淺談高職高專院校輔導員自身建設的重要性

祝藝偉

摘要：本文針對大學生的特點，作為學生思想政治工作的專職輔導員，要從思想上，學習上和方法上以及服務意識上多方面、多層次地做好自身建設工作，并提出了可行的辦法，引導大學生成材。

關鍵詞：高職高專；輔導員；自身建設

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，高校學生輔導員是學生工作第一線的組織者和教育者，他們與學生聯(lián)系最多，相處得時間最長， 扮演著指導學生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色，是維系學院和學生之間正常關系的橋梁和紐帶。怎樣才能更科學的做好學生的各項教育工作，引領他們健康、快樂成長，是高校輔導員面臨的一項重要的課題，對于保證高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有重要意義。因此， 結合工作的實際和體會，我認為做好輔導員工作，應從以下幾個方面加以提高和改進。

一、注重自身學習，提高輔導員綜合素質(zhì)

學生輔導員是大學生思想政治工作的主力軍，肩負著培養(yǎng)當代大學生成為我國社會主義建設事業(yè)接班人的重任，是大學生政治上的導航者，在學生發(fā)展的道路上起到了引路人的作用。因此，高校輔導員必須要不斷加強學習，以提高自身綜合素質(zhì)。

首先輔導員要提高思想政治素質(zhì)。注重黨的理論知識學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、《三個代表》重要思想，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，要與時俱進，密切聯(lián)系社會實際，只有這樣當學生在面對當前社會上一些錯誤思想、復雜現(xiàn)象不能明辨是非時，才能站在正確的立場上，給以有力的說服和正確的引導。

其次輔導員要提高職業(yè)道德素質(zhì)。良好的職業(yè)道德素質(zhì)不僅是輔導員做好工作的基本條件，而且對學生的教育起著重要的影響。有“校興我榮，校衰我恥”的觀念，維護學校整體利益和良好的社會聲譽。要愛工作，把學生工作當作一項偉大的事業(yè).最后輔導員要提高業(yè)務知識素質(zhì)。具有扎實的業(yè)務知識素質(zhì)是輔導員做好學生工作的必備條件。輔導員只有全面拓展業(yè)務素質(zhì)，掌握最新、最前沿的政策、規(guī)定和科技知識，才能做好對學生的思想引導、心理疏導、學習向?qū)?、生活輔導、行為督導、就業(yè)指導工作。

二、端正工作態(tài)度，提升愛崗敬業(yè)精神

一要有樂于奉獻精神。樂于奉獻，甘于奉獻是做好做學生工作的首要應具備的精神。不要認為你的付出和奉獻沒有人看到，一分耕耘一分收獲，你現(xiàn)在的每一分付出都必然會在將來得到回報，回報的方式可能千差萬別，但都將讓你受益匪淺。二要有吃苦耐勞精神。為青年人，承擔學生工作的辛苦，是完成肩上承擔責任所要求，正確看待此時的辛苦，才能夠投入的創(chuàng)造性的做好本職工作，換個角度來思考，苦就是甜；有苦才有甜，此時不苦，將來受苦；苦盡甘來的道理不用多講。三要有積極向上精神。工作和個人發(fā)展都要高標準，要有長遠的發(fā)展目標，但要切忌好高騖遠；得過且過甚至消極應付，無疑是慢性自殺；始終保持積極向上的心態(tài)，無論對工作、對個人發(fā)展都十分重要。

三、以學生為本，樹立一切為學生服務的意識

以學生為本，全面教育引導學生成長成材是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點，是我們輔導員應確立的根本觀念。學生工作必須面向?qū)W生群體，尊重、關心、教育、引導好每一個學生，最大限度地滿足學生們成長成材的需要。輔導員應充分發(fā)揮好引導者的作用，特別是對學生所進行的思想引導、學習引導、生活引導、交往引導、人格引導、發(fā)展性的引導等，逐漸建立起一種體現(xiàn)關愛——理解——公正精神的教育模式。輔導員應經(jīng)常與自己的學生一起，確立組織目標、擬定活動計劃、創(chuàng)設活動情景、體驗活動樂趣，可以達到師生之間、學生之間在教育教學、活動中的主體交融。

四、自身嚴格要求，做好學生行為的典范

高校輔導員工作有著自身的特點，它不僅要靠教育者教導和啟迪學生的心靈，更要靠輔導員的自身素質(zhì)和形象來感染和影響學生，從而起到表率和典范作用。輔導員還應具備良好的綜合素質(zhì)，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。

五、善于總結推廣，掌握學生管理工作方法

當代大學生大多都是獨生子女，自我意識比較強，普遍存在學習的自覺性較差，生活自理能力弱，行為習慣不文明，社會責任意識不強的現(xiàn)狀。輔導員應該在開學之初就著手實施大學生的養(yǎng)成教育計劃，引導學生自覺樹立當代大學生的良好形象，營造良好的自律、自控與和我教育的整體氛圍，注重培養(yǎng)他們在學習、表達、協(xié)調(diào)、組織、抗挫折等多方面的能力，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。

1.入學教育。對新生做好系列的入學教育活動，除了學校的開學典禮外，作為班級的輔導員，要開展大學生適應性教育，例如以班級為單位參觀校園，介紹學校的規(guī)章制度，學校的專業(yè)特色及前景、師資力量，大學學習、生活方式等，還可以開展以人關系處理的主題班會活動，引導大家對大學有一個正確的認識。同時將整個養(yǎng)成教育手冊以入學教育材料的形式下發(fā)到每一位同學的手上，指導新生如何規(guī)劃好自己的大學生活。

2.學生黨員、干部培訓。需要輔導員制定一個完整的干部培養(yǎng)計劃，結合班級建設方案，有組織、有步驟的進行培養(yǎng)，提高他們的思想政治素質(zhì)，組織管理能力。方式很多，有團體訓練，領導講座，黨校學習等，將整個教育要求首先在班干部隊伍中開展，培養(yǎng)一批學習能力強，行為習慣好，形象氣質(zhì)佳，職業(yè)素養(yǎng)高的學生干部隊伍，讓他們用自己的感染力去影響一大批普通同學。

3.開展集體活動。結合養(yǎng)成教育，大力開展創(chuàng)先評優(yōu)活動，鼓勵各個班級學生積極參加各級各項比賽活動，如技能競賽、體育比賽、禮儀大賽、英語競賽、辯論賽等、評選出在各項活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的集體和個人，召開表彰大會，給予獎勵，將進行的各項活動，以成果的形式在網(wǎng)站、校園宣傳欄展示。通過這些活動，不僅加強了班級的凝聚力，增強了同學們的集體榮譽感，還為創(chuàng)建優(yōu)良學風、班風創(chuàng)造了有力的條件，營造出團結奮進的班級氛圍。

六、強化就業(yè)指導，廣開畢業(yè)生就業(yè)門路

大學畢業(yè)生是社會就業(yè)群體中的薄弱群體，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是關系社會穩(wěn)定、學校發(fā)展及學生切身利益的大事。作為學校基層管理者，幫助學生順利實現(xiàn)就業(yè)，充分實現(xiàn)自己的人生價值，具有不可推卸的責任。一要充分發(fā)揮思想教育在就業(yè)指導工作中的生命線作用。輔導員在日常教育管理中，結合學生的思想和心理特點，加強對學生的就業(yè)思想教育，培養(yǎng)學生擁有健全的人格，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀，不斷提高其綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。二要強化專業(yè)意識教育。由于高考激烈的競爭，有些學生在高考中沒有把握好，與心中理想的大學或?qū)I(yè)失之交臂，入校后，可能會有些專業(yè)情緒，缺乏學習興趣；既是是如愿考取自己理想的專業(yè)，對專業(yè)的了解也是知之甚少。因此，輔導員在新生人學伊始，應通過多種形式幫助學生培養(yǎng)對自己所選擇專業(yè)的興趣，培養(yǎng)良好的專業(yè)意識。如邀請學科帶頭人等知名人士介紹自己對專業(yè)的認識、個人成長成才的經(jīng)歷，使學生熱愛自己所選擇的專業(yè)，進一步提高學習興趣，加快對專業(yè)的深人了解。三是正確引導就業(yè)方向。在日常工作中通過舉行專業(yè)專題教育報告、學科競賽、學術講座、到相關企業(yè)參觀學習等大量與專業(yè)內(nèi)容掛鉤的班團活動，為學生提供接觸專業(yè)、了解行業(yè)的最新動態(tài)的機會，使得學生的專業(yè)所學與生活實踐結合起來，使畢業(yè)生在應聘的過程中保持良好心態(tài)。同時鼓勵引導部分成績優(yōu)秀、有繼續(xù)升造愿望的本?？飘厴I(yè)生直升本、考研、報考公務員和參加基層干部選拔錄取考試。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的輔導員一定要成為學生的人生導師，成為大學生健康成長的引導者和知心朋友。我們要始終堅持以科學發(fā)展觀引領輔導員工作，要堅持以學生為本，不斷提高踐行科學發(fā)展觀的能力，以服務教和學為主旨，不斷加強自身建設，全面推進高職高專輔導員工作。