中國夢引領(lǐng)下的高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

【摘 要】文章中國夢的內(nèi)涵及意義、中國夢的實現(xiàn)可能性和途徑、中國夢和個人人生規(guī)劃與發(fā)展、中國夢為主題的校園活動和校園文化建設(shè)等四個方面開展調(diào)查分析，力求總結(jié)中國夢引領(lǐng)下的高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗并尋求努力方向。

【關(guān)鍵詞】中國夢；校園文化；調(diào)查分析

為深入了解“中國夢引領(lǐng)下的高校校園文化建設(shè)”狀況，課題組精心設(shè)計調(diào)查問卷，從中國夢的內(nèi)涵及意義、中國夢的實現(xiàn)可能性和途徑、中國夢和個人人生規(guī)劃與發(fā)展、中國夢為主題的校園活動和校園文化建設(shè)等四個方面開展調(diào)查分析。本次調(diào)研從2015年10月開始到2016年2月結(jié)束，共發(fā)放問卷410份，收回有效問卷 402份，有效率98%。

一、關(guān)于中國夢的內(nèi)涵和意義

關(guān)于中國夢的內(nèi)涵，84.2%的學(xué)生表示了解，關(guān)于“在你心目中，中國夢最核心的內(nèi)容是什么”問題上，75.6%的學(xué)生選擇“民族復(fù)興、國家富強(qiáng)”，12.2%的學(xué)生選擇“社會和諧、民主法治”，約12%的學(xué)生選擇“家庭幸福、個人發(fā)展”。表明大多數(shù)學(xué)生對中國夢的內(nèi)涵理解是較為準(zhǔn)確的，但同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生越來越重視個人價值實現(xiàn)的目標(biāo)取向。

關(guān)于“習(xí)近平總書記提出的實現(xiàn)中國夢的‘三個必須是什么”和“中國精神的內(nèi)涵是什么”問題，表示“清楚”的只有不足30%，有大約50%的學(xué)生表示“不太清楚”。另外，還有31.6%的學(xué)生缺乏對中國夢形成的歷史背景，尤其是近代中國歷史的深入了解?？梢姡瑢W(xué)生對中國夢的基本理論缺乏深刻認(rèn)識，還停留在基本了解層面。

關(guān)于“實現(xiàn)中國夢必須堅持走中國特色社會主義道路”問題上，87.3%的學(xué)生表示贊同，說明大多數(shù)學(xué)生在實現(xiàn)中國夢的根本途徑上是較為明確的，但也有約10%的學(xué)生表示不太清楚。同時，有22.5%的學(xué)生不太清楚“兩個百年”的含義，這要求在日常教學(xué)和宣傳中要進(jìn)一步加強(qiáng)和深化理論教育，注重教學(xué)和宣傳的方式方法的創(chuàng)新。

在“你最初是通過哪種途徑了解中國夢”問題上，74.8%的學(xué)生選擇報紙、新聞和網(wǎng)絡(luò)，表明當(dāng)代大學(xué)生對于媒體較為關(guān)注和敏感，但認(rèn)識不夠深刻，將學(xué)生的對中國夢的認(rèn)識和了解引向系統(tǒng)和深入的主要應(yīng)當(dāng)通過課堂教學(xué)和校園活動。

二、關(guān)于中國夢的實現(xiàn)可能性和途徑

在“中國夢能否實現(xiàn)”問題上，86.4%的學(xué)生表示“一定能”，12.3%學(xué)生表示“很可能”，僅有大約1%的學(xué)生表示“不可能”，說明絕大多數(shù)學(xué)生對中國夢的實現(xiàn)滿懷信心。

在“實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵主體是什么”問題上，63.1的學(xué)生選擇“黨和政府”，26.7%的學(xué)生選擇每個公民，表明相當(dāng)多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)對于中國夢實現(xiàn)的重大意義，同時也說明越來越多的學(xué)生注重個人對中國夢實現(xiàn)的作用。

在“中國夢歸根到底是人民的夢，必須靠人民來實現(xiàn)”問題上，90%以上的學(xué)生表示贊同。在“國家夢想與個人夢想的關(guān)系”問題上，71.6%的學(xué)生認(rèn)為“緊密相連、高度統(tǒng)一”，27.8%的學(xué)生認(rèn)為“一定程度上有聯(lián)系”?？梢?，學(xué)生普遍認(rèn)為中國夢能否實現(xiàn)對個人影響很大，并愿意為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗，表明大多數(shù)學(xué)生具有較為強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和民族自豪感。

三、中國夢和個人人生規(guī)劃與發(fā)展

在“你認(rèn)為要實現(xiàn)你的個人夢想，最重要的是什么”問題上，62.8%的學(xué)生選擇“通過個人努力，提升自身素質(zhì)”，22.4%的學(xué)生選擇“良好的社會環(huán)境，獲得公平發(fā)展機(jī)會”，12.5%的學(xué)生選擇“靠家庭背景和人際關(guān)系”，表明多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到個人努力的重要性，但同時也對社會環(huán)境提出了更多訴求。

關(guān)于“你是否有較明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和階段目標(biāo)”，只有 20.3%的學(xué)生選擇“有目標(biāo)，并正在切實努力”，58%的學(xué)生選擇 “有目標(biāo)，但自己踐行力不足”，4.8%的學(xué)生選擇 “有遠(yuǎn)期規(guī)劃，但還沒有階段性目標(biāo)”，17%的學(xué)生表示“不太明確”和 “還沒有確定”?？梢姡s 80%的學(xué)生有較明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和階段目標(biāo)，但其中多數(shù)學(xué)生難以轉(zhuǎn)化為切實的努力和行動。為此，需要切實加強(qiáng)信念教育，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感轉(zhuǎn)化為切實可行的行動。

四、關(guān)于中國夢為主題的校園活動和校園文化建設(shè)

在“你是否贊同以‘中國夢作為當(dāng)前校園文化建設(shè)的主題”問題上，79.8%的學(xué)生表示“完全贊同”，17.7%的學(xué)生表示“比較認(rèn)同”，只有2.5%的學(xué)生認(rèn)為“難以認(rèn)同”。

在“你認(rèn)為學(xué)校中國夢主題教育活動的效果怎樣”問題上，32.1%的學(xué)生認(rèn)為“很好”，47.2%的學(xué)生認(rèn)為“比較好”，19.5%的學(xué)生認(rèn)為“一般”，只有1.2%的學(xué)生認(rèn)為“較差”?？梢姡瑢W(xué)校中國夢主題教育活動取得了較為顯著的效果。

在“你認(rèn)為你的學(xué)校在中國夢主題教育方面的重視程度如何” 問題上，37.6%的學(xué)生認(rèn)為“很重視”，52.5%的學(xué)生認(rèn)為“比較重視”，認(rèn)為“不夠重視”和“流于形式”的只占不足10%。

在“你是否參加過中國夢主題的相關(guān)活動”問題上，表示參加過的學(xué)生達(dá)到90%以上，但其中有73.2%的學(xué)生回答只是參加了中國夢的主題班會等集體活動，以個人名義參與的機(jī)會較少且活動形式比較單一。

在“你覺得以下哪種教育方式最有效果？”問題上，18.6%的學(xué)生選擇“開展以中國夢為主題的講座和宣傳，塑造良好氛圍”，43.7%的學(xué)生選擇”提高參與中國夢實踐活動積極性，深化體驗教育”，7.9%的學(xué)生“提高教師水平，增強(qiáng)課堂實效”，29.8%的學(xué)生認(rèn)為”應(yīng)當(dāng)突出醫(yī)學(xué)特色，緊密聯(lián)系學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展”。可見，多數(shù)學(xué)生更加注重對實踐體驗和個人發(fā)展方面，在醫(yī)學(xué)院校的校園文化建設(shè)中，也應(yīng)當(dāng)突出醫(yī)學(xué)特色和職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同度，從努力提升活動層次和規(guī)格、增加活動次數(shù)、豐富活動內(nèi)容、增強(qiáng)活動針對性和趣味性等方面著手，吸引更多學(xué)生參與到活動中來。

作者簡介：曹雪峰（1974- ），男，山西太原人，碩士，重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校思政部教師，副教授，研究方向：高校思想政治教育和教育教學(xué)管理。