多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)院校教學(xué)中的應(yīng)用

費(fèi)麗君　陳爭(zhēng)光　蔡月芹

摘要 隨著多媒體技術(shù)的迅速推廣，教學(xué)手段也進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)中影響很大。介紹了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的意義和作用，分析了多媒體技術(shù)在教學(xué)中暴露出的一些問(wèn)題，并指出了黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院采取的措施及成效。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù)；農(nóng)業(yè)院校；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào) G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）05-0338-01

Abstract With the rapid popularization of multimedia technology，teaching methods are also entering a new period，and the influence of the multimedia technology in teaching of agricultural colleges and universities is very great. The significance and function of multimedia technology in teaching were introduced，some problems of the multimedia technology exposed in teaching were analyzed，and the measures taken in Information Technology Institute of Heilongjiang August First Land Reclamation University and the results were pointed out.

Key words multimedia technology；agricultural university；teaching application

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息時(shí)代已到來(lái)，計(jì)算機(jī)已成為人們生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)的必備品。作為廣大教育工作者，更應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把多媒體技術(shù)融入教學(xué)中，使教學(xué)手段更加先進(jìn)，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)效果更加理想。因此，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)了教育信息化的進(jìn)程[1-2]。

1 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的意義和作用

多媒體技術(shù)（Multimedia Technology）是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)。國(guó)家的教育振興計(jì)劃中也指出，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育技術(shù)。因此，在現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，多媒體技術(shù)已作為非常普遍的手段深入各高校的課堂，作為農(nóng)業(yè)院校也不例外。

多媒體教學(xué)豐富了教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是利用黑板來(lái)講授，隨著多媒體技術(shù)的普及，在本校，教師通常都是利用黑板與多媒體相結(jié)合的教學(xué)模式，使教學(xué)不再枯燥無(wú)味。近幾年，通過(guò)多媒體教學(xué)的實(shí)施，結(jié)果表明，多媒體技術(shù)符合時(shí)代的需求，提高了教師的計(jì)算機(jī)水平，教師能夠根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，教學(xué)內(nèi)容突破了書本局限，突破了教師的知識(shí)水平，突破了教師與學(xué)生的界限。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的思維更加活躍，知識(shí)的動(dòng)態(tài)化激發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的欲望，使教與學(xué)充滿了生機(jī)，學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，通過(guò)動(dòng)態(tài)的教學(xué)，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并逐步了解知識(shí)的形成過(guò)程。由被動(dòng)變主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，達(dá)到了教學(xué)的目的，起到了事半功倍的教學(xué)效果[3-5]。

多媒體技術(shù)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，通過(guò)多媒體技術(shù)，教師和學(xué)生可以“面對(duì)面”地進(jìn)行聲音、圖像、文字、數(shù)據(jù)方面的實(shí)時(shí)交流，從而拉近師生距離，保證教學(xué)最大限度地建立在情感交流和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。

2 多媒體技術(shù)在教學(xué)中曝露出的一些問(wèn)題

2.1 硬件問(wèn)題

多媒體教學(xué)的實(shí)現(xiàn)需要有一定的硬件環(huán)境，在黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院所有的多媒體教室均有1套多媒體講臺(tái)，主要包括1臺(tái)電腦、多媒體教學(xué)的操作控制面板、擴(kuò)音器等。另外，還要在黑板前面掛上可卷伸的大屏幕，以及大型的投影儀。當(dāng)教師在講授課程之前，打開(kāi)多媒體講臺(tái)，操作控制面板，把準(zhǔn)備工作做好，即可講課了。由于投影儀掛在天棚上方，還有鐵盒子裝著，散熱效果不好。在炎熱的夏季，投影儀因?yàn)檫^(guò)熱，總是需要重新啟動(dòng)，而且較費(fèi)時(shí)。因此，緊張的課堂一下子就松懈了，導(dǎo)致教師和學(xué)生的思路均被打斷。

2.2 課堂環(huán)境

課堂環(huán)境的好壞也會(huì)直接影響教學(xué)效果。在黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，多媒體教室需要安裝厚厚的窗簾，否則投影的效果不好。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)在陰暗的環(huán)境下聽(tīng)課，每堂課剛開(kāi)始學(xué)生的精力比較充足，時(shí)間一長(zhǎng)，有的學(xué)生暈暈欲睡，有的學(xué)生會(huì)厭倦，教學(xué)的效果并不理想。另外，對(duì)于理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，在課堂上只能聽(tīng)理論，學(xué)生并沒(méi)有親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，只能等待上實(shí)驗(yàn)課再去練習(xí)，導(dǎo)致上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，學(xué)生無(wú)所事事，不知道該做什么，怎么樣去做，理論與實(shí)踐有些脫軌。

2.3 教師和學(xué)生的因素

在高校，使用多媒體講課，對(duì)教師來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)榻處熞胧褂枚嗝襟w授課，首先要熟練操作計(jì)算機(jī)，同時(shí)還要能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)的軟件，利用各種軟件來(lái)制作課件。但大部分教師對(duì)制作課件存在著恐懼感，認(rèn)為制作課件太復(fù)雜了，而且要花費(fèi)大量時(shí)間，所以有很多教師隨便制作幾張PPT，來(lái)應(yīng)對(duì)日常教學(xué)。其實(shí)，雖然改進(jìn)了教學(xué)手段，但是沒(méi)有真正提高課堂教學(xué)效果，適得其反，或許還不如傳統(tǒng)的黑板課。

在課堂中，學(xué)生是聽(tīng)課的主角。在黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，由于新生入學(xué)時(shí)高考成績(jī)是不同的，故分為2個(gè)層次，一個(gè)是統(tǒng)招生，一個(gè)是自費(fèi)生。學(xué)校制訂的教學(xué)計(jì)劃是不一樣的，學(xué)生的基礎(chǔ)也是不一樣的。這樣，就要求教師能夠根據(jù)不同層次的學(xué)生，制作不同的教學(xué)目標(biāo)。使不同層次的學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

3 采取的措施及成效

多媒體技術(shù)是一門新興的技術(shù)，現(xiàn)已在黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院中普遍被采用。因此，不僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師使用，其他專業(yè)教師也必須會(huì)使用。為了提高教師的計(jì)算機(jī)水平，該校的人事處在每年的8月都會(huì)組織教師在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，每個(gè)教師至少參加了1次。人事處邀請(qǐng)?jiān)撔＜巴庑６嗝襟w教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講授，主要講授的課程包括Authorware、Photoshop、Premiere、Flash等。這就為今后制作多媒體課件打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，教師制作課件時(shí)就會(huì)和本專業(yè)相結(jié)合，從而可以把動(dòng)與靜相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，并且教學(xué)效果更加理想。

4 結(jié)語(yǔ)

在農(nóng)業(yè)院校，多媒體教學(xué)是勢(shì)在必行的。要求高等教育工作者要走在時(shí)代的前列，掌握更多的多媒體知識(shí)，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)水平，制作更好的課件來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的大學(xué)生，為社會(huì)服務(wù)。

5 參考文獻(xiàn)

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