“失敗”的“新”發(fā)現(xiàn)

徐龍青

1.問題生成

問題系聽課所得，所聽為一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，下題為課上一道例題：

直覺告訴筆者此處定然別有洞天，本以為教者會系舟登岸，引領(lǐng)筆者和學(xué)生們到此一游，可這位船長卻認(rèn)為無甚風(fēng)景，命令開往另處（例2），只可惜“艦機輕輕過”之時，良機也輕輕過去了，心中也因此有了一個結(jié)，一時競難以釋懷，課后便獨自踏上了探究之路，