淺談如何培養(yǎng)和教育新時(shí)期少先隊(duì)小干部

茹潔瓊

摘 要：小學(xué)少先隊(duì)是小學(xué)生群眾組織，各級(jí)小干部在少先隊(duì)中的作用重大，是輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)工作必須依靠的隊(duì)伍，也是輔導(dǎo)員的得力助手。因此，建設(shè)好小干部隊(duì)伍是少先隊(duì)組織建設(shè)的重要方面，是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；小干部；培養(yǎng)與教育

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）07D-0022-02

少先隊(duì)是學(xué)校工作中最活躍的組織，是引領(lǐng)少先隊(duì)員人人爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀小模范的組織。小干部是少先隊(duì)組織的骨干力量，是少先隊(duì)員通過民主選舉產(chǎn)生的隊(duì)組織的管理者，是少先隊(duì)員在少先隊(duì)集體里自己管理自己的具體執(zhí)行者，是溝通輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員的橋梁與紐帶，是輔導(dǎo)員開展工作的小助手。

培養(yǎng)和教育少先隊(duì)小干部，引導(dǎo)他們做好小公仆，對(duì)于強(qiáng)化少先隊(duì)組織快樂生活具有十分重要的意義，也對(duì)學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)有特殊促進(jìn)作用。由少先隊(duì)員擔(dān)任大、中、小隊(duì)干部是少先隊(duì)組織教育的重要方面，是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要途徑，也是少先隊(duì)基層組織建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)，我認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮少先隊(duì)小干部在少先隊(duì)中的積極作用，使廣大少年兒童在少先隊(duì)組織中鍛煉多方面的能力，從小培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)他人的優(yōu)良品德。

一、少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)存在的問題

（一）選拔任用少先隊(duì)小干部制度不健全

目前，大部分學(xué)校沒有制定少先隊(duì)小干部選拔任用制度，尚未形成相對(duì)完整的選拔方式。一些輔導(dǎo)員只是通過簡(jiǎn)單地了解、觀察就進(jìn)行任用，還有些輔導(dǎo)員甚至直接指定某個(gè)孩子擔(dān)任。未能及時(shí)將少先隊(duì)小干部分配到合理的工作崗位上，沒有給孩子們提供發(fā)揮自身特長(zhǎng)和展示能力的平臺(tái)。

（二）少先隊(duì)小干部的培訓(xùn)管理不夠規(guī)范

少先隊(duì)小干部很優(yōu)秀，各方面的能力很強(qiáng)。但是他們畢竟是孩子，要提高隊(duì)干部的崗位意識(shí)，必須定期舉辦少先隊(duì)小干部培訓(xùn)班，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。但是部分學(xué)校輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)不到位，未能及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、基礎(chǔ)課程、技能課程、實(shí)踐課程等方面的培訓(xùn)，在指導(dǎo)隊(duì)干部開展日常工作、組織活動(dòng)等方面做得不夠好。一些學(xué)校雖然開展了培訓(xùn)，但是培訓(xùn)不規(guī)范，內(nèi)容不實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)，活動(dòng)的組織隨意性大等問題比較突出。

（三）少先隊(duì)小干部缺少實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少先隊(duì)小干部實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)較少的現(xiàn)象仍然存在。以錫林郭勒盟各旗縣為例，如今部分學(xué)校在少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)中由于各種原因，少先隊(duì)活動(dòng)空間壓縮，時(shí)間缺少，很多時(shí)候有些少先隊(duì)小干部得不到有效的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，很多崗位形同虛設(shè)，有的活動(dòng)和形式大而空，不能有效聯(lián)系隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，不能激發(fā)少先隊(duì)小干部的主人翁意識(shí)。此外，有些輔導(dǎo)員沒有做到大膽放手，讓每個(gè)小干部盡其所能。既然已經(jīng)選拔了隊(duì)干部，輔導(dǎo)員就應(yīng)該大膽放手，讓小干部充分發(fā)揮管理作用，不能包辦，即使遇到問題也要讓他們自己解決，培養(yǎng)他們的自主能力。

（四）少先隊(duì)小干部“輪換制”實(shí)效性不強(qiáng)

據(jù)了解，部分地區(qū)或一些學(xué)校對(duì)于少先隊(duì)小干部“輪換制”的認(rèn)識(shí)不到位，或者一些學(xué)校隊(duì)干部輪換只是流于形式，缺乏可操作性和實(shí)效性。以小隊(duì)干部為例，有的任期為一個(gè)學(xué)期，有的僅為一個(gè)月，“輪換制”成了“輪班制”，少先隊(duì)小干部任期過長(zhǎng)或輪換頻繁都會(huì)導(dǎo)致其崗位魅力下降，隊(duì)員積極性受挫。

（五）少先隊(duì)小干部的激勵(lì)措施不完善

一些學(xué)校在評(píng)估少先隊(duì)小干部時(shí)，沒有從工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進(jìn)行，沒有細(xì)致地、全面地從小干部的責(zé)任感、上進(jìn)心、創(chuàng)新能力、精神面貌等方面對(duì)小干部進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，也沒有堅(jiān)持培養(yǎng)、宣傳各方面的優(yōu)秀小干部典型，用典型帶動(dòng)全體干部做好工作。

二、解決培養(yǎng)和教育少先隊(duì)小干部工作中存在問題的對(duì)策措施

（一）民主選舉，公平競(jìng)選，定期換選，建立完善的隊(duì)干部制度

少先隊(duì)小干部在少先隊(duì)中擔(dān)負(fù)著集體管理、活動(dòng)組織、服務(wù)隊(duì)員等職責(zé)，在少先隊(duì)員中發(fā)揮著不可替代的團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)少先隊(duì)員的作用。因此，我們要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的自主精神，讓學(xué)生成為真正的主人。

1.準(zhǔn)備工作——自我推薦，加深了解。每學(xué)年開學(xué)初，首先，通過校園廣播站向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召，為了使隊(duì)干部管理更加科學(xué)和民主，學(xué)校少先隊(duì)實(shí)行干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，并把具體的設(shè)想和操作過程告訴隊(duì)員，使隊(duì)員有一定的心里準(zhǔn)備；其次，讓每位隊(duì)員填寫基本信息，版主輔導(dǎo)員了解情況，如之前擔(dān)任過什么干部，有什么特長(zhǎng)，受過何種獎(jiǎng)勵(lì)，自己的參選意向，如果當(dāng)選后怎么做等。

2.競(jìng)選過程——自主擇崗，民主選舉。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備之后，隊(duì)員對(duì)其加深了解之后，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站讓各候選人發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，闡述自己對(duì)做好少先隊(duì)干部的認(rèn)識(shí)，并展示自身才藝，以此讓全體少先隊(duì)員民主選舉，當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)生新任干部。之后，大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行就職宣誓，增強(qiáng)每位隊(duì)干部的責(zé)任意識(shí)。

3.任職期間——監(jiān)督管理，定期輪換。為加強(qiáng)其他隊(duì)員的積極性，少先隊(duì)小干部需要定時(shí)換屆。一般每屆干部任期一學(xué)期或一學(xué)年，在每一學(xué)年結(jié)束之前，大隊(duì)委員會(huì)各委員書寫述職報(bào)告，回顧工作情況，進(jìn)行一次成果展示。這樣不僅可以培養(yǎng)小干部的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉他們的能力，也為下一屆大隊(duì)委的人選提供了榜樣。

（二）理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)隊(duì)干部的培訓(xùn)管理

新時(shí)期下，應(yīng)該把少先隊(duì)員的自主性和獨(dú)立性激發(fā)出來(lái)，提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們成為主人，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐做出抉擇，使少先隊(duì)小干部成為廣大少年兒童的小公仆。

1.定期舉辦少先隊(duì)小干部培訓(xùn)會(huì)。每學(xué)期分期分批培訓(xùn)大隊(duì)委員、紀(jì)律檢查人員和雛鷹假日小隊(duì)長(zhǎng)。采用聽講座、參觀、討論、介紹經(jīng)驗(yàn)等多種形式，提高隊(duì)干部的工作能力，建立一支“小公仆”干部隊(duì)伍。

2.增設(shè)干部服務(wù)崗位，各盡所能。在根據(jù)隊(duì)章設(shè)立的職務(wù)崗位上，另外設(shè)置各種干部服務(wù)崗位，如環(huán)保小衛(wèi)士、一日小班長(zhǎng)、科技小能手、文明提醒員、圖書管理員等。鼓勵(lì)隊(duì)員根據(jù)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)集體中的某項(xiàng)工作，增加他們參加少先隊(duì)管理的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓隊(duì)員在集體中找到自己的位置，挖掘他們的潛力，鍛煉他們的能力。

3.舉辦隊(duì)干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委要定期對(duì)工作體會(huì)進(jìn)行交流，如 “怎樣當(dāng)好大隊(duì)委員？”“怎樣當(dāng)好雛鷹假日小隊(duì)長(zhǎng)？”等。對(duì)工作方法進(jìn)行交流，如“我們?cè)鯓映龊煤诎鍒?bào)？”“怎樣組織隊(duì)活動(dòng)？”等。隊(duì)干部現(xiàn)身說(shuō)法，生動(dòng)具體，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校如果哪個(gè)班級(jí)開中隊(duì)課，我們都會(huì)通知隊(duì)干部到場(chǎng)聽課，聽課時(shí)要求記筆記，聽完課后也像老師們一樣評(píng)課和打分，期末由隊(duì)干部們?cè)u(píng)出優(yōu)秀中隊(duì)課。

（三）放手少先隊(duì)小干部，積極開展自主活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)

尊重少年兒童群眾組織的特點(diǎn)，放手鍛煉少先隊(duì)小干部的自主活動(dòng)能力。孩子長(zhǎng)到成人，決定性的變化是什么？決定性的變化是自主，包括思想自主、活動(dòng)自主、情感自主、責(zé)任自主。自主意識(shí)和自主能力是少年兒童成長(zhǎng)最重要的心理標(biāo)志。正確的自主精神是兒童精神素質(zhì)健康的重要方面。少先隊(duì)要讓孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)中學(xué)會(huì)如何看人、如何處人、如何幫人、如何取得別人的支持，培養(yǎng)自主精神。少先隊(duì)要大力培養(yǎng)、充分發(fā)揮小干部的自主性，積極開展自主活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童“自主性”成長(zhǎng)，提高少年兒童的社會(huì)性自主能力。

少先隊(duì)的自主性主要在兩個(gè)方面：一是自主管理組織。在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，能夠自己商量、自己選舉、自己管理自己的組織。二是自主組織活動(dòng)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)、推動(dòng)、幫助和支持下，自己搞活動(dòng)。自己想點(diǎn)子，自己去設(shè)計(jì)、去介紹、去總結(jié)、去創(chuàng)新，孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)比較有興趣。少先隊(duì)的活力在活動(dòng)，活動(dòng)重在培養(yǎng)孩子們的自主實(shí)踐能力。輔導(dǎo)員只要做到：放手讓隊(duì)干部去實(shí)踐，給予少先隊(duì)小干部一定的信任和鼓勵(lì)；當(dāng)開展活動(dòng)的實(shí)踐成果出來(lái)以后，輔導(dǎo)員及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，委婉提出建議和希望，適時(shí)地給予有效的幫助和指導(dǎo)，善于把自己在組織活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)傳授給隊(duì)干部，減少他們摸索的過程。

（四）加強(qiáng)少先隊(duì)小干部“輪換制”實(shí)效性

少先隊(duì)小干部的輪換制，能夠?yàn)楦嗟年?duì)員創(chuàng)造鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)更多的隊(duì)員挖掘自身潛力、追求進(jìn)步的積極性。少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部的任職，要遵照隊(duì)章規(guī)定民主選舉產(chǎn)生，原則上小隊(duì)、中隊(duì)干部每屆任期為一個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期選舉一次。大隊(duì)干部每屆任期一個(gè)學(xué)年，每個(gè)學(xué)年選舉一次。各級(jí)隊(duì)委會(huì)任期屆滿后，要在中隊(duì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員的協(xié)助下及時(shí)組織換屆選舉。按照隊(duì)員申請(qǐng)、審核、參選、投票的程序選舉產(chǎn)生隊(duì)干部。隊(duì)干部連任不得超過兩屆。

（五）健全考核制度，落實(shí)評(píng)估工作

輔導(dǎo)員要以形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)估少先隊(duì)小干部可以從工作態(tài)度、工作能力、工作效果等幾方面進(jìn)行，可以將其分解為責(zé)任感、上進(jìn)心、帶頭作用、聯(lián)系群眾的能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、獨(dú)立組織活動(dòng)能力、精神面貌等若干個(gè)易操作的小項(xiàng)，并逐項(xiàng)打分，從而對(duì)少先隊(duì)小干部進(jìn)行綜合評(píng)估。促使少先隊(duì)員平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我調(diào)整，增強(qiáng)主體的自我教育能力。

1.堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則。隊(duì)干部的評(píng)估的最終目的是調(diào)動(dòng)隊(duì)干部工作的積極性，應(yīng)抓住閃光點(diǎn)，運(yùn)用激勵(lì)策略，樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心。評(píng)估時(shí)，主要看隊(duì)干部的優(yōu)點(diǎn)和所做的努力，即使他們沒有達(dá)到預(yù)期目的，只要真的努力了就可以，不要使少先隊(duì)小干部喪失信心，情緒低落，這樣就失去了評(píng)估的意義。

2.堅(jiān)持民主性原則。評(píng)估時(shí)，要讓全體少先隊(duì)員充分發(fā)表意見，不能單憑輔導(dǎo)員的個(gè)人印象評(píng)判隊(duì)干部。也可以讓其他隊(duì)員提出整改意見，共同探討，以求進(jìn)步，但是輔導(dǎo)員必須掌握好整體情況，切忌變成批斗大會(huì)。

3.堅(jiān)持自我教育原則。要啟發(fā)小干部主動(dòng)征求隊(duì)員意見，或通過自我評(píng)估、自我檢查，達(dá)到自我促進(jìn)、自我教育的目的。這才是評(píng)估工作中最重要的。評(píng)價(jià)結(jié)果：干部任職期滿，就做出綜合鑒定，鑒定意見在隊(duì)會(huì)公布，材料由大隊(duì)委員會(huì)統(tǒng)一存檔，優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

注重少先隊(duì)小干部的隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)根本任務(wù)的有效途徑，因此，學(xué)校需要健全隊(duì)干部產(chǎn)生、培養(yǎng)和鍛煉的工作機(jī)制，輔導(dǎo)員要把握好隊(duì)干部產(chǎn)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和正確方法，引導(dǎo)隊(duì)干部樹立正確的服務(wù)意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)小干部的自主意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提升綜合素質(zhì)，宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到少年兒童的學(xué)習(xí)生活和精神世界中。少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)與教育更需要我們輔導(dǎo)員協(xié)同各位老師共同努力，有恒心有方法，相信有各具靈性的小干部和踏實(shí)創(chuàng)新的輔導(dǎo)員一起努力，新時(shí)期我們一定會(huì)碩果累累。

此文系“內(nèi)蒙古自治區(qū)2015年度少先隊(duì)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”獲獎(jiǎng)作品。

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