職業(yè)自我效能感綜述

王錚

[摘要]：自我效能感是班杜拉創(chuàng)建的社會(huì)認(rèn)知理論中的一個(gè)非常重要的概念，學(xué)術(shù)界對(duì)其研究不斷深入，同時(shí)在廣度上也不斷擴(kuò)大，包括教育、管理和職業(yè)選擇領(lǐng)域等。職業(yè)自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成特定職業(yè)的相關(guān)任務(wù)或行為的能力的知覺(jué)或?qū)_(dá)成職業(yè)行為目標(biāo)的信心或信念，其核心點(diǎn)是信心或信念。綜述了自我效能感的內(nèi)涵、維度、影響因素和作用。職業(yè)自我效能感的內(nèi)涵、形成與發(fā)展、測(cè)量和國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究。

[關(guān)鍵詞]：自我效能感 職業(yè)自我效能感

人們總是努力控制影響其生活的事件，通過(guò)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的操縱和控制，以達(dá)到預(yù)設(shè)結(jié)果的出現(xiàn)，這是人類(lèi)一直追問(wèn)和探求的話題。行為動(dòng)力的研究由來(lái)己久，而在眾多的動(dòng)機(jī)研究中，自我效能理論顯然具特殊的意義。自我效能（Self-efficacy）是美國(guó)心理學(xué)家A.班杜拉最早于1977年提出的一個(gè)概念。自我效能感逐漸成為班杜拉創(chuàng)建的社會(huì)認(rèn)知理論中的一個(gè)非常重要的概念，學(xué)術(shù)界對(duì)其研究不斷深入，同時(shí)在廣度上也不斷擴(kuò)大，包括教育、管理和職業(yè)選擇領(lǐng)域等。

一、自我效能感的內(nèi)涵

國(guó)外學(xué)者對(duì)自我效能感涵義的界定：自我效能感是人們對(duì)自己是否能成功的達(dá)到某一行為結(jié)果的行為能力的主觀判斷，是人對(duì)自己作為動(dòng)因的能力信念，控制著人們自身的思想與行動(dòng)。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)自我效能感涵義的界定：自我效能感是個(gè)體對(duì)自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的推測(cè)或判斷，它意味著個(gè)體是否確信自己能夠成功的進(jìn)行帶來(lái)某一結(jié)果的行為。

綜上所述，自我效能感的概念理解各不相同，但其核心思想基本一致，都涉及到個(gè)體對(duì)自己能力的自我評(píng)價(jià)問(wèn)題，也就是說(shuō)，自我效能感實(shí)質(zhì)上是個(gè)體對(duì)自己的行為能力的自信程度，即是否相信自己或多大程度上相信自己有足夠的能力去完成某項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。

二、職業(yè)自我效能感的內(nèi)涵

Betz和Hackett最先于20世紀(jì)80年代初運(yùn)用自我效能感這一概念來(lái)研究職業(yè)領(lǐng)域中的問(wèn)題。他們開(kāi)始的研究設(shè)想是，利用自我效能感的概念解釋職業(yè)選擇中的性別差異問(wèn)題，再對(duì)自我效能理論在職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行研究。隨著自我效能理論在職業(yè)選擇和發(fā)展領(lǐng)域中應(yīng)用范圍的擴(kuò)展，研究者開(kāi)始使用職業(yè)自我效能感（sense of Careerself-efficacy）的概念來(lái)表達(dá)與影響職業(yè)選擇和發(fā)展的活動(dòng)、決策、行為等有關(guān)的自我效能，而對(duì)職業(yè)自我效能感概念的界定也經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。最初，Hackett和BetZ（1981）把職業(yè)自我效能感界定為個(gè)體對(duì)自己能否勝任和職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動(dòng)所具有的信念。其后，Lent和Hackett（1987）把它界定為包括個(gè)體對(duì)與職業(yè)選擇和職業(yè)調(diào)整有關(guān)的范圍廣泛的行為的效能判斷的總稱(chēng)"后來(lái)，Betz和Hackett（1997）更新了他們當(dāng)初的理解，把職業(yè)自我效能感界定為個(gè)體對(duì)實(shí)施與職業(yè)有關(guān)的行為、教育和職業(yè)的選擇，以及對(duì)其堅(jiān)持性的信念。除此之外，也還有其他的一些界定，比如，職業(yè)自我效能是指?jìng)€(gè)體對(duì)其能夠成功的完成職業(yè)目標(biāo)的信念（Nicole&Andrew，1997）。上述觀點(diǎn)雖表述各異，但都有其共同點(diǎn)，這里將其作一總結(jié)：職業(yè)自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成特定職業(yè)的相關(guān)任務(wù)或行為的能力的知覺(jué)或?qū)_(dá)成職業(yè)行為目標(biāo)的信心或信念，其核心點(diǎn)是信心或信念。職業(yè)自我效能感從職業(yè)心理學(xué)的角度可以分為兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是與職業(yè)內(nèi)容有關(guān)的自我效能感，即個(gè)體對(duì)自身。完成某一職業(yè)所規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容（比如職業(yè)所需要的教育、所規(guī)定的工作職責(zé)，或職務(wù)分析所規(guī)定的該職業(yè)的每一項(xiàng)任務(wù)）的行為的能力的信念；二是有關(guān)職業(yè)行為過(guò)程的自我效能感，即個(gè)體對(duì)自身完成有關(guān)職業(yè)行為過(guò)程（比如職業(yè)決策、職業(yè)找尋等，實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo)能力的信念。

三、職業(yè)自我效能感的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究

1983年，泰勒和貝茲借鑒克萊茲的成熟度理論模型的結(jié)構(gòu)，并結(jié)合奧茨帕編制的職業(yè)決策量表和霍蘭德編制的職業(yè)決策困難問(wèn)卷的研究結(jié)果，提出了職業(yè)自我效能感概念和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這也是自我效能感概念最早被提出。

惠勒（Wlleeler，1983）比較了自我效能感和預(yù)測(cè)價(jià)值理論對(duì)于職業(yè)偏好的相對(duì)預(yù)測(cè)能力"結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)為可以通過(guò)不同職業(yè)獲得的結(jié)果和效能知覺(jué)兩者都與職業(yè)偏好相關(guān)聯(lián)，然而，效能信念對(duì)職業(yè)偏好的作用更大。對(duì)于女性而言這點(diǎn)特別適用，她們更多的將職業(yè)喜好基于自己的效能知覺(jué)而不是依據(jù)工作所帶來(lái)的潛在利益的預(yù)期。

狄敏、黃希庭（2003）等對(duì)職業(yè)效能感的形成和發(fā)展的研究，探討了如何提高職業(yè)自我效能感的途徑，并提出了開(kāi)展職業(yè)自我效能感輔導(dǎo)的設(shè)想。

李亞真（2005）關(guān)于大學(xué)生生涯自我效能等因素對(duì)大學(xué)生生涯成熟的影響的研究結(jié)果有：不同的生涯自我效能水平影響大學(xué)生的成熟及其各維度，效能越高，發(fā)展越成熟；且與自我同一性對(duì)總的生涯成熟度存在交互效應(yīng)。生涯自我效能會(huì)直接影響生涯成熟及其各維度；自我同一性以生涯自我效能為中介變量來(lái)影響生涯成熟及其各維度；并且人口學(xué)變量也可以以生涯自我效能和自我同一性為中介變量而間接影響生涯成熟及其各維度。

林曉華（2007）研究表明：從人口統(tǒng)計(jì)變量中的性別、學(xué)科、來(lái)源和工作經(jīng)驗(yàn)這些因素上看，研究生的職業(yè)自我效能感并沒(méi)有出現(xiàn)顯著的差異，但是這些因素顯著的影響了職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)選擇類(lèi)別。

參考文獻(xiàn)：

[1]A·班杜拉.思想和行動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)——社會(huì)認(rèn)知理論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

[2]周?chē)?guó)韜，戚立夫.人類(lèi)行為的控制與調(diào)節(jié)——班杜拉的自我效能感理論述評(píng)[J].東北示范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），1994（3）.

[3]狄敏，黃希庭，張志杰.試論職業(yè)自我效能感[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2003，29（5）：22-26.