大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通研究

萬洪蓮 李婉君

[摘要]大學(xué)生思想政治教育過程中網(wǎng)絡(luò)溝通是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。在大學(xué)生思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)溝通對大學(xué)生的積極影響體現(xiàn)在促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、豐富了教育內(nèi)容、拓展了教育模式、促進(jìn)了大學(xué)生思想道德素質(zhì)、知識能力的提高。消極影響體現(xiàn)在一定程度上削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的主導(dǎo)性，弱化了高校思想政治教育者的主體性，影響了部分大學(xué)生的身心健康。提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的對策：提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通主體的綜合素質(zhì)、強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育客體的參與意識和溝通能力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的校園環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)溝通

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）16-0162-02

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的傳播媒體，正影響著人們生活的方方面面。大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主要人群，高校思想政治教育中使用網(wǎng)絡(luò)已成為必然趨勢，高校教育主體如何通過網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效溝通，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，對更好開展大學(xué)生思想政治教育具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的現(xiàn)狀

在大學(xué)生思想政治教育過程中，主客體之間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流和情感互動，有益于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)等。網(wǎng)絡(luò)溝通適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，以全新的溝通方式促進(jìn)了高校思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，豐富了教育內(nèi)容，拓展了教育模式，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)和各方面能力的提高。另外，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開放性、復(fù)雜性、多樣性等特點(diǎn)也在不同程度上對高校思想政治教育產(chǎn)生不利影響，一定程度上削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的主導(dǎo)性，弱化了高校思想政治教育者的主體性，影響了部分大學(xué)生的身心健康。

（一）大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的積極影響

促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。首先，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)溝通，提高了大學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)其樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)、樂于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、銳意進(jìn)取的精神，樹立當(dāng)代大學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感和使命感。增強(qiáng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，使大學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治立場和政治方向。提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和道德認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康的道德情感。提高大學(xué)生的法制和紀(jì)律意識，培養(yǎng)自覺遵守國家法律法規(guī)、自覺維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度的良好習(xí)慣。增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，培養(yǎng)健全人格、堅(jiān)強(qiáng)意志、鮮明個(gè)性和高尚情操。其次，促進(jìn)大學(xué)生群體的全面發(fā)展，為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。網(wǎng)絡(luò)溝通營造出民主的政治氛圍，高校教育主體和大學(xué)生之間在溝通中形成民主、平等的關(guān)系。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)暢所欲言，在高校教育者的正面引導(dǎo)下，在溝通中營造出活躍的思想氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)溝通創(chuàng)造高雅的文化氛圍，弘揚(yáng)主旋律，抵制和消除各種不良文化對校園的侵蝕和滲透，營造出高品位的健康文化氛圍。

豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。信息來源的廣泛性為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容，開放的網(wǎng)絡(luò)平臺使信息來源更加多樣化，各種不同類型的原創(chuàng)和轉(zhuǎn)發(fā)信息通過網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)入校園。多樣性的網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容包括方方面面，既有有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的專業(yè)知識、生活知識、愛情友情、健身養(yǎng)生等信息，也有社會生活領(lǐng)域內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等信息，為大學(xué)生們答疑解惑、增進(jìn)情感交流、維系人際關(guān)系。

增加大學(xué)生思想政治教育的方式。互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代電子技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育探索出了新途徑新方法，高校通過積極開辟和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)將其變成大學(xué)生思想政治教育的新陣地。高校在堅(jiān)持正面導(dǎo)向的同時(shí)，為大學(xué)生提供各種信息和服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的溝通解決大學(xué)生遇到的各種問題，和大學(xué)生交流思想，以積極、正面的思想言論引導(dǎo)學(xué)生的思想動態(tài)。

促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。首先，網(wǎng)絡(luò)溝通對大學(xué)生形成正確的思想道德觀念具有重要的引導(dǎo)作用。通過網(wǎng)絡(luò)溝通，高校思想政治教育工作者向大學(xué)生們生動講解和灌輸重要的政治理論，以及科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。其次，網(wǎng)絡(luò)溝通使大學(xué)生豐富了獲取信息的方式和知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了科學(xué)的思維方式。大學(xué)生在廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間中思維得以擴(kuò)展，通過網(wǎng)絡(luò)接觸到很多先進(jìn)的信息和技術(shù)，有助于培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。第三，網(wǎng)絡(luò)溝通有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確立科學(xué)的行為方式。通過網(wǎng)絡(luò)溝通教育主體可有效遏制大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中有違理性、不符合道德規(guī)范和法律規(guī)范的行為，科學(xué)引導(dǎo)其養(yǎng)成社會發(fā)展所需的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。第四，通過網(wǎng)絡(luò)溝通可及時(shí)解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感等成長過程中遇到的難題、困惑。網(wǎng)絡(luò)溝通使大學(xué)生更容易敞開心扉，暢所欲言，可以更好地緩解他們的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，從而更好地學(xué)習(xí)和生活。

（二）大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的消極影響

網(wǎng)絡(luò)的開放性及大學(xué)生個(gè)體的差異性會影響高校思想教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。首先，魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息會對高校思想政治教育帶來干擾，各種不良信息會降低大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效，對大學(xué)生“三觀”的形成構(gòu)成威脅，滋生拜金主義、享受主義、崇洋媚外等不良思想。網(wǎng)絡(luò)溝通的多向性降低了教育主客體之間的交流效果，傳播渠道的多樣性也容易弱化思想政治教育的反饋，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致教育者難以準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況。

削弱大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)性。網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性加大了大學(xué)生甄別和選擇的難度，巨大的網(wǎng)絡(luò)信息流良莠不齊，大學(xué)生很容易接觸到各類不良信息甚至反動的思想。由于大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀不太成熟時(shí)期，知識水平和社會閱歷有限，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化使大學(xué)生難以做出科學(xué)理性的分析和判斷，難免與主流價(jià)值觀形成沖突，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重沖擊。近年來大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)犯罪的問題逐年增加，導(dǎo)致出現(xiàn)各種精神問題、心理障礙，影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)誤引導(dǎo)整個(gè)人生規(guī)劃產(chǎn)生錯(cuò)誤選擇。

弱化了大學(xué)生思想政治教育者的主體意識。傳統(tǒng)的思想政治教育主要通過講解、正面交流以及報(bào)刊、廣播電視等大眾媒體來進(jìn)行，高校的思想政治教育工作者可有意識地選擇教育材料向大學(xué)生進(jìn)行集中、持續(xù)、高強(qiáng)度的傳播，具有很強(qiáng)的可控性，教育主體意識體現(xiàn)明顯。網(wǎng)絡(luò)的開放性和信息的高速傳播導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的可控性低，龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息和高校教育者所提供的信息可能產(chǎn)生較大差異，甚至截然相反，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生思想上的困惑和混亂。網(wǎng)絡(luò)的匿名性降低了教育主體對客體的可控性，導(dǎo)致無法針對性地開展思想政治教育。

影響大學(xué)生的身心健康。部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，身體健康素質(zhì)下降。網(wǎng)絡(luò)世界包羅萬象，豐富多彩，對大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力和誘惑性。部分大學(xué)生無法抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，不同程度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)，每天花費(fèi)大量時(shí)間用于上網(wǎng)，打亂了正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，這樣的生活方式嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身體健康，導(dǎo)致睡眠不足、體質(zhì)下降。其次，部分大學(xué)生的心理健康受到影響。網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)的開放性和可控性的缺乏，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的法律法規(guī)、道德規(guī)范的作用弱化，大學(xué)生極易受不良信息影響，出現(xiàn)道德感模糊、倫理法律觀念淡化的現(xiàn)象，在出現(xiàn)情感問題、學(xué)習(xí)障礙、就業(yè)問題、人際關(guān)系等誘因之后極易產(chǎn)生心理問題，嚴(yán)重者可導(dǎo)致心理疾病產(chǎn)生。

二、提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通實(shí)效的對策

（一）提升大學(xué)生思想政治教育者的綜合素質(zhì)

首先，要提高教育者的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)定的政治立場，堅(jiān)持正確的政治觀點(diǎn)，在重大原則問題上旗幟鮮明，具有較強(qiáng)的政治鑒別力和政治敏銳性。加強(qiáng)教育者的思想道德修養(yǎng)，有高度的責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，具備良好的職業(yè)道德、家庭美德和社會公德，從而在網(wǎng)絡(luò)溝通中率先垂范，以言傳身教影響學(xué)生。其次，提高教育者的知識素質(zhì)。高校思想政治教育工作者要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識、技術(shù)知識和傳媒知識，了解大學(xué)生思想的發(fā)展規(guī)律，具備溝通的方法和技巧。教育主體還要廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等網(wǎng)絡(luò)溝通所需具備的輔助知識，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生思想行為發(fā)展?fàn)顩r。第三，提高教育主體的能力素質(zhì)。培養(yǎng)教育者的創(chuàng)新能力，使其在網(wǎng)絡(luò)溝通中具備大學(xué)生樂于并易于接受的溝通方式，提高教育的針對性和有效性。提高教育者的觀察思考能力，掌握科學(xué)的觀察思考方式，培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。提高教育者網(wǎng)絡(luò)溝通的表達(dá)能力，使其能運(yùn)用流暢、簡潔、樸實(shí)、風(fēng)趣的語言與受教育者進(jìn)行溝通。提高教育主體的組織協(xié)調(diào)能力，形成學(xué)校、社會網(wǎng)絡(luò)溝通的強(qiáng)大合力。強(qiáng)化教育者的信息處理能力，及時(shí)有效分析大學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)，從而開展有效的網(wǎng)絡(luò)溝通。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)溝通的參與意識和溝通能力

首先要激發(fā)大學(xué)生參與思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的積極性，使其主觀上具有參與溝通提高思想行為境界的愿望，形成“我要溝通”的心態(tài)。教育者要引導(dǎo)大學(xué)生主動參與到網(wǎng)絡(luò)溝通中，使其對溝通內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和吸收，并理解溝通內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)。其次，幫助大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)溝通效果及時(shí)進(jìn)行反饋。及時(shí)有效的反饋將有助于教育主體對大學(xué)生思想動態(tài)及溝通效果的掌握，并在此基礎(chǔ)上制定下一步解決方案，使思想政治教育更具有針對性，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通的實(shí)效性。第三，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通能力。培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力、信息鑒別及應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)操作能力及軟硬件知識，進(jìn)而確立網(wǎng)絡(luò)溝通目標(biāo)，選擇溝通方式和溝通內(nèi)容。

（三）增強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性

大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容要具有現(xiàn)實(shí)性和科學(xué)性。思想政治教育要堅(jiān)持主流意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，但不是死守教條，而是用馬列主義的觀點(diǎn)、立場和方法來解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，使之成為我們行動的指南。如實(shí)反映時(shí)代發(fā)展的要求，實(shí)事求是，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念、思想觀點(diǎn)，言行適應(yīng)時(shí)代要求。如實(shí)反映社會熱點(diǎn)，正確對待社會主義初級階段社會公平、收入差距、環(huán)境污染、腐敗等現(xiàn)象。

（四）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的校園環(huán)境

首先要優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的校園物質(zhì)環(huán)境。濃郁的學(xué)術(shù)氣息、文化氣息、優(yōu)美的校園環(huán)境有益大學(xué)生身心健康發(fā)展，對培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操具有強(qiáng)大的感染作用。怡人的校園環(huán)境也為大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通提供了良好的外部環(huán)境。其次，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的校園精神環(huán)境。以正確的價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)溝通中引導(dǎo)大學(xué)生，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往行為。培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)溝通心理環(huán)境，潛移默化地影響大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通行為。運(yùn)用多種形式進(jìn)行經(jīng)常性的校風(fēng)建設(shè)，吸引師生共同參與。廣泛開展豐富多彩的文體活動，加深師生間和學(xué)生間的溝通和了解，形成和諧的校園人際關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生積極心態(tài)和健全人格的形成。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王娟.論思想政治教育溝通的本質(zhì)[J].湖北社會科學(xué)，2008（03）.

[2]孟慶濤.網(wǎng)絡(luò)溝通——大學(xué)生思想政治教育的“生力軍”[J].科技信息，2007（31）.

[3]劉曉偉，楊智勇.寓大學(xué)生思想學(xué)校教育于溝通交流之中[J].華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（12）.

[4]閔緒國.論思想政治教育有效溝通應(yīng)堅(jiān)持的原則[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2006（07）.

[5]魏麗芬.高校師生網(wǎng)絡(luò)溝通在教育管理中的應(yīng)用探究[J].福建信息技術(shù)教育，2012（04）.

[6]王偉.網(wǎng)絡(luò)溝通法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用芻議[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（03）.

[7]紀(jì)海英.網(wǎng)絡(luò)溝通對青少年社會性發(fā)展的影響[J].南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（03）.

[8]王波.構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通新平臺——以長沙民政學(xué)院使用世界大學(xué)城為例[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（03）.

[9]劉書靜.思政教育中網(wǎng)絡(luò)溝通法的應(yīng)用探析[J].科技資訊，2014（01）.

[10]衣雪.思政教育中網(wǎng)絡(luò)溝通法的應(yīng)用分析[J].讀書文摘，2015（09）.

責(zé)任編輯：張麗