高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

冉從明

【摘要】不少學(xué)生認為政治課非常枯燥、乏味和抽象，且遠離生活實際，學(xué)了沒有什么用途。學(xué)生的這種想法導(dǎo)致了他們不喜歡上政治課，即使上也是敷衍了事，不積極配合教師的授課。而有的教師照本宣科，采用“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)方法，使得沉悶的課堂更加沉悶，也導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒更加嚴重，使教學(xué)進入了惡性循環(huán)的狀態(tài)。

【關(guān)鍵詞】高中政治 學(xué)生 興趣

1高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的必要性

首先，高中生還處在青少年階段，身心還未完全成熟，具有善疑、形象思維能力較強、注意力不持久等特點。同時，在這一階段，高中生雖能掌握一些基本的抽象概念，但是高中思想政治課具有一定的理論性，政治概念都較為抽象，在掌握復(fù)雜的政治抽象概念時，學(xué)生仍需要具體形象和案例講解的支持，以便能正確理解和領(lǐng)會政治術(shù)語和相關(guān)概念。因此，在高中政治教學(xué)中教師應(yīng)將政治授課的理論性與趣味性相結(jié)合，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治理論知識的興趣，自覺地理解和掌握高中政治思想課程理論知識。

其次，在高中思想政治課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，是教師積極開展教學(xué)教育工作，努力提高教學(xué)實效的要求，因此，高中政治教師必須以高度的責任感去積極開展教學(xué)教育工作，采取各種措施努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)過程中將政治理論性與趣味性有機結(jié)合，廣泛運用，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習政治理論知識，并最終使得學(xué)生理解和掌握高中政治理論課程的各種知識，這在很大程度上對高中生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀有著重要的作用。當前，知識經(jīng)濟日益發(fā)展，新課程標準液在不斷完善，高中思想政治課應(yīng)該跟上時代發(fā)展和新課程標準的需要，教師應(yīng)積極改進教學(xué)方法和教學(xué)形式，以便能積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習的興趣，努力提高高中思想政治課程的教學(xué)效果。

2激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的對策建議

2.1重視課堂導(dǎo)入

政治課既是一門文化課，又有德育的功能，而要完成這兩個任務(wù)，必須把課本上的道理與德育的道理結(jié)合起來。但是，政治課又有一個特點，道理比較抽象，再加上學(xué)生對社會了解較少，因此，有一些知識對于他們來說比較難學(xué)。在教學(xué)中如何做到深入淺出，使學(xué)生能較好地學(xué)好知識，明白道理，達到通俗易懂的效果，課堂導(dǎo)入就尤為重要。課堂導(dǎo)入的方式有很多種，我覺得這幾種很好：一是運用故事導(dǎo)入。例如在《紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展》一框的教學(xué)時，給學(xué)生講了一個古代人們用金銀買商品的故事，使同學(xué)們產(chǎn)生了對紙幣的興趣。二是運用音樂導(dǎo)入。特別是下午上課的時候，學(xué)生狀態(tài)普遍不好。那么，放幾首名曲，對學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整有很好的效果。三是運用熱點導(dǎo)入。世界變化很大很快，每天都在發(fā)生著這樣那樣的事情。有時我們就可以運用新近發(fā)生的事情來導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望。運用熱點導(dǎo)入，感染力強，會收到先聲奪人的效果。例如在《財政的作用》一框的教學(xué)時，可以列舉最近這幾年國家修建的重大工程項目的建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生思考：這些工程能夠完成，是誰在起作用？使學(xué)生產(chǎn)生了對財政作用的興趣。當然，除了幾種導(dǎo)入之外，還有游戲?qū)?、表演?dǎo)入等等，這些導(dǎo)入效果都很好，避免了政治課一開始就枯燥的感覺。

2.2發(fā)揮學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位

新課標、新課改的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力、操作能力和豐富的想象力等，從而不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。高中政治素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，這樣才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)的效果。所以在政治教學(xué)中，要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂環(huán)境和愉快合作的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生那種強烈的探索欲望，使學(xué)生處于一種積極的思維狀態(tài)，這樣才能有利于學(xué)生主體意識的確立。在政治教學(xué)的內(nèi)容方面，我們可以將課本內(nèi)容和社會現(xiàn)實相結(jié)合，將學(xué)生感興趣的社會話題引入到教學(xué)中，并通過故事會、黑板報、演講會和社會調(diào)查等形式，讓學(xué)生運用課本知識去分析、理解、體會，這樣既可以增強學(xué)生的參與能力，又可以使學(xué)生感受到政治教學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生對思想政治課的學(xué)習興趣和積極性。

2.3開展課堂討論，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂討論是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對某一問題或某一重點展開討論。這種討論既可以是教師設(shè)計好的，又可以是學(xué)生提出的，還可以是課堂上生成的。教師在設(shè)計討論題目時，應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到熟悉和親切，使學(xué)生有話可說，能調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多提出討論的題目，讓他們根據(jù)自己困惑的地方展開討論，這樣能使學(xué)生對知識的理解更加透徹，也讓學(xué)生體驗到了解決問題的成功感，使學(xué)生更加積極地投身到知識的學(xué)習中來。例如，在講“紙幣和通貨膨脹”時，我讓學(xué)生討論“物價越低越好，對不對”這個問題。學(xué)生根據(jù)自己的理解分成正反兩方，然后各自找理由和對方爭論，課堂氣氛異常激烈。通過讓學(xué)生討論生活中的問題，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也使得學(xué)生更加深入地思考生活中的現(xiàn)象和全面地看待問題。

2.4設(shè)計多樣作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣

新的課程理念要求學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要會用知識解決實際問題。因此，教師必須改變以前讓學(xué)生記、背、做題的作業(yè)方式，使作業(yè)形式多樣化，真正實現(xiàn)學(xué)生會用知識。教師可以讓學(xué)生寫調(diào)查報告，如調(diào)查某一樣蔬菜兩個月之內(nèi)的價格變化情況，并分析變化原因，總結(jié)反映出的問題；可以讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的事件寫小論文，探討里面所包含的政治內(nèi)容。如在世界氣候大會上，各國對節(jié)能減排目標和任務(wù)有不同反應(yīng)的原因是什么。此外，教師還可以讓學(xué)生相互出題復(fù)習學(xué)過的內(nèi)容，這不僅能使學(xué)生積極復(fù)習了學(xué)習的知識，而且使學(xué)生注意到自己遺漏的地方，學(xué)習效率得到明顯提升。

總之，高中政治教學(xué)工作是一項充兼具理論性和趣味性的學(xué)科，同時對于樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升良好的政治素養(yǎng)有著非常重要的作用。因此，在日常的高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極應(yīng)對教學(xué)過程中各方面因素的負面影響，教師應(yīng)采取有效的措施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣和主動性，同時，課前要認真鉆研教材，學(xué)習相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習教育學(xué)和心理學(xué)的有關(guān)知識，在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法，選擇靈活多樣、切合實際的課堂教學(xué)手段，與學(xué)生積極互動溝通，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高思想政治教育教學(xué)的目的。

【參考文獻】

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