)作業(yè)，幫助同學(xué)方面去寫(xiě)。如果條件允許，教師可以隨時(shí)用相機(jī)或手機(jī)拍攝下學(xué)生當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，這樣更具有說(shuō)服力。

2.學(xué)生的自評(píng)

學(xué)生自評(píng)說(shuō)一說(shuō)在本周內(nèi)自己在學(xué)習(xí)方面，紀(jì)律方面，受到了哪些老師的表?yè)P(yáng)或是批評(píng)。下一周該怎樣的改進(jìn)。學(xué)生可以把自己的優(yōu)秀的作業(yè)或是作品展示給大家看。班級(jí)40多名學(xué)生不可能一一都說(shuō)，時(shí)間在五分鐘左右，教師可以選有代表性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不同層次學(xué)生，大概10名同學(xué)自評(píng)，這周沒(méi)說(shuō)的同學(xué)下周就要說(shuō)。自評(píng)要實(shí)事求是，老師沒(méi)有觀察到，沒(méi)有評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。

作為班主任上好常態(tài)班會(huì)課要善于積累、學(xué)習(xí)、反思，平日要善于觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活中有教育意義的素材，進(jìn)行及時(shí)的整理、加工，以故事形式呈現(xiàn)出來(lái)從而更緊密的觸動(dòng)學(xué)生的心靈，從而達(dá)到學(xué)生自主管理，主動(dòng)創(chuàng)造做事的效果。