我國高校電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)問題研究

陳志雄

摘要：隨著我國各行業(yè)的不斷發(fā)展，其對電子商務(wù)人員的需求不斷提升。高校作為我國人才培養(yǎng)的重要基地，其在電子商務(wù)教育教學(xué)方面顯得尤為重要。當(dāng)前我國高校在電子商務(wù)教育教學(xué)方面還存在很大的問題，這在很大程度上難以滿足我國各行業(yè)發(fā)展對電子商務(wù)人才的需求。因此，必須要提出相應(yīng)的對策建議，全面完善高校電子商務(wù)的教育教學(xué)，為各行業(yè)的發(fā)展提供更多的專業(yè)化人才。

關(guān)鍵詞：高校；電子商務(wù)；教育教學(xué)；對策建議

1.引言

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，其教育教學(xué)質(zhì)量將直接關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，其對各行業(yè)的影響不斷深入，如何進(jìn)行更有效的電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)成為各高校需要考慮的重要問題。我國高校現(xiàn)階段在電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)中還存在很大的問題，缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念、相關(guān)的教學(xué)設(shè)備相對落后、理論和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合能力差等都在很大程度上限制了我國高校對電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)能力。因此，必須要對其存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策建議，以全面提升我國高校在電子商務(wù)專業(yè)方面的教育教學(xué)能力。

2.我國高校電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)存在的問題

2.1 缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念

長期以來，我國教育事業(yè)的發(fā)展一直延續(xù)著傳統(tǒng)的模式，雖然教育改革的進(jìn)程不斷加快，但是還缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在高校電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)過程中，其存在的首要問題就是缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念。一方面，高校管理者對電子商務(wù)的認(rèn)識程度不足，還沒有將其視為一項(xiàng)應(yīng)用性較強(qiáng)的關(guān)鍵學(xué)科對待，因此其教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出嚴(yán)重的流程化。另一方面，我國高校在電子商務(wù)教育教學(xué)過程中的發(fā)展較晚，與國外相比還存在較大的差異，其在實(shí)際的工作中還沒有充分吸收國外的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使其電子商務(wù)教育教學(xué)所取得的效果難以顯現(xiàn)。

2.2 相關(guān)的教學(xué)設(shè)備相對落后

電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)性較強(qiáng)，其教育教學(xué)工作離不開專業(yè)化的先進(jìn)設(shè)備。當(dāng)前，我國大部分高校在電子商務(wù)教育教學(xué)中還沒有配備專業(yè)化的設(shè)備，現(xiàn)有的設(shè)備相對陳舊。一方面，當(dāng)前很多電子商務(wù)教育從業(yè)者對電子商務(wù)的認(rèn)識程度較低，其對相關(guān)設(shè)備的操作能力有限，在教育教學(xué)中難以通過先進(jìn)的設(shè)備輔助教學(xué)工作。另一方面，高校處于財(cái)務(wù)方面的考慮，不愿意花費(fèi)成本進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)相關(guān)設(shè)備的配備方面，因此使得學(xué)生缺乏實(shí)際的操作能力，其培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生難以達(dá)到各行業(yè)發(fā)展的要求。

2.3 理論和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合能力有待于提升

加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是高校電子商務(wù)教育教學(xué)的必然要求，但是很多高校在實(shí)際的教學(xué)過程中并未充分應(yīng)用這一教學(xué)方法。一方面，大部分高校只是對學(xué)生進(jìn)行理論層面的教學(xué)，依舊采取填鴨式教育的模式，使得學(xué)生只是粗略了解電子商務(wù)相關(guān)知識，卻得不到實(shí)踐的檢驗(yàn)。另一方面，很多高校當(dāng)前還沒有形成產(chǎn)學(xué)研一體化教育教學(xué)的模式，難以組織電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生深入到企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐工作，使得學(xué)生的實(shí)踐能力處于較低水平，難以符合現(xiàn)代教育教學(xué)及各企業(yè)發(fā)展的需要。

3.我國高校電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)的對策建議

3.1 更新高校對電子商務(wù)的教育教學(xué)理念

更新理念，加強(qiáng)高校對電子商務(wù)教育教學(xué)的認(rèn)識是提升其教育教學(xué)整體質(zhì)量的關(guān)鍵。一方面，要對高校管理人員尤其是電子商務(wù)教育教學(xué)人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使其充分認(rèn)識到電子商務(wù)專業(yè)的重要性，并在實(shí)際工作中不斷強(qiáng)化相關(guān)的教育教學(xué)工作。另一方面，要積極學(xué)習(xí)和借鑒國外電子商務(wù)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身的情況對其進(jìn)行修正和完善，使其能夠充分服務(wù)于我國高校電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上全面提升高校電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

3.2 更新電子商務(wù)教育教學(xué)的相關(guān)設(shè)備

在電子商務(wù)教育教學(xué)過程中，更新相關(guān)的設(shè)備顯得尤為重要。一方面，高校要通過財(cái)政預(yù)算以及招標(biāo)等形式，為電子商務(wù)專業(yè)配備專門的教學(xué)設(shè)備，并對其進(jìn)行定期維修和更新，使其能夠符合電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)的需要。另一方面，要對電子商務(wù)專業(yè)教育從業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，全面提升對電子商務(wù)教學(xué)設(shè)備的操作能力，通過借助相關(guān)的教育教學(xué)設(shè)備，提升高校電子商務(wù)教育教學(xué)的整體效率和質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多的電子商務(wù)人才。

3.3 強(qiáng)化理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育教學(xué)方法是提升高校對電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。一方面，高校要引進(jìn)一批專業(yè)化的電子商務(wù)教育教學(xué)從業(yè)者，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的理論教學(xué)和指導(dǎo)，使其充分掌握電子商務(wù)的相關(guān)知識，并對其相關(guān)的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，高校要盡快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化的教育教學(xué)模式，與企業(yè)進(jìn)行深入的合作，鼓勵(lì)學(xué)生在假期充分深入到企業(yè)中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對其所掌握的理論知識進(jìn)行檢驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力，充分滿足各行業(yè)發(fā)展對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求。

總結(jié)

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)的全面發(fā)展，其受到電子商務(wù)的影響不斷深入，如何開展電子商務(wù)專業(yè)的高質(zhì)量教育教學(xué)成為當(dāng)前我國高校需要關(guān)注的重要問題。從當(dāng)前我國高校在電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)中存在的問題來看，必須更新高校對電子商務(wù)的教育教學(xué)理念、更新電子商務(wù)教育教學(xué)的相關(guān)設(shè)備、強(qiáng)化理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合等方面提升高校對電子商務(wù)的教育教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上使得高校能夠?yàn)楦餍袠I(yè)的發(fā)展輸送更多的電子商務(wù)人才，全面促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳志雄（1972.11- ），男，湖南邵陽，講師，碩士，研究方向：電子商務(wù)及企業(yè)信息化。