初中物理教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

劉平梅

摘 要：隨著新課程改革進(jìn)行得如火如荼，越來越多的教師和學(xué)生開始認(rèn)識到問題意識對促進(jìn)物理學(xué)習(xí)的重要意義。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式等因素的影響，當(dāng)前初中物理教學(xué)中對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)仍然存在很多不足。先闡述了培養(yǎng)學(xué)生問題意識的重要作用，又對如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識提出了建議。

關(guān)鍵詞：初中物理；問題意識；培養(yǎng)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代教育理念的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)理念同樣受到了質(zhì)疑，顯露出許多弊端。因此，在當(dāng)前新課改活動進(jìn)行得如火如荼的大背景下，初中物理很多教學(xué)方式也做出了積極的改變。眾所周知，素質(zhì)教育和新課程改革要求發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。因此這就需要我們深入了解初中物理課堂的教學(xué)有效性，通過培養(yǎng)學(xué)生的問題意識來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的意義

1.對提高學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的作用

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力。一旦學(xué)生具備良好的問題意識，就會在學(xué)習(xí)中主動地探究這個問題是什么，為什么會這樣，應(yīng)該怎么做才能解決這個問題等，促使學(xué)生主動發(fā)散思維，重新分析理解物理知識，從而對知識的掌握更為深刻。除此之外，解決問題的求知欲還會推動他們?nèi)ゲ殚嗁Y料和詢問教師，更能幫助學(xué)生拓展原有的知識層面。

2.對激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。眾所周知，問題意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的源頭，學(xué)生要想進(jìn)行創(chuàng)新，首先就要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，因此，只有具備強(qiáng)烈的問題意識，才有可能及時地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而激發(fā)自身的創(chuàng)新精神。也就是說作為思維動力的問題意識，能夠有效地促使人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、提出問題，因此要將培養(yǎng)學(xué)生的問題意識作為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑。

3.對提升學(xué)生物理素質(zhì)的作用

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，有利于保證學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，幫助學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)生的物理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動中去，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)與交流的愿望，通過交流使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，提高對知識的理解水平。與此同時具有強(qiáng)烈問題意識的學(xué)生又能夠在發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的同時，積極地思考解決問題的方法，而只有通過解決問題的練習(xí)，才能逐漸學(xué)會發(fā)現(xiàn)和探究的技巧和方法。因此，加強(qiáng)對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，必然會使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技能技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略

1.建立和諧的師生關(guān)系

要在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，就需要教師用積極的態(tài)度營造利于學(xué)生提問的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生做到敢于提問。因此要通過建立良好的師生關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生對課本上規(guī)律和概念等內(nèi)容進(jìn)行大膽的質(zhì)疑，而教師在面對學(xué)生提問的時候，也要給予充分的肯定，以鼓勵學(xué)生的質(zhì)疑精神，從而提高學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中的問題意識和精神。

2.創(chuàng)造情境教學(xué)環(huán)境

要在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，還需要教師采取積極的措施創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在教學(xué)活動中興趣是最好的老師，學(xué)生對所學(xué)科目的興趣在很大程度上決定著其是否能學(xué)好這一科目。初中生的好奇心都很重，在實際生活中也能夠找到許多物理知識，這些都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

初中物理教師應(yīng)當(dāng)注重在教學(xué)活動中對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在探索中實現(xiàn)創(chuàng)新。物理學(xué)科的特征之一就是抽象，如何能讓學(xué)生在抽象的數(shù)學(xué)知識中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，就需要教師通過具體形象的教學(xué)情境的設(shè)置，生動而有趣地向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)活動的展示，從而實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)。除此之外，在初中物理課堂教學(xué)中，教師還可以為學(xué)生創(chuàng)造大量的實驗機(jī)會來進(jìn)行實踐操作，讓學(xué)生在親自動手中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，更加清晰地認(rèn)識到物理知識在實際生活中的實用性。

3.指導(dǎo)學(xué)生提問方法

要在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，還需要教師給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會提問，提高自身的問題意識。在初中物理教學(xué)活動中，教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要在鼓勵學(xué)生提出問題的同時提高問題的有效性。要在平時的教學(xué)中對學(xué)生提出問題的角度進(jìn)行引導(dǎo)，切合所學(xué)的物理知識要點，要幫助學(xué)生學(xué)會從不同的角度去思考問題。

綜上所述，學(xué)生的問題意識是需要在教學(xué)活動中不斷培養(yǎng)起來的。在初中物理教學(xué)活動中，教師所講述的內(nèi)容除了教材上的內(nèi)容外，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)散力。與此同時還要做到在所學(xué)知識上不斷拓展發(fā)現(xiàn)，并且尋找到積極的解決方式，從而為提高自身的問題意識和實現(xiàn)全面素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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