劉威娜 魏婧
【摘 要】在全球化的今天,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)之一就是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),同時(shí),就業(yè)也是社會(huì)發(fā)展所必須解決的一個(gè)問(wèn)題,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力,必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,提高和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)代教育的一個(gè)必須解決的問(wèn)題,應(yīng)該從多方面進(jìn)行教育改革,將提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力作為目標(biāo),多角度、多層次發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè)
2015年,李克強(qiáng)總理提出了要“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”,在這樣的形勢(shì)下,大學(xué)生作為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍,既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識(shí),也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),全面開(kāi)展切實(shí)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,使更多的大學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去以主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境,積極應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的調(diào)整,樹(shù)立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維,提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,對(duì)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。為更好的提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,具體應(yīng)做到:
一、樹(shù)立全新的教育理念
各高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要基地,要全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,認(rèn)真貫徹李克強(qiáng)總理重要批示精神,切實(shí)增強(qiáng)深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的責(zé)任感和緊迫感,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供有力人才支撐。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力的需要, 是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才需求變化的需要, 是以人為本, 構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,是高校畢業(yè)生就業(yè)的一種新趨勢(shì), 不僅對(duì)現(xiàn)行的教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn), 也預(yù)示著未來(lái)中國(guó)教育必將發(fā)生深刻變革,勢(shì)必要求高校進(jìn)行一系列觀念、體制、人才培養(yǎng)模式的變化。高校應(yīng)樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與教育教育理念,探尋創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、新意識(shí), 迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)。
二、積極開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素之一就是人才,人才培養(yǎng)是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的原動(dòng)力。各高校必須制定和實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,加快實(shí)施高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。改變傳統(tǒng)的教育理念,樹(shù)立新的科學(xué)的以人為本的教育理念,全面培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,優(yōu)化師資隊(duì)伍和專業(yè)結(jié)構(gòu),以提高教育質(zhì)量為核心,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),以更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展。修改和完善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入其中,同時(shí),增加實(shí)習(xí)實(shí)踐的內(nèi)容,積極探索教育教學(xué)方法的改革。開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,還必須發(fā)揮政府、社會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)的作業(yè),推進(jìn)相互間的合作,充分吸收和利用國(guó)際的優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。除此之外,更應(yīng)注重教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)和提升,各高校應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)于教師開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn),完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,通過(guò)教師的培養(yǎng)帶動(dòng)更多的人才的培養(yǎng)。全國(guó)各地區(qū)、各有關(guān)部門及全國(guó)高校要加強(qiáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃、制定相關(guān)配套政策、協(xié)調(diào)指導(dǎo),共同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,讓支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一種社會(huì)風(fēng)氣。
三、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
第一,增設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程,豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用靈活多樣的教學(xué)方式方法,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、傳授創(chuàng)業(yè)方法,展示創(chuàng)業(yè)過(guò)程,剖析創(chuàng)業(yè)規(guī)律。
第二,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)者,培養(yǎng)出具有較高創(chuàng)造性思維和素質(zhì)的教師隊(duì)伍,通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè),帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高。
第三,樹(shù)立全新的教育教學(xué)觀念,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,努力提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo),全面開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,使學(xué)生樹(shù)立全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
四、注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授
提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,意識(shí)和精神是基礎(chǔ),要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),還必須具備專業(yè)的知識(shí)。專業(yè)知識(shí)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有直接的推動(dòng)和導(dǎo)向作用,掌握的專業(yè)知識(shí)越多越深,創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就越能有效地開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)通過(guò)不同的課程培訓(xùn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng),使得學(xué)生能夠具備深厚扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),同時(shí),還應(yīng)注重非專業(yè)知識(shí)的傳授,讓學(xué)生能夠綜合發(fā)展,形成“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu),正確分析事物的發(fā)展趨勢(shì),把握事物發(fā)展規(guī)律,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng),為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和理論指導(dǎo)。
五、多方面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要方面。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一種多方面的綜合能力。應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生的以下三方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。首先應(yīng)開(kāi)拓學(xué)生的視野和思維,提高學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者必須具備勇于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新的精神,才能更好的展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次加強(qiáng)鍛煉,著重提高人際協(xié)調(diào)能力。要形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),大學(xué)生還需要具備良好的溝通能力和人際協(xié)調(diào)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是單一的活動(dòng),離不開(kāi)人與人之間的溝通和交往。因此,大學(xué)生在校期間有意識(shí)地培養(yǎng)與他人的溝通和協(xié)作能力,以更好的獲得他人和社會(huì)的支持,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功具有重要的作用。最后樹(shù)立全局觀念,提高組織管理能力。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),還必須面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn),要使自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)獲得成功,必須具有戰(zhàn)略陽(yáng)光和整體觀念,重視經(jīng)營(yíng)管理。管理活動(dòng)貫穿于組織運(yùn)行過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),不僅是組織正常運(yùn)行的前提,也是組織生存與發(fā)展的基本條件,經(jīng)營(yíng)管理能力是創(chuàng)業(yè)者在管理上的體現(xiàn)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體,更應(yīng)注重管理能力的提高。
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作者簡(jiǎn)介:
劉威娜(1982—),女,碩士研究生,講師,院長(zhǎng)助理,哈爾濱石油學(xué)院,主要研究方向:企業(yè)管理;魏婧(1976—),女,碩士研究生,副教授,教師,哈爾濱石油學(xué)院,主要研究方向:國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。