項目教學(xué)法在《機械設(shè)備維修技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用

康明龍

摘 要： 近些年，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，社會組織形式對職業(yè)教育提出了更高的要求，促進(jìn)了職業(yè)教育不斷進(jìn)行改革。在高職機械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為主體，學(xué)生在課堂下被動的聽講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性不強，學(xué)生創(chuàng)新能力受到了極大的制約，因此，就需要我們及時改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)對策。積極應(yīng)用項目教學(xué)法，保證學(xué)生在整個理論和實踐學(xué)習(xí)過程中都能以項目的形式完成任務(wù)，從而更好鍛煉學(xué)生協(xié)同合作，動手實踐能力。本文主要結(jié)合實際情況，就項目教學(xué)法的內(nèi)容和重要性進(jìn)行了分析，然后提出了項目教學(xué)法在機械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望通過本次研究對更好提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量有一定幫助。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法 機械設(shè)備維修技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0177-01

機械設(shè)備維修技術(shù)是機械專業(yè)一門十分重要的課程之一，該課程融合多門專業(yè)課內(nèi)容，是一門專業(yè)性強，實踐要求高，綜合性高的課程，這門課程不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)機械設(shè)備生產(chǎn)制造和維修方面的專業(yè)理論知識，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生機械設(shè)備維修的創(chuàng)新能力和實踐能力，保證學(xué)生進(jìn)入工作崗位之后能很好的解決實際問題。多年來，機械設(shè)備維修技術(shù)課程不斷對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段進(jìn)行改革，并取得了一定的成效，但我們還應(yīng)該清楚的認(rèn)識到現(xiàn)階段，機械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)還存在不少問題，社會發(fā)展對機械設(shè)備維修人員的創(chuàng)新能力提出了更高的要求，為此需要我們積極應(yīng)用項目教學(xué)方法，保證教學(xué)內(nèi)容更好的和社會人才需求相適應(yīng)，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、項目教學(xué)內(nèi)容和重要性分析

1.項目教學(xué)內(nèi)容分析

所謂項目教學(xué)就是將教學(xué)內(nèi)容融入到一個個完整的項目中，通過實施具體的項目，實現(xiàn)課程內(nèi)容的價值。這種教學(xué)模式能夠更加直觀、生動的展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，對提升教學(xué)質(zhì)量效果十分明顯。項目教學(xué)中的項目都是精心挑選的，和社會發(fā)展高度貼合，主要來源于機械生產(chǎn)實際，因此，項目具有很高實踐鍛煉價值和應(yīng)用價值，對于學(xué)生未來走上工作崗位更好的開展工作有著極大的幫助。機械專業(yè)的機械設(shè)備維修技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，在這個學(xué)科中應(yīng)用項目教學(xué)法是十分合適的。在執(zhí)行項目過程中要保證項目緊密圍繞課程內(nèi)容進(jìn)行，選擇合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，將教、學(xué)、做更好的融為一體，從機械專業(yè)教學(xué)從過去的以學(xué)歷知識教學(xué)向著職業(yè)技能教學(xué)轉(zhuǎn)變，項目教學(xué)法是一個完整性的行動過程，在教學(xué)過程中倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，將教學(xué)和活動高效結(jié)合起來，做到以人為本，加深學(xué)生對本專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。項目教學(xué)法在應(yīng)用過程中，不僅有教師向?qū)W生傳授知識的過程，同時還有學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生交流的過程，將單純的知識教學(xué)向著認(rèn)知、情感和技能并重教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，全面提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

2.機械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)應(yīng)用項目教學(xué)的重要性分析

項目教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，是師生共同就一個項目進(jìn)行操作和合作，項目教學(xué)法并不注重最后的結(jié)果，而重視的是整個學(xué)習(xí)的過程，通過項目實施全面鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力。機械設(shè)備維修行業(yè)對從業(yè)人員的要求較高，除了要具備扎實的理論知識之外，還要具備高素質(zhì)的綜合職業(yè)能力，不怕苦，不怕累。要求維修人員操作技術(shù)水平精湛，操作規(guī)范，同時在崗位上還要具備創(chuàng)新思維。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步，機械設(shè)備維修行業(yè)的競爭越來越劇烈，這就要求從業(yè)人員具備更強的適應(yīng)性?，F(xiàn)階段的機械設(shè)備維修逐漸突破了傳統(tǒng)模式，不再是簡單的電工維修和機械修理，強調(diào)的是機電維修一體化，這就要求專業(yè)人員既要熟悉機械維修知識，還要熟悉電工知識，這樣培養(yǎng)出來的專業(yè)人才才能具備更強的適應(yīng)性，才能更好滿足機械設(shè)備維修行業(yè)的人才需求。

二、項目教學(xué)法在機械設(shè)備維修技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

1.確定項目任務(wù)

確定合適的項目任務(wù)是項目教學(xué)中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，教師必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力和專業(yè)發(fā)展要求，提出一個或者多個項目任務(wù)設(shè)想，然后就這些設(shè)想和學(xué)生一起討論分析，就可行性以及最后達(dá)到效果進(jìn)行分析和研究，最終確定出一個科學(xué)的項目目標(biāo)任務(wù)，例如在進(jìn)行汽車機械設(shè)備維修教學(xué)過程中，當(dāng)教師將相應(yīng)的維修基本原理講解完畢之后，可適當(dāng)?shù)闹贫ǔ鰝鹘y(tǒng)點火系統(tǒng)連接以及檢修，磁感應(yīng)半導(dǎo)體點火電路連接和檢修，計算控制提醒檢修等幾個實用性和應(yīng)用性很強的項目，讓學(xué)生自己去選擇，并在這項項目實施過程中，運用自己所學(xué)的知識解決項目中實際問題，提高學(xué)生實踐動手能力。

2.制定項目計劃

這個階段主要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生制定項目工作技術(shù)，確定項目實施具體步驟、程序和實施階段，最終得到教師的認(rèn)可。分組之后會讓小組自己選擇項目任務(wù)，然后結(jié)合項目設(shè)計機械設(shè)備的構(gòu)造，連接情況以及工作原理圖，然后要求學(xué)生查閱相關(guān)材料，熟悉機械結(jié)構(gòu)中各個元件的結(jié)構(gòu)特點，最后制定出機械結(jié)構(gòu)連接方法和維修步驟，明確機械設(shè)備檢修過程中需要的事項。在學(xué)生制定項目計劃過程中，小組成員之間能夠相互幫助，學(xué)生的語言能力、邏輯思維能力以及合作能力都得到了全面提升和發(fā)展。

3.項目計劃實施

學(xué)生在小組分工以及小組成員合作形成之后，讓學(xué)生從教師提供的材料中選取所需要的元件設(shè)備，然后按照設(shè)計好的程序和步驟對機械電路進(jìn)行連接和檢查，驗證設(shè)計方案是否正確。為了更好鍛煉學(xué)生的動手能力和理論知識的應(yīng)用能力，教師為學(xué)生所提供各種元器件應(yīng)該有意識將不同類型和結(jié)構(gòu)的元器件，性能差異明顯以及存在故障的元器件放在一起讓學(xué)生自主選擇，學(xué)生在選擇過程中互相交流，結(jié)合機械設(shè)備維修理論知識，利用相應(yīng)儀器設(shè)備對所選擇元器件進(jìn)行甄別和判斷，做出正確的選擇。元器件選擇完畢后，讓學(xué)生按照自己設(shè)計好的步驟進(jìn)行元器件連接，此時，教師要針對學(xué)生操作過程中可能會出現(xiàn)的多種問題進(jìn)行指導(dǎo)和改正，同時，教師還要積極鼓勵小組成員之間項目幫助，針對項目實施過程中存在的多種問題及時找出故障原因，并及時采取措施將其排除。學(xué)生通過個人努力以及團(tuán)隊合作，克服其中存在的多種問題，順利完成項目，能夠獲得成功體驗，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更容易提升。

4.做好項目評價工作

教師在學(xué)生項目實施過程中要做好觀察和總結(jié)工作，針對學(xué)生項目實施過程中存在的多種問題，教師學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對問題出現(xiàn)的原因，進(jìn)行反思，并做好整理和總結(jié)工作，為接下來的項目實施不斷積累經(jīng)驗。例如在機械設(shè)備維修過程中，很多故障都有典型的特點，針對這些特點就能夠采用專用的檢測方法進(jìn)行診斷，這些故障的排除方法具有很強的代表性和通用性，讓學(xué)生能夠掌握這些方法能夠很好的幫助學(xué)生解決今后工作中存在多種問題，對提升教學(xué)效果能夠起到事半功倍效果。此外，項目實施之后，教師還要結(jié)合學(xué)生項目實施的實際情況，做好成績考核和評價工作，教師要公平公正的對每一個學(xué)生進(jìn)行評價，教師不要只注重最終的結(jié)果，而要看整個項目實施過程，結(jié)合學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)評價。

總之，機械設(shè)備維修技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)是十分重要的，應(yīng)用項目教學(xué)法能夠很好的鍛煉學(xué)生實踐操作能力，對提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)有很大幫助。

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