新媒體時(shí)代下高校聲樂(lè)教學(xué)的思考

施濤

摘 要：21世紀(jì)，科技水平的快速發(fā)展推動(dòng)人類進(jìn)入了以數(shù)字技術(shù)為依托的新媒體時(shí)代。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，他們的成長(zhǎng)與新媒體時(shí)代在中國(guó)的發(fā)展是同步的。本文對(duì)新媒體時(shí)代下高校聲樂(lè)教學(xué)面臨的機(jī)遇進(jìn)行了分析，并對(duì)如何在新媒體時(shí)代下推進(jìn)高校聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校；聲樂(lè)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642；J616-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）20-0242-01

一、新媒體時(shí)代概述

所謂新媒體，就是指以數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)而建立起來(lái)的全新的媒體形態(tài)，并深度融合了全世界互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以博客、微博、微信等為主要表現(xiàn)形式，深刻吸引了廣泛的用戶，與過(guò)去的四大傳統(tǒng)媒體——廣播、影視、報(bào)刊、出版相比較而言，新媒體表現(xiàn)出了更快捷、更開(kāi)放、更有個(gè)性、方便互動(dòng)、富有整合性等顯著特征，與人們的工作生活實(shí)現(xiàn)了良好的融合。

新媒體具有信息量大、開(kāi)放性、共享性等特點(diǎn)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體進(jìn)行信息傳播的速度也非?？?，能夠不受時(shí)間、地域的限制以及用戶的身份地位隨意傳播。因此新媒體從根本上顛覆了傳統(tǒng)媒體單向傳播的方式。

高校學(xué)生是受新媒體影響最為深刻的一個(gè)群體。在外在表現(xiàn)形態(tài)上，相對(duì)于傳統(tǒng)的廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是以QQ、微信、手機(jī)瀏覽器等網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)媒體形式出現(xiàn)的，這種特殊的、全新的表現(xiàn)形態(tài)使得新媒體本身包含的信息量非常巨大，為高校學(xué)生互動(dòng)交流提供了更快捷、更方便的渠道。

二、新媒體時(shí)代下高校聲樂(lè)教學(xué)面臨的機(jī)遇

1.使聲樂(lè)教學(xué)更加直觀。與其他科目教學(xué)不同，聲樂(lè)教學(xué)非常抽象，因此長(zhǎng)期以來(lái)，聲樂(lè)教學(xué)存在著這樣一個(gè)困境：“老師認(rèn)為聲樂(lè)很難教，學(xué)生認(rèn)為聲樂(lè)很難學(xué)。”新媒體的出現(xiàn)解決了這一難題，它使聲樂(lè)教學(xué)直觀化。教師只要運(yùn)用多媒體和數(shù)字化技術(shù)，就能夠?qū)β曇舻牟ㄐ芜M(jìn)行分析，幫助學(xué)生更加清晰的感受聲音的位置、咬字、音準(zhǔn)等聲樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以結(jié)合教材內(nèi)容，利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的聲樂(lè)教學(xué)情境，通過(guò)生動(dòng)有趣的畫(huà)面，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，讓學(xué)生更加直觀的把握聲樂(lè)知識(shí)的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。

2.為交互式學(xué)習(xí)提供了可能。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，聲樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容、策略、方法等都是由教師在課前設(shè)定好的，學(xué)生只能被動(dòng)的接收知識(shí)，師生之前互動(dòng)很少。而在新媒體時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)具備制造交互式學(xué)習(xí)環(huán)境的功能。高校學(xué)生能夠根據(jù)自己的聲樂(lè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣來(lái)自由選擇適合自己水平的音樂(lè)，并且把聽(tīng)到的音樂(lè)運(yùn)用文字、語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3.便于學(xué)生掌握重難點(diǎn)知識(shí)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，插上想象的翅膀，在音樂(lè)中自由翱翔，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力來(lái)幫助學(xué)生掌握聲樂(lè)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，在訓(xùn)練學(xué)生的歌唱共鳴時(shí)，由于共鳴器官是看不見(jiàn)的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象。借助多媒體技術(shù)就能夠比較詳細(xì)的展現(xiàn)共鳴器官的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而向?qū)W生講解共鳴的原理和過(guò)程，這樣就使抽象化的知識(shí)具體化了，更易于學(xué)生掌握。

4.有利于提高學(xué)生對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。良好的音樂(lè)感覺(jué)是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的重要基礎(chǔ)。在新媒體時(shí)代下，教師通過(guò)運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)手段，把學(xué)生演唱的過(guò)程錄制下來(lái)，讓學(xué)生自己對(duì)幾次演唱進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)自己演唱的特點(diǎn)和不足，進(jìn)而針對(duì)性的調(diào)節(jié)自己的歌唱狀態(tài)，這樣能夠比較快的提高學(xué)生聲樂(lè)演唱學(xué)習(xí)的效率。

三、新媒體時(shí)代下高校聲樂(lè)教學(xué)策略

1.提高聲樂(lè)教師“信息素養(yǎng)”。聲樂(lè)教師的“信息素養(yǎng)”高低直接關(guān)系到運(yùn)用新媒體進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的效果好壞。新媒體時(shí)代下，對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，它要求教師不僅要借助電腦編寫(xiě)教案，還要通過(guò)多媒體等多種手段把教學(xué)內(nèi)容以豐富多彩的形式呈現(xiàn)出來(lái)。因此，教師要主動(dòng)提升自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的能力，不斷的豐富自己的教學(xué)思想和教學(xué)手段，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思想，這是一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。

2.加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)軟硬件設(shè)施建設(shè)。完善的軟硬件設(shè)施，是創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)手段的前提。在新媒體時(shí)代下，數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，可以推動(dòng)音樂(lè)實(shí)踐走向科學(xué)化發(fā)展方向。數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)包括兩個(gè)方面：（1）包括電腦、投影儀、數(shù)字音頻設(shè)施、音響等硬件設(shè)施；（2）數(shù)字音頻軟件、樂(lè)譜編輯軟件、音頻編輯軟件、作業(yè)批改軟件等軟件設(shè)施。除了以上所需的軟硬件設(shè)施外，還需要建設(shè)多媒體綜合教師、電子媒體閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等相關(guān)配套設(shè)施。

3.加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。在新媒體時(shí)代下，教學(xué)模式的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三個(gè)層面的互動(dòng)。（1）聲樂(lè)演唱層面的互動(dòng)。即學(xué)生根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示內(nèi)容，進(jìn)行基本的聲樂(lè)演唱訓(xùn)練，并利用計(jì)算反饋的信息，對(duì)自己演唱的不足進(jìn)行修正；教師通過(guò)計(jì)算機(jī)反饋、匯總的信息，對(duì)學(xué)生的音高、音色、音量等準(zhǔn)確度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)而針對(duì)性的制定相關(guān)的教學(xué)措施；（2）多媒體層面的互動(dòng)。這主要是指能夠刺激學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的聲音的互動(dòng)。在這個(gè)層面，學(xué)生不僅可以看到自己演唱表現(xiàn)、聽(tīng)到自己所唱出來(lái)的聲音，而且還能夠清楚的看到自己的聲音“圖形”，這種形式可以有效刺激學(xué)生的興奮感，更深刻的認(rèn)識(shí)到自己演唱問(wèn)題，提高訓(xùn)練效果；（3）教師與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)。教師要針對(duì)高校學(xué)生的心理特點(diǎn)和審美觀念，不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)形式上的互動(dòng)，在課程設(shè)置、發(fā)聲訓(xùn)練、聲樂(lè)表演等方面，特別要強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)人文層面的互動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)革新教學(xué)模式，為聲樂(lè)教學(xué)增添新活力。

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