當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展現(xiàn)狀及解決策略

徐鵬

【摘 要】 由于各種因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生存在著道德價(jià)值觀趨向功利化、道德責(zé)任感和集體榮譽(yù)感缺失、道德認(rèn)知與實(shí)踐相脫節(jié)等問題。解決策略：一是在社會(huì)層面上大力弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系；二是在高校教育層面加強(qiáng)主流思想道德的宣傳和教育，牢固樹立德育在大學(xué)生道德發(fā)展中的主體地位；三是在大學(xué)生自身方面應(yīng)在思想上深刻貫徹和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，做當(dāng)代道德發(fā)展的標(biāo)兵和維護(hù)道德建設(shè)的模范。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；道德發(fā)展；現(xiàn)狀；原因；解決策略

大學(xué)時(shí)代是掌握知識(shí)發(fā)展能力的黃金時(shí)期，也是樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的社會(huì)道德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期。面對(duì)這發(fā)展的社會(huì)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)，大學(xué)生只有牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、德才兼?zhèn)洳拍芡瓿善D巨的任務(wù)和歷史使命。同時(shí)建設(shè)和發(fā)展好大學(xué)生的道德，也是國(guó)家和各大高校的重大任務(wù)，也正因這樣我們應(yīng)更加關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展的現(xiàn)狀和原因，并將解決策略分析如下。

一、當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展現(xiàn)狀的有關(guān)問題

1、當(dāng)代大學(xué)生道德取向功利化嚴(yán)重

當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的道德取向越來越趨向功利化，實(shí)在是讓人堪憂。社會(huì)上各種個(gè)人主義、功利主義的不良風(fēng)氣在不斷的影響著當(dāng)代大學(xué)生，導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生們追求名牌，盲目攀比，把交友辦事都與功利掛鉤，如果你能給我?guī)砝婊蚪o我?guī)椭揖秃湍憬慌笥眩绻以谀闵砩系貌坏饺魏卫婧秃锰?，那么?duì)不起，交朋友？門都沒有。思想上都已經(jīng)是“一切向錢看”，甚至都有人說出“寧在寶馬車?yán)锟蓿膊辉冈谧孕熊嚿闲Α钡幕闹囍Z。在擇業(yè)和就業(yè)上，都把金錢放在第一位，頻繁跳槽，只羨慕人家的金錢和工資，不去看別人的奮斗付出，好吃懶做，把金錢和享樂、升官發(fā)財(cái)當(dāng)做自己的人生目標(biāo)和理想，到頭來一事無成。

2、當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展個(gè)人利益大于集體利益，缺失集體榮譽(yù)感

現(xiàn)在有些大學(xué)生都過于自我，任何事情都是以自我為中心，以利益為半徑來衡量事和物，沒有利的情況下，不去做任何事情，在整體利益、全局利益面前只注重個(gè)人利益。在大學(xué)里不參加班級(jí)活動(dòng)，不參加集體活動(dòng)，不關(guān)心學(xué)校事務(wù)，對(duì)社會(huì)問題更是漠不關(guān)心。一聽要參加活動(dòng)了，先問有沒有學(xué)分加，有沒有證書發(fā)，有的話勉強(qiáng)參加，去了也是做做樣子，要是沒有好處，那更是門都沒有。甚至有些學(xué)生為了個(gè)人利益，去討好老師和領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)客、送禮甚至做出一些有損他人利益的事情。

3、當(dāng)代大學(xué)生追求能力忽視自身道德素養(yǎng)，責(zé)任感缺失

當(dāng)今社會(huì)，很大一部分大學(xué)生認(rèn)為將來就業(yè)找工作提升自身的能力和專業(yè)知識(shí)是唯一的辦法，認(rèn)為只有這樣才能踏進(jìn)高薪職業(yè)的門檻。于是大學(xué)生中就出現(xiàn)了考證熱、輔修熱甚至有些大學(xué)生花錢去買證。把自身的道德修養(yǎng)拋在了腦后，輕視道德和良好品質(zhì)的養(yǎng)成。而且當(dāng)代大學(xué)生缺乏作為主人公對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)他人的責(zé)任感，認(rèn)為只要不是自己的就可以隨意浪費(fèi)和破壞，我們?cè)谛@中隨處可見，大學(xué)生肆意破壞校園的公共設(shè)施、建筑物、教室的桌椅、墻面、甚至連花草樹木都不放過，在公共場(chǎng)所胡言亂語、污言穢語屢見不鮮，男女之間勾肩搭背旁若無人。

4、當(dāng)代大學(xué)生道德認(rèn)知與實(shí)踐相脫節(jié)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代大學(xué)生都能對(duì)道德的認(rèn)知有一個(gè)整體上的把握，都知道道德的一般評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而一部分大學(xué)生說起道德來頭頭是道、侃侃而談，只知道紙上談兵，遇到行動(dòng)上了就找這樣那樣的借口，都知道“拾金不昧”、“見義勇為”是高尚道德行為，“亂扔垃圾”、“浪費(fèi)資源”是不道德的行為，但是真正做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的人有能有多少，所以說大學(xué)生的道德發(fā)展還需要進(jìn)一步提高。

二、當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展現(xiàn)狀的原因

1、社會(huì)影響因素

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步以及世界全球化多元化發(fā)展，各種思潮激流碰撞，相互交織，同時(shí)也在不斷地影響著當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使他們?cè)趦r(jià)值發(fā)展上過分注重功利化和個(gè)人化，無法正確處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了一些以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、托關(guān)系、走后門的現(xiàn)象，有的大學(xué)生恰好又是受害者，迫使自己也想一些歪門邪道。但是國(guó)家和民族又倡導(dǎo)公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也使大學(xué)生們?cè)诘赖玛P(guān)系的處理上出現(xiàn)了一些困惑。

2、高校教育因素

長(zhǎng)期以來在應(yīng)試教育的作用下，我國(guó)的學(xué)生們通過高考這座獨(dú)木橋成為了我國(guó)的當(dāng)代大學(xué)生，孰不知在這種以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的做法下，大學(xué)生們都成為了知識(shí)的機(jī)器，根本沒有關(guān)于素質(zhì)和道德的修養(yǎng)和內(nèi)化。到了高校的課堂上，一上就是幾百人的大合堂，某些老師在上面“優(yōu)雅的”讀著PPT，下面學(xué)生樂呵呵的玩著手機(jī)，看著視頻。這樣的高校，這樣的課堂何談大學(xué)生道德發(fā)展，何談德育，何談民族未來。再加上有些高校根本不注重大學(xué)生的德育，是我們的大學(xué)生道德發(fā)展出現(xiàn)了很大的滑坡。

3、大學(xué)生自身發(fā)展因素

當(dāng)代大學(xué)生可謂正處于青春期的結(jié)束階段，生理上已經(jīng)基本發(fā)育成熟，但心理上還沒有完全成熟，缺乏一定的自我辨別能力，反思能力和調(diào)控能力，容易受到外界因素的干擾，影響自身道德的發(fā)展。再加上大學(xué)生受到各方面的壓力，產(chǎn)生了一些負(fù)面的心理健康問題。如：抑郁癥、強(qiáng)迫癥、焦慮癥等，而一時(shí)半會(huì)又無法調(diào)整好自己的心態(tài)，所以就會(huì)做出一些不道德的行為用以發(fā)泄。由此可見，大學(xué)生的道德建設(shè)刻不容緩。

三、當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展現(xiàn)狀的解決策略

1、社會(huì)層面

在社會(huì)層面上我們應(yīng)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)黨的十八大精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系。

加大社會(huì)對(duì)道德的輿論和監(jiān)督，充分發(fā)揮電視、新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)不道德人和事的批判和揭露，使大學(xué)生們產(chǎn)生一定的輿論壓力。樹立道德模范和榜樣，號(hào)召全社會(huì)向他們學(xué)習(xí)，用榜樣的力量改變當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀，將中華民族精神與時(shí)代精神相結(jié)合起來，只有這樣才能在一定程度上提高當(dāng)代大學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2、高校教育層面

加強(qiáng)主流思想道德的宣傳和教育，要牢固樹立德育在大學(xué)生道德發(fā)展中的主體地位，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，把大學(xué)生的道德發(fā)展放在主體地位。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一套能夠共同遵循的校園文化、校園精神、校風(fēng)校紀(jì)，開發(fā)校本課程，高樹社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系偉大旗幟，為大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

加強(qiáng)教師自身道德修養(yǎng)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，注重德育的方法，注重大學(xué)生的不同差異，注重因材施教，注重大學(xué)生心理健康教育，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生知識(shí)的傳遞者，道德的引領(lǐng)者，人生的領(lǐng)路人。

3、大學(xué)生自身方面

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該在思想上深刻貫徹和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立主人翁意識(shí)自覺在生活和學(xué)習(xí)中起到模范帶頭作用，做當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展的標(biāo)兵。還應(yīng)敢于指出和批判不道德的人和事，勇于與一切不道德行為作斗爭(zhēng)，做維護(hù)道德建設(shè)的模范。

要加強(qiáng)自身道德意識(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。要求大學(xué)生要進(jìn)行自我道德教育，對(duì)自己的道德認(rèn)知、道德情感以及行為進(jìn)行反思。要求大學(xué)生要心存敬畏、手握戒尺、勤于自省，尤其是大學(xué)生干部和大學(xué)生黨員要處處起到模范帶頭作用，任何一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)按照高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起，踏踏實(shí)實(shí)，為我們當(dāng)代大學(xué)生道德建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，我們?cè)诿鎸?duì)當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展受到社會(huì)、學(xué)校等方面中的不良因素影響，使其出現(xiàn)了功利化、個(gè)人化以及選擇困惑的問題這一現(xiàn)象，我們就必須要堅(jiān)持從源頭抓起，正確的處理好、解決好在社會(huì)、學(xué)校中誘發(fā)當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展偏差的不良因素，加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)，還給當(dāng)代大學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的主力軍們（當(dāng)代大學(xué)生）提供有力的精神保障。

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