淺談國際象棋對(duì)小學(xué)生心理健康的影響

盧國才

摘 要：國際象棋是中華民族優(yōu)秀的古典文化之一，在中國古代，和琴、書、畫并稱為四大藝術(shù)。國際象棋因它的無窮魅力，培養(yǎng)了少年兒童注意力的持久性，使他們生活充實(shí)，精神愉快，有助于心理和生理健康，學(xué)校開展棋類教學(xué)活動(dòng)可以開發(fā)學(xué)生的智力，豐富課余生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：棋文化 國際象棋 小學(xué)生心理健康

一、棋的內(nèi)涵

棋，作為文娛、體育用品，是人類的重要發(fā)明，是人類智能的生動(dòng)體現(xiàn)和重要結(jié)晶。棋的種類很多，其中我國傳統(tǒng)的圍棋、象棋同國際上通行的國際象棋，流傳最廣、影響最大，此外還有軍旗、跳棋、五子棋等。 下國際象棋是調(diào)心的良藥、修德的佳徑，是智慧的體操、思想的競(jìng)技，是高尚的娛樂和綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，是集德智體美于一身的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。下棋對(duì)培養(yǎng)良好的思維素質(zhì)有著重要的作用。

二、當(dāng)前小學(xué)生的心理健康狀況

現(xiàn)在的人們都形成了一種共識(shí)：健康就是身體健康和心理健康。這說明了人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。所以對(duì)學(xué)生的心理健康教育刻不容緩。那么在進(jìn)行心理輔導(dǎo)和幫助前，我們首先要找出出現(xiàn)心理問題的原因，然后再對(duì)癥下藥。根據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，主要原因有這幾個(gè)方面：

1.物質(zhì)生活的日益提高帶來的負(fù)面影響

現(xiàn)在的學(xué)生和以前的學(xué)生相比較，老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對(duì)于老師獎(jiǎng)勵(lì)的一支鉛筆，一本練習(xí)本，已不像以前的學(xué)生那樣欣喜若狂，倍加珍惜，他們已經(jīng)不在乎這小小的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榧彝l件好了，家長(zhǎng)對(duì)他們物質(zhì)上的要求都是有求必應(yīng)。而老師的表揚(yáng)他們根本不放在心上，也不再引以為傲，都是抱著無所謂的態(tài)度。

2.過分的寵溺

目前就讀的幾乎都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)忙于工作，孩子都交給祖輩照顧，爺爺奶奶把孩子當(dāng)成心頭肉，手中寶，什么事都替孩子做了，穿衣、洗腳，背他們上學(xué)等等，甚至幫他們做值日，完成家庭作業(yè)，唯恐孩子出現(xiàn)紕漏。這也逐漸養(yǎng)成了孩子?jì)煽v的個(gè)性，爺爺奶奶一出現(xiàn)讓他不滿意的地方，就又哭又鬧，甚至打罵。這不僅降低了長(zhǎng)輩的威嚴(yán)，對(duì)于孩子將來的成長(zhǎng)也是百害而無利。

3.父母對(duì)孩子的期望差異過大

有一種父母，對(duì)孩子的要求很高，任何事都要求孩子做到最好，甚至苛刻。比如孩子考了100分，本來興高采烈地回家告訴爸爸媽媽，想得到表揚(yáng)，結(jié)果父母看完試卷不但沒有表揚(yáng)，反而挑剔試卷這么簡(jiǎn)單，考滿分很應(yīng)該，字寫得不夠端正，有幾個(gè)地方還可以寫得更好，下次繼續(xù)保持。可想而知，如果這孩子沒有得滿分回家，那么面對(duì)他的將又會(huì)是什么。這樣做極大地打擊了孩子的自信心。還有的父母，對(duì)孩子的要求很低，幾乎沒要求，認(rèn)為認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行，沒必要讀那么多書，再說自己沒讀過書，也照樣掙大錢，讀完初中就可以掙錢去了。這樣的孩子怎么可能有進(jìn)取心呢？

4.獨(dú)生子女特有的自私嬌縱

在每天的值日中就可以看出學(xué)生的自私，不懂得合作，除非老師具體落實(shí)好打掃工作，不然肯定拖到天黑，父母來接。誰也不愿意先做，多做，等著老師分工，等著爸爸媽媽來接，那么以后長(zhǎng)大了呢，等著工作找上門嗎？還有一些學(xué)生很喜歡表現(xiàn)，上課時(shí)舉手非常積極，就等老師叫他的名字，在其他同學(xué)面前表現(xiàn)一番，但是如果老師沒叫到他，他就會(huì)馬上露出不開心的樣子，甚至開始不聽講，做小動(dòng)作了。如果老師安慰及時(shí)，他又馬上專心聽了。

5.單親家庭帶來的傷害

孩子是敏感的，父母的吵架、冷戰(zhàn)他們都能感受到，一點(diǎn)點(diǎn)在他們心里留下陰影。父母離異后，在同學(xué)面前，他們會(huì)異常安靜，從不提起自己的爸爸媽媽，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們沒面子。自己不提，也不愿聽別人提起這件事，而且他們非常敏感，稍有提起就會(huì)情緒異常激動(dòng)，遇到作文要求寫家庭時(shí)，他們總會(huì)回避。感情的傷害帶來無助感，增加了防范、自我保護(hù)意識(shí)，漸漸的，和其他同學(xué)話少了，笑容也慢慢少了。

針對(duì)學(xué)生心理問題出現(xiàn)的諸多原因，已經(jīng)影響到了學(xué)生的身心健康，因此我們要找對(duì)原因，運(yùn)用正確的方法，找合適的途徑，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，把他們引上正軌。

三、下國際象棋對(duì)小學(xué)生心理健康的影響

1.通過下國際象棋，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國際象棋，了解國際象棋，理解國際象棋的文化內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。以解決小學(xué)生物質(zhì)生活的日益提高帶來的負(fù)面影響。學(xué)生通過參加比賽，取得成績(jī)，增強(qiáng)了集體主義榮譽(yù)感。黃繪卉在二年級(jí)參加了省的中小學(xué)生國際象棋比賽，取得了第四名的成績(jī)，為了拿到好的成績(jī)，她在星期六、日參加省隊(duì)的集訓(xùn)，結(jié)果在四年級(jí)的時(shí)候，取得了省比賽的第二名的成績(jī)。

2.通過棋國際象棋，收到潛能培育美德，陶冶情操、健腦強(qiáng)身、鍛煉毅力、開發(fā)智力、發(fā)掘，提高技藝水平，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)的多種效益，以解決小學(xué)生過分的寵溺問題。我有一個(gè)學(xué)生叫李蕓浩，有多動(dòng)的行為，上課經(jīng)常給老師批評(píng)。在二年級(jí)的時(shí)候，通過下國際象棋，慢慢改掉上課多動(dòng)的行為習(xí)慣，在升中時(shí)，以國際象棋特長(zhǎng)生推薦到了市一中讀書。

3.通過下國際象棋，鍛煉小學(xué)生的意志，培育“勝不驕，敗不餒”的精神。以解決小學(xué)生父母對(duì)孩子的期望差異過大的問題。下棋時(shí)有勝有負(fù)，勝時(shí)高興，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)國際象棋熱情，負(fù)時(shí)找差距，繼續(xù)努力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)國際象棋斗志。

4.通過下國際象棋，開發(fā)學(xué)生的智力潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知興趣和學(xué)習(xí)欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。以解決小學(xué)生獨(dú)生子女特有的自私嬌縱問題。下國際象棋是要?jiǎng)幽X子的，要想辦法去爭(zhēng)取勝利的，這樣就可以讓學(xué)生去開發(fā)智力。

5.通過下國際象棋，培育小學(xué)生的社會(huì)交往能力，以棋會(huì)友，以解決小學(xué)生單親家庭帶來的傷害問題。有的單親家庭的學(xué)生參加了國際象棋的學(xué)習(xí)和比賽，認(rèn)識(shí)了許多棋友，心理很高興。

6.通過下國際象棋，培育小學(xué)生的國際交往能力，國際象棋是全世界都流通的棋，通過走出國門，參加國際象棋比賽，以棋會(huì)友，增長(zhǎng)見識(shí)。2012年我?guī)ш?duì)參加了“2012年中港青少年國際象棋友誼賽”，學(xué)生通過參加比賽，認(rèn)識(shí)了許多來自香港、美國、非洲等國家和地區(qū)的青少年好友，增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)國際象棋的自信心。