游戲教學(xué)法在管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的實(shí)例分析

高紅艷

【摘要】近年來(lái)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的教學(xué)改革制度在很大程度上得以完善，不僅增加了各類院校的數(shù)量，同時(shí)也開設(shè)了許多不同種類的專業(yè)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制的改革，我國(guó)不斷加強(qiáng)對(duì)管理基礎(chǔ)課程教育體制的改革，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才已經(jīng)成為衡量該教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。管理基礎(chǔ)課程創(chuàng)立的初衷是為企業(yè)、社會(huì)的發(fā)展提供專業(yè)性管理人才，經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢(shì)使得我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展，因此加強(qiáng)管理基礎(chǔ)課程教學(xué)水平的提高已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。新課改之后，為了更好地實(shí)現(xiàn)管理基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程，有關(guān)“游戲教學(xué)法”等方法在各大高校流行開來(lái)。本文將結(jié)合作者自身的工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的期刊文獻(xiàn)，從游戲教學(xué)法的基本概念入手，簡(jiǎn)單介紹了該方法對(duì)于管理基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要作用，并根據(jù)其發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 管理基礎(chǔ)課程教學(xué) 實(shí)例分析

著名的教育學(xué)家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所有的課程內(nèi)容都是從生活中提煉出來(lái)的，學(xué)生的生活是學(xué)習(xí)的基點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的材料。而游戲總能憑借自身的特點(diǎn)吸引眾多學(xué)生的注意，因此，管理基礎(chǔ)課程應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生活，利用周圍的環(huán)境，關(guān)注與課程領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，如何將生活、教育、融為一體并通過(guò)游戲的形式展現(xiàn)出來(lái)更應(yīng)該成為相關(guān)教育工作者探究的重點(diǎn)。教師較為教學(xué)工作的主體，其能否正確的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，對(duì)教育水平的提高起著決定性的作用。目前，我國(guó)許多院校已經(jīng)將“自由游戲”的教學(xué)方式引進(jìn)了日常教學(xué)，并取得了一定成就。但是，由于受到封建教育理念的影響，該模式的實(shí)施仍受到一定影響。這篇文章將對(duì)此方面的問(wèn)題展開探討，希望能為中國(guó)整體教學(xué)水平的提高帶來(lái)幫助。

一、游戲教學(xué)法

（一）游戲教學(xué)法簡(jiǎn)介

所謂的“游戲教學(xué)法”，主要是指教師通過(guò)借鑒或者自己編寫一些有益于學(xué)生智力發(fā)展、符合教學(xué)需要的游戲軟件和課件，從而進(jìn)行信息技術(shù)的傳播或者完成一定的教學(xué)任務(wù)。但是，必須注意的是，該方法并不是完全依靠游戲，不是將完整的游戲單純地在課堂中使用，而是在規(guī)定的教學(xué)任務(wù)下以游戲?yàn)檩o助，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題、角色扮演、模擬情境等策略的運(yùn)用。

（二）游戲教學(xué)法在管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的作用

游戲教學(xué)法自發(fā)現(xiàn)以來(lái)，不斷發(fā)展并完善，目前已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，并且在不同領(lǐng)域其發(fā)揮的作用也各不相同。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究以及該方法在管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用效果可以看出，游戲教學(xué)法在該領(lǐng)域主要有以下作用：

第一，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。管理基礎(chǔ)課程的內(nèi)容比較乏味、繁瑣，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)表現(xiàn)出一定的厭倦心理，利用“游戲教學(xué)法”可以引進(jìn)一些具有趣味性的活動(dòng)，這樣充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、求知欲，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)管理基礎(chǔ)課程的教學(xué)具有不可忽視的作用。第二，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神。游戲教學(xué)需要學(xué)生的集體參與探討，在此過(guò)程中學(xué)生通過(guò)共同探討管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力具有很大的幫助。

除此之外，游戲教學(xué)法還具有其他重要的作用。譬如，能夠?qū)崿F(xiàn)新課改之后的現(xiàn)代化教育，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的主要思想和理念。

二、游戲教學(xué)法在管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及實(shí)例分析

管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的游戲主要包括訓(xùn)練決策思維的游戲和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的游戲，其中以沙漠求生游戲一些運(yùn)動(dòng)類的游戲最具有代表性。

“游戲教學(xué)法”在現(xiàn)代管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用力度及其大，在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)相關(guān)院校和教育部門加大對(duì)該教學(xué)方法的管理和改革，并取得了很大的成就，尤其是對(duì)管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的作用非常大。但是，由于受到過(guò)去落后教學(xué)思想的制約，管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中有關(guān)游戲教學(xué)的體制并未完全成熟，存在諸多不足之處有待解決。比如，教師滿堂灌現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生缺乏自由活動(dòng)和自主討論的時(shí)間；管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲嚴(yán)重脫離教學(xué)主題，與所學(xué)知識(shí)無(wú)關(guān)，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等。這些問(wèn)題都在一定程度上制約了學(xué)生想象能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，并對(duì)管理基礎(chǔ)課程教學(xué)整體水平的提高造成了不利的影響。

三、游戲教學(xué)法在管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的正確應(yīng)用措施探討

要想加大管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用力度，首先必須加大對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理。教師要嚴(yán)格按照管理基礎(chǔ)課程的課本內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，制定適合本節(jié)內(nèi)容的游戲?qū)嵗?。其次，在游戲過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都能參與到其中，并體會(huì)游戲的樂(lè)趣，從而掌握課本知識(shí)。

四、小結(jié)

游戲教學(xué)法是目前較為流行的教學(xué)方法之一，它在管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的作用是顯而易見的。我們必須充分認(rèn)識(shí)到該方法的重要性，將其正確應(yīng)用到管理基礎(chǔ)課程教學(xué)中，為我國(guó)整體教學(xué)水平的提高增磚添瓦！

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