中國傳統(tǒng)文化在高校英語教學(xué)的融入研究

【摘要】英語是世界級比較重要的語言，作為國家與國家之間交流的工具十分重要，在高校中實(shí)行英語教學(xué)是十分必要的，為了學(xué)生的發(fā)展，英語對于學(xué)生來說是一門非常有價(jià)值的語言。目前來看，我國越來越重視傳統(tǒng)文化的發(fā)展，可是在英語方面卻沒有很好地融入進(jìn)英語，導(dǎo)致的直接后果就是英語教學(xué)得不到理想的效果，也沒有發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而我們需要做的就是分析出將中國傳統(tǒng)文化融入到英語教學(xué)中的可行性和如何實(shí)施，以此來提高學(xué)生的成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的熱情，使學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)更加有效率。

【關(guān)鍵詞】中國傳統(tǒng)文化 高校英語 文化價(jià)值 教學(xué)活動

高校的英語教學(xué)之中，傳統(tǒng)文化融入到英語教學(xué)可以對語言有更好的理解，同時(shí)語言也可以加強(qiáng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的理解，這是一個相互促進(jìn)的過程。深刻認(rèn)識到繼承傳統(tǒng)文化的重要性，可以有利于民族文化的傳承與發(fā)展。認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的作用將更加有利于英語教學(xué)的研究，這樣既可以傳承中華本土文化，也可以促進(jìn)中外文化交流，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)可以將中華文化傳播出去，發(fā)揚(yáng)到各個國家。中西方文化之間相互交流，可以加深西方對于中國的了解，也可以讓中國更多的了解西方國家，學(xué)習(xí)英語不能只學(xué)習(xí)西方的文化，也要加強(qiáng)對于中國傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展，這樣才符合我國真正的英語培養(yǎng)要求。

一、中國傳統(tǒng)文化融入到高校英語教學(xué)的必要性

從目前來看，我國英語教學(xué)中所包含的傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容不是很多，在2001年出版的大學(xué)英語教材中僅有一小部分的內(nèi)容與中國傳統(tǒng)文化有關(guān)，其中有的講出了中西方文化之間的不同、中國菜的有關(guān)內(nèi)容以及有關(guān)于《西游記》的故事，但是只有這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入太少。對于大學(xué)英語教材的編輯應(yīng)該加入有關(guān)于傳統(tǒng)文化的更多內(nèi)容，更要仔細(xì)全面的介紹有關(guān)傳統(tǒng)文化的各個方面。

想要將外語漢化需要進(jìn)行一些適合的學(xué)習(xí)方法，用漢語的方式來學(xué)習(xí)英語也是一種新的挑戰(zhàn)，很多有關(guān)于中國傳統(tǒng)的詞匯需要做到最基本的掌握，以此達(dá)到提高語言水平的目的。詞匯是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)，只有掌握了詞匯，才能夠讓口語的運(yùn)用更加流利。學(xué)習(xí)語言實(shí)踐也很重要，不能只學(xué)書本上的知識，語言必須要說出來才能有用途。許多學(xué)生對于中西方文化差異的了解還不夠，大多數(shù)的學(xué)生都只是通過媒體知道一小部分，并沒有真正的在西方國家生活過，對于所了解到的西方的生活習(xí)慣并不夠準(zhǔn)確，無法真正的體驗(yàn)到西方的文化就不能有效地傳播本國的文化，因此，對于文化真實(shí)性的了解十分重要。

在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，我們不可以忘記本民族文化，一個民族要想真的發(fā)展強(qiáng)盛起來就不可以忘本。學(xué)習(xí)英語的過程中要盡可能的加入偉人與英雄的愛國主義事跡，讓民族思想也可以傳播到外國去。傳播思想的同時(shí)要加強(qiáng)對于文化的理解，教師與同學(xué)共同不能忽視的方面就是要好好發(fā)展傳統(tǒng)文化在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要對其本身的含義做出詳細(xì)的了解，傳統(tǒng)文化所包含的范圍很廣，內(nèi)容繁多，是中國科學(xué)知識與思想內(nèi)涵的重要組成部分。英語教材中所加入的傳統(tǒng)文化要求用詞精準(zhǔn)，給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。現(xiàn)代的教學(xué)方式需要適應(yīng)市場需求，符合時(shí)代性，國外所采取的教學(xué)方式就很大膽，我們的教師也可以根據(jù)需要進(jìn)行一些探索式的教育，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生提高能力的同時(shí)也會對國家的發(fā)展帶來很多有利之處，培養(yǎng)出具有較好英語水平的高材生也是教師的重任。

二、將中國傳統(tǒng)文化融入到英語中的途徑

要想使中國傳統(tǒng)文化很好地融入到英語中去，一定要讓學(xué)生了解如何能將中國的傳統(tǒng)文化與英語相結(jié)合起來。學(xué)校中對于中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)方法多種多樣，也有很多種比較有趣的方式，一些比賽、節(jié)目等形式可以使學(xué)生更好地接受傳統(tǒng)文化，也能夠很自覺地發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我們偉大的民族精神。

中國的大學(xué)教育分為文科和理科，在這種情況下，文科院校和外語院校則更加重視有關(guān)于外語的學(xué)習(xí)，而相比較而言，工科類的學(xué)校就沒有那么注重英語方面的研究。但是幾乎所有的學(xué)校都有一個共同的弊端，就是沒有中國傳統(tǒng)文化的融入。將中國傳統(tǒng)文化融入到英語中去，可以體現(xiàn)出中華偉大的傳統(tǒng)美德，使對于傳統(tǒng)文化的傳承通過課程的方式延續(xù)下去，讓教育的開展擁有更高的效率。

世界上被使用最多的語言就是漢語，而英語則是使用最為廣泛的國際性語言，是人與人之間十分重要的交流工具。傳統(tǒng)的教育方式缺少實(shí)際的語言交流，使我們國家的學(xué)生在學(xué)習(xí)語言方面會有一些困難，學(xué)生所掌握的英語還不能夠很好地表達(dá)出來傳統(tǒng)文化，因此，在教材的編訂方面應(yīng)該十分注意，使得內(nèi)容更好地便于學(xué)生理解。

目前除了專業(yè)的英語院校之外，一般的學(xué)校都是采取漢語授課的，而在非語言學(xué)校英語學(xué)科往往不會受到很好的重視，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都不感興趣，產(chǎn)生厭惡情緒等，這就需要老師在講課的時(shí)候要注意方法，要通俗易懂便于學(xué)生理解，活躍課堂氣氛，能夠吸引學(xué)生的興趣。有些時(shí)候?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)聽不懂的狀況，這就需要教師的耐心，我們可以以我們的母語作為基礎(chǔ)，通過傳統(tǒng)文化的內(nèi)容讓學(xué)生產(chǎn)生對于英語的興趣，母語可以讓我們更好地了解我們的傳統(tǒng)文化，英語授課提高英語口語與聽力能力，使這兩方面可以雙重傳播。

三、探究中國傳統(tǒng)文化在未來的發(fā)展趨勢

文化具有多樣性，世界范圍內(nèi)普遍都承認(rèn)文化的多種多樣，我們研究的文化發(fā)展包括全球化與本土化兩種。中國具有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，我們必須通過語言將我們偉大的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)出去，而英語是世界使用最廣泛的語言，因此也引起了我們對于英語的重視，學(xué)好英語變得尤其重要。大學(xué)是各個國家與各個民族交流的重要平臺之一，要想傳播中華文化就要做好文化的繼承，民族文化的內(nèi)涵十分重要，只有深刻地認(rèn)識到這一點(diǎn)才會更加有助于中國的強(qiáng)盛發(fā)展。

近年來，我國越來越重視國學(xué)，國學(xué)的基礎(chǔ)是傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化開始被不斷的傳播到外國，許多國家都成立了孔子學(xué)院，中國的節(jié)日也開始受到廣泛的認(rèn)可，許多國家也開始慶祝我們的傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)等。中國的傳統(tǒng)文化不僅受到了我國人民的認(rèn)可，也得到了國外人群的廣泛認(rèn)同，在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該更加注重傳統(tǒng)文化的繼承，讓我國的文化發(fā)展屹立于世界民族之林。

傳統(tǒng)文化是我國歷史的結(jié)晶、民族的瑰寶，是我們研究歷史的重要參考，也是我們開展文化輸出的重要內(nèi)容。學(xué)好英語可以在如今全球化發(fā)展的時(shí)代更好的向外推廣我們的文化，同時(shí)也能促進(jìn)我國的外交發(fā)展。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，延續(xù)了我國五千年的歷史內(nèi)涵，是對中華文明精神的傳承發(fā)展，時(shí)代在不斷進(jìn)步，我們的文化也要順應(yīng)大眾，符合大眾審美。許多被英譯的詞匯都會改變中文原有的含義，這也是漢語的魅力所在，因此，學(xué)好英語起到了十分關(guān)鍵的作用，語言肩負(fù)著溝通的功能，英語是我們傳承和宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的主要媒介之一。

總結(jié)：通過本文的簡要研究，我們不難看出中華傳統(tǒng)文化在我國的國際交流中具有極其重要的地位，中華傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，是中華民族五千年以來不斷積累的精神財(cái)富。英語作為一種關(guān)鍵性語言，在高校的英語教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化顯得尤為必要，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的語言能力與跨文化交際能力也成為我們高校英語教學(xué)的重要目標(biāo)。學(xué)生不僅要掌握在學(xué)校中學(xué)到的知識，也要積累英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用英語做出準(zhǔn)確的表達(dá)十分重要，這關(guān)系到我國傳統(tǒng)文化的對外宣揚(yáng)，不能有一點(diǎn)馬虎，走出國門以后，每一個學(xué)生代表的不僅僅是個人，還有這個國家。在高校英語中融入中國傳統(tǒng)文化，就需要把握包括教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容等各個方面，加強(qiáng)英語與中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，把握好本國的優(yōu)秀文化，吸取外來民族的優(yōu)秀精神，并讓我國文化不斷走向世界。

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作者簡介：段保晶（1984.01.08-），山西祁縣人，碩士研究生，助教，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。