關(guān)于足球俱樂部教學(xué)模式的構(gòu)建與研究

洪小軍 郭思華

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展以及教學(xué)改革的不斷發(fā)展深入，足球的教學(xué)開始突破傳統(tǒng)的模式，逐步摸索適合中國(guó)足球教學(xué)情況的全新的教學(xué)模式，其中俱樂部教學(xué)模式以其實(shí)踐性極強(qiáng)的特點(diǎn)受到高校師生的青睞，它真正將素質(zhì)教育落實(shí)在教學(xué)過程中，使學(xué)生掌握足球?qū)崙?zhàn)技能的同時(shí)，同步提升主動(dòng)學(xué)習(xí)足球的興趣。本文從足球俱樂部教學(xué)模式在高校中的應(yīng)用展開論述，對(duì)其模式的構(gòu)建進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 足球俱樂部 高校 教訓(xùn)模式

21世紀(jì)初，隨著俱樂部模式在高校體育教學(xué)中嶄露頭角以來，實(shí)踐性就成為了體育教學(xué)的重點(diǎn)，突破以往理論教學(xué)占據(jù)課堂重點(diǎn)的束縛，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)生與教師兩者都擁有了更多的自主選擇權(quán)，圍繞著俱樂部教學(xué)模式將課堂上的教學(xué)與課堂外的活動(dòng)聯(lián)系起來，讓體育成為學(xué)生生活的一部分，而不是成為學(xué)習(xí)任務(wù)。立足于足球教學(xué)之上，分析俱樂部教學(xué)模式在足球中的應(yīng)用，對(duì)于提升足球教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用，不僅能提升體育素質(zhì)的培養(yǎng)，還能促進(jìn)終身鍛煉的體育意識(shí)與健康的生活方式，達(dá)到高校足球教育的真正目標(biāo)，從而提升中國(guó)人整體的身體素質(zhì)與體育觀念。

一、足球俱樂部教學(xué)模式課堂部分探究

（一）教學(xué)思想與綱要

隨著“世界杯”“歐洲杯”等足球比賽在人民生活中受歡迎程度的提升，足球運(yùn)動(dòng)深入人心，并且在高校體育教學(xué)中成為一個(gè)重要的部分。足球運(yùn)動(dòng)作為一種全身性運(yùn)動(dòng)，可以提升運(yùn)動(dòng)者的反應(yīng)速度，使得全身更加協(xié)調(diào)之外，還可以對(duì)運(yùn)動(dòng)者的心肺功能進(jìn)行改善，提升運(yùn)動(dòng)者的身心健康，是一項(xiàng)適合終身進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)。

俱樂部教學(xué)模式對(duì)于不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，并且制定不同的教學(xué)要求。首先是對(duì)于還沒有掌握足球基本技術(shù)的學(xué)生，進(jìn)行初級(jí)教學(xué)；其次是對(duì)于已經(jīng)掌握一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生，進(jìn)行更深層次的一級(jí)教學(xué)；最后是對(duì)于有較好的足球?qū)崙?zhàn)技術(shù)以及理論知識(shí)的學(xué)生，進(jìn)行高級(jí)教學(xué)，將其足球技術(shù)更加深化。針對(duì)不同的學(xué)生的水平，主要進(jìn)行足球理論知識(shí)的講解，以及基礎(chǔ)技術(shù)、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則的詳細(xì)解釋，對(duì)學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，此外，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的考核之后，還將進(jìn)行二次分組。

（二）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立

首先對(duì)于初級(jí)階段的學(xué)生來說，其教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，掌握最基本的鍛煉方法，以及主要基礎(chǔ)技術(shù)與理論，同時(shí)對(duì)于競(jìng)賽規(guī)則和裁判規(guī)則要進(jìn)行了解，在學(xué)習(xí)和鍛煉過程中，讓學(xué)生掌握足球所需要的靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，提升心肺適應(yīng)功能，在足球團(tuán)隊(duì)中擁有合作意識(shí)。

其次是對(duì)于中等層次的學(xué)生來說，在初級(jí)階段學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)之外，還應(yīng)在校級(jí)的足球比賽中敢于擔(dān)任裁判，做好裁判工作，同時(shí)積極參與各種賽事，在實(shí)踐中不斷提升自我；此外還應(yīng)熟練的掌握一門運(yùn)動(dòng)技巧和技能。

最后是對(duì)于高級(jí)階段的學(xué)生來說，熟練掌握足球的技戰(zhàn)術(shù)水平以及相關(guān)的理論知識(shí)，熟悉競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法，積極主動(dòng)參與各種賽事，同時(shí)協(xié)助教師對(duì)于初學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)，成為足球團(tuán)隊(duì)中的佼佼者。

（三）教學(xué)方法的制定

足球俱樂部教學(xué)模式的基礎(chǔ)教學(xué)方法就是分組教學(xué)法，將同一個(gè)層次的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行分組，每一組將足球技術(shù)最好的學(xué)生選定為組長(zhǎng)，對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行協(xié)助，學(xué)生可以選擇與自己關(guān)系較為親密的同學(xué)進(jìn)行合作，這樣有利于較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)教學(xué)的需要，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行直接幫助。

其次就是多球教學(xué)法，課堂上根據(jù)不同的教學(xué)需求進(jìn)行多球練習(xí)，增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)和基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)行加固，對(duì)于級(jí)別比較高的學(xué)生可以讓他們練習(xí)難度較大的動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)，用反復(fù)練習(xí)的方式在學(xué)生在較短的時(shí)間中掌握足球技術(shù)。

最后就是課堂上的聯(lián)賽教學(xué)法，在初期的練習(xí)之后，就可以進(jìn)行聯(lián)賽教學(xué)，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組根據(jù)比賽水平和需要以及學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力進(jìn)行比賽項(xiàng)目的設(shè)置，這樣的教學(xué)方法為學(xué)生預(yù)先設(shè)定了一個(gè)“關(guān)卡”，讓其在前期的學(xué)習(xí)中更加用心，對(duì)于足球?qū)W習(xí)有明確的任務(wù)，提升學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的積極性。

二、足球俱樂部教學(xué)模式課外部分探究

除了在課堂上學(xué)習(xí)足球，還可以在學(xué)校組織關(guān)于足球的各種級(jí)別的賽事、文化節(jié)以及足球知識(shí)競(jìng)賽，或者關(guān)于足球的辯論賽等，在課堂之外的時(shí)間讓學(xué)生也能接觸足球，從而真正將足球變成學(xué)生生活的一部分。

此外，俱樂部教學(xué)模式的運(yùn)行應(yīng)該具有完善的部門設(shè)置，管理部門中，應(yīng)該將足球技術(shù)及理論知識(shí)最優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)為管理者之一，下設(shè)宣傳部、外聯(lián)部、器材部、秘書處、考核組等，考核組作為俱樂部教學(xué)模式的重要部分，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的平時(shí)參與、足球素養(yǎng)、足球技戰(zhàn)術(shù)技能、足球理論掌握情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)提升程度進(jìn)行考核，對(duì)俱樂部的每一個(gè)成員建立學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的參與次數(shù)、鍛煉時(shí)間、考核成績(jī)、身體素質(zhì)測(cè)評(píng)等內(nèi)容，這些信息也將進(jìn)入最后考核的依據(jù)。

三、結(jié)語

足球俱樂部教學(xué)模式將大大提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，以及足球技戰(zhàn)術(shù)水平，豐富學(xué)生的課余生活，在高校的足球教學(xué)中應(yīng)該大力推廣。

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