美術(shù)技法類圖書的發(fā)展芻議

摘要：在美術(shù)圖書市場(chǎng)中，美術(shù)技法類圖書以其讀者廣泛、實(shí)用性強(qiáng)、陶冶心性等特點(diǎn)占據(jù)著一定的市場(chǎng)份額，不僅能在美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作上很好的服務(wù)于讀者對(duì)象，還能為出版社帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。但在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，美術(shù)技法類圖書隱藏著缺乏新意、系列泛濫、印制粗糙等問題。本文旨在從美術(shù)技法類圖書的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)之下揭示其存在的弊端，并從編輯出版的角度提出如何更好地發(fā)展這類圖書的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：美術(shù)技法類圖書；弊端；編輯；質(zhì)量

一、美術(shù)技法類圖書的優(yōu)勢(shì)

（一）實(shí)用性強(qiáng)，是教師教學(xué)的有力參考

圖書的服務(wù)對(duì)象主要是教師和學(xué)生。美術(shù)教師在教學(xué)活動(dòng)中，從熟悉教材、設(shè)計(jì)教案、課堂安排直至完成教學(xué)，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要相關(guān)的專業(yè)資料作為教學(xué)參考，教師只有充分掌握該領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，才能充實(shí)課堂，為學(xué)生帶來更廣泛、生動(dòng)的知識(shí)。而美術(shù)技法類圖書特別是素描、色彩、速寫等基礎(chǔ)美術(shù)圖書，多用成套的方式出版，一套多冊(cè)，內(nèi)容涵蓋全面，教師不僅能用于提高自身的技法技能，還能從中參考教學(xué)內(nèi)容的安排和各類技法的講授，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。

（二）讀者廣泛，種類繁多，適用于學(xué)生自學(xué)

美術(shù)技法類圖書的讀者十分廣泛，既有美術(shù)興趣班兒童、藝術(shù)類中（高）考生，還包括中（老）年美術(shù)業(yè)余愛好者等，年齡跨度非常大。圖書種類繁多，有適合兒童的兒童畫教程、適合考生的基礎(chǔ)類圖書以及適合修身養(yǎng)性的國(guó)畫類圖書等，多以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，如湖南美術(shù)出版社出版的《教學(xué)風(fēng)暴》系列叢書，書中用循序漸進(jìn)的步驟圖輔以精煉的文字說明，文末附上優(yōu)秀的作品欣賞，讓觀者一目了然，跟隨書中的節(jié)奏學(xué)習(xí)技法的同時(shí)還能提高鑒賞能力。讀者可依據(jù)實(shí)際情況和自身興趣選擇最適合自己的圖書種類，以此啟示、激勵(lì)自主學(xué)習(xí)，使之成為自學(xué)的最佳幫手。

二、美術(shù)技法類圖書存在的弊端

（一）選題缺乏新意，編輯含量低

美術(shù)類圖書同質(zhì)化產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，美術(shù)技法類圖書的出版大同小異，選題缺乏新意，編輯的選題思路不夠貼近不同層次讀者的需求，如基礎(chǔ)比較薄弱的藝考生需要的是入門級(jí)的技法圖書，而基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生需要的是強(qiáng)化級(jí)別的訓(xùn)練教材。青少年更多地關(guān)注美術(shù)圖書的色彩以及整體外觀，而成年人更多地關(guān)注圖片效果、印制質(zhì)量等。不同地域的學(xué)生，學(xué)習(xí)的風(fēng)格、流派、技法都存在差異，因此更加強(qiáng)調(diào)選題的新穎以及編輯的參與。

（二）按部就班的教學(xué)步驟，缺乏生動(dòng)性

筆者在藝術(shù)高考時(shí)接觸了大量的基礎(chǔ)技法類圖書，并近日走訪了長(zhǎng)沙較大型的新華書店，得出的結(jié)論雖不能以偏概全，卻也能從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。這類圖書大多是按照統(tǒng)一的模式編排，按部就班的進(jìn)行教學(xué)，步驟圖的文字講解給人生硬、枯燥之感，有些語言不夠簡(jiǎn)練，解讀困難，部分圖書畫稿質(zhì)量不屬上乘，因此缺乏生動(dòng)性，不具說服力。

（三）設(shè)計(jì)制作缺乏創(chuàng)新

圖書的設(shè)計(jì)制作關(guān)系著讀者對(duì)圖書的第一感受，不論是封面封底的設(shè)計(jì)還是內(nèi)文的編排，編輯都需要考慮如何使其在眾多同類產(chǎn)品中脫穎而出。而部分美術(shù)技法類圖書，還存在著圖文編排混亂，作品印制粗糙，開本大小不適宜等問題。開本過大不宜攜帶，過小不宜臨摹，不精美的作品圖片經(jīng)不起細(xì)節(jié)的考量，而圖文的編排不當(dāng)更是直接影響觀者的閱讀感受。

三、關(guān)于更好地發(fā)展美術(shù)技法類圖書的建議

（一）創(chuàng)新選題，明確讀者對(duì)象，提高編輯含量

美術(shù)圖書琳瑯滿目，美術(shù)圖書的需求有地域性和讀者群體的差異，以基礎(chǔ)美術(shù)技法圖書為例，由于受文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，南、北地區(qū)有著不同的繪畫風(fēng)格及藝術(shù)表現(xiàn)手法，兩個(gè)地區(qū)的讀者會(huì)選擇不同畫派的圖書。而美術(shù)技法的學(xué)習(xí)大多是按照步驟循規(guī)蹈矩地來畫，讀者難免覺得枯燥，加之市場(chǎng)上的技法類圖書魚龍混雜，有些書的技法詮釋不到位，容易誤導(dǎo)讀者。

因此，在選題策劃時(shí)，編輯要從讀者出發(fā)，明確讀者對(duì)象，準(zhǔn)確了解讀者的審美心理和審美趣味，必須準(zhǔn)確把握市場(chǎng)脈搏，找準(zhǔn)市場(chǎng)賣點(diǎn)，及時(shí)考察市場(chǎng)、觀察生活，了解市場(chǎng)需求，把握該領(lǐng)域的最前沿動(dòng)態(tài)，對(duì)書中的內(nèi)容適當(dāng)取舍，融入自己的觀點(diǎn)。除此之外，美術(shù)圖書編輯還應(yīng)發(fā)揮自身的專業(yè)、文化優(yōu)勢(shì)，提高圖書的編輯含量，使技法類圖書做到技法介紹精煉，圖文編排明了，內(nèi)容重點(diǎn)突出、生動(dòng)，凸顯特色。在圖書的設(shè)計(jì)制作上，內(nèi)文版式、裝幀風(fēng)格及開本大小等在與主題相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上勇于打破常規(guī)，給讀者以視覺刺激和新鮮感，帶給讀者最舒適的閱讀感受。

（二）完善圖書編輯質(zhì)量管理和保障制度

筆者在湖南美術(shù)出版社有過一年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，深知一本好書的出版不是編輯一人能完成的，而是各個(gè)流程相互配合、精益求精的結(jié)果。為了提高圖書的編輯出版質(zhì)量，可采取相應(yīng)的管理方法，如獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于優(yōu)秀的圖書進(jìn)行宣傳與獎(jiǎng)勵(lì)以資鼓勵(lì)，對(duì)于存在許多不足的圖書，進(jìn)行指導(dǎo)指出不足，并從優(yōu)秀圖書中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。

圖書的出版從選題策劃到進(jìn)入市場(chǎng)，需要不同專業(yè)人員的負(fù)責(zé)與合作，為保障整個(gè)過程的通暢完成，要不斷完善美術(shù)圖書編輯保障制度和管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三審”制，明確工作職責(zé)，充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)，合理配置人力資源。

（三）加強(qiáng)編輯人員的素質(zhì)

美術(shù)圖書編輯是一項(xiàng)要求全面且細(xì)致的工作。除技法類圖書外，美術(shù)圖書還包括美術(shù)畫冊(cè)、收藏類圖書等，編輯在審稿時(shí)不僅要具備專業(yè)、全面的美術(shù)知識(shí)來指出書稿中的不足、提煉內(nèi)容，精益求精，還要秉著細(xì)心的工作態(tài)度發(fā)現(xiàn)其中的標(biāo)點(diǎn)、格式以及文字錯(cuò)誤等，綜合運(yùn)用自身能力。因此，加強(qiáng)編輯人員的素質(zhì)修養(yǎng)對(duì)于提高圖書的編輯質(zhì)量是非常重要的，圖書編輯不僅要充實(shí)自身的理論基礎(chǔ)，還要密切關(guān)注市場(chǎng)，觀察生活，以敏銳的嗅覺把握前沿動(dòng)態(tài)。

美術(shù)圖書面臨著巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而美術(shù)技法類圖書特別是美術(shù)高考輔導(dǎo)用書，需求量逐年增加，只有不斷提高圖書編輯質(zhì)量，出版質(zhì)量上乘、市場(chǎng)表現(xiàn)力強(qiáng)的高品質(zhì)圖書，才能得到市場(chǎng)的依賴，也這將是美術(shù)編輯人員討論的永恒課題。

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作者簡(jiǎn)介：陳銳（1993.8—），女，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院15級(jí)在讀研究生，研究方向：美術(shù)教育理論研究。