上海師大非遺傳承研究中心

12月11日，“非遺進(jìn)校園：時(shí)代意義和創(chuàng)新發(fā)展”研討會(huì)在上海師范大學(xué)舉行。本次會(huì)議由上海師范大學(xué)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究中心主辦。來(lái)自市教委、市文廣、市文聯(lián)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及各界的非遺研究學(xué)者、非遺傳人、非遺保護(hù)經(jīng)驗(yàn)典型學(xué)校等匯聚一堂，共同就如何進(jìn)一步做好“非遺進(jìn)校園”這一重要戰(zhàn)略意義的課題進(jìn)行研討。

研討會(huì)上，上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主任高春明與上師大非遺中心主任陸建非共同發(fā)布了《上海非遺傳習(xí)地圖》。上師大非遺中心副主任王健介紹說(shuō)，2011年教育部在全國(guó)評(píng)選出北京市海淀區(qū)西頤小學(xué)等449所學(xué)校為第一批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。其中，上海就有閔行區(qū)顓橋中心小學(xué)等15家學(xué)校入選?！吧虾＞哂蟹浅６嗟膬?yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)進(jìn)校園的案例資源，我們通過(guò)匯聚各類優(yōu)秀的非遺保護(hù)案例、經(jīng)驗(yàn)和做法，形成了《上海非遺傳習(xí)地圖》?！钡貓D的發(fā)布，為提升上海城市文化內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展及非遺進(jìn)校園的持續(xù)傳承提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐平臺(tái)，成為上海非遺生命力的直觀體現(xiàn)，同時(shí)為域外（外地或外籍）人員來(lái)滬旅游、工作、研究或?qū)W習(xí)提供了極大的便利。通過(guò)地圖，使用者可以了解到某一非遺項(xiàng)目在上海的傳承情況、受歡迎程度及普及度，進(jìn)而為非遺學(xué)習(xí)、傳承和研究提供重要參考，在全社會(huì)營(yíng)造非遺傳承的良好氛圍，積極弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高非遺生命力。

論壇會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，非遺研究專家做了相關(guān)的主題報(bào)告，并對(duì)上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何實(shí)現(xiàn)“文教結(jié)合”提出了自己的觀點(diǎn)。上海師范大學(xué)教授朱恒夫通過(guò)昆山市、江陰市與雙流縣小學(xué)開設(shè)戲曲興趣班的調(diào)查，以翔實(shí)的數(shù)據(jù)指出，在中小學(xué)開設(shè)戲劇興趣班可以提升傳統(tǒng)戲劇的普及程度，但核心在于“制定出一套適合少兒兒童課余習(xí)藝的教學(xué)大綱和教材”，“現(xiàn)有的戲劇很多都是大人們看到戲劇，并不迎合兒童的趣味。要專注于開發(fā)兒童喜歡的劇本、教材等，才能提高戲劇在兒童中的歡迎程度?！?/p>

上海社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員、上海社會(huì)科學(xué)院民俗與非遺研究中心常務(wù)主任蔡豐明強(qiáng)調(diào)，非遺進(jìn)校園是近年來(lái)的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，是關(guān)系到民族文化傳承，國(guó)家文化安全保障，以及中國(guó)夢(mèng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)的大問(wèn)題。目前已有很多學(xué)校重視到這一問(wèn)題，但還需要指出的是，非遺進(jìn)校園要側(cè)重精神傳承，而非傳統(tǒng)認(rèn)知的技能傳承。“技藝的傳承和技能的傳承要服從于精神傳承的主要目標(biāo)，我們現(xiàn)在要改變重視生產(chǎn)性，輕視文化性藝術(shù)性和民俗性的現(xiàn)象，只有精神的長(zhǎng)城不倒，民族文化才能夠保持生命力。國(guó)家的文化命脈才是安全的?！?/p>

上海市霍山學(xué)校黨支部書記呂曄以民族記憶為主線，分享了霍山學(xué)校的非遺傳承做法：學(xué)校通過(guò)“提籃記憶”進(jìn)校園，幫助學(xué)生學(xué)做現(xiàn)代中國(guó)人。通過(guò)“提籃橋文化”系列校本課程的編寫，設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感及現(xiàn)代公民意識(shí)，自覺地把自己的理想抱負(fù)與時(shí)代、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

安徽省行知學(xué)校校長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)非遺教育研究中心主任于日錦介紹了學(xué)校以職業(yè)教育為核心，創(chuàng)新模式培養(yǎng)非遺傳承人才的做法?！皩W(xué)校所處的徽州有著典型的徽州文化，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育手段，主動(dòng)服務(wù)皖南現(xiàn)代國(guó)際文化旅游示范區(qū)和徽州文化生態(tài)保護(hù)區(qū)，開展了歙硯、徽墨、徽州三雕、徽派建筑、徽州盆景、徽州民歌、新安文學(xué)等10多個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)項(xiàng)目的傳習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)辦全國(guó)首家徽雕藝術(shù)學(xué)校，組建首家非遺職業(yè)教育集團(tuán)，開展歙硯、徽墨、磚雕、木雕、竹雕等9個(gè)非遺專項(xiàng)職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)制定，創(chuàng)建綜合性職業(yè)技能鑒定所?！?/p>

海派面塑國(guó)家級(jí)傳承人陳凱峰結(jié)合非遺傳承人的職業(yè)發(fā)展，分享了關(guān)于非遺進(jìn)校園的看法：“上海的非遺文化多數(shù)具有海派的風(fēng)格，這樣一種特殊的人文地理環(huán)境，造就成本地人具有了開闊的眼界和更寬泛的見識(shí)，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代得到良好的統(tǒng)一，形成了獨(dú)到的‘海派’地方藝術(shù)風(fēng)格。這在非遺進(jìn)校園中也是需要重點(diǎn)指出的。”

上海師范大學(xué)教授翁敏華在書面發(fā)言中指出，“文化空間(the Cultural Space)”是聯(lián)合國(guó)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的一個(gè)重要概念，專指定期舉行傳統(tǒng)文化活動(dòng)，或集中展示傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式的場(chǎng)所。祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)慶文化屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，她的傳承載體只能是人，是人本身。而人的群體中，年輕人是格外重要的一支力量。只有年輕人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有感情了，想過(guò)、會(huì)過(guò)、喜歡過(guò)了，發(fā)揮創(chuàng)造力把傳統(tǒng)節(jié)慶發(fā)展了，傳統(tǒng)節(jié)慶文化深入到青年一代的內(nèi)心深處了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日才有望得到保護(hù)和傳承。”

上海師范大學(xué)非遺中心主任陸建非在總結(jié)中提出，調(diào)研與實(shí)踐表明非遺傳承的主體力量是中小學(xué)生，非遺傳習(xí)的重要場(chǎng)所在學(xué)校，學(xué)生對(duì)非遺的興趣度、感悟力、參與人數(shù)、傳習(xí)頻度、傳播范圍、持續(xù)時(shí)長(zhǎng)、傳承模式、操作質(zhì)量等可視作某項(xiàng)非遺傳承的生命力要素，在很大程度上決定了它的生命力等級(jí)。

陸建非表示，非遺進(jìn)校園的傳承中，需要注意“非遺文化的生命力指數(shù)”：上海作為中國(guó)對(duì)外展示的窗口，傳承和發(fā)展好非遺文化對(duì)提高上海城市文化內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展具有重要意義。上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，非遺傳承面及影響力必定會(huì)越來(lái)越大，在城市文化建設(shè)、發(fā)展中的作用也會(huì)越來(lái)越突顯。因此，以《上海市非遺傳習(xí)地圖》為代表的非遺傳承與研究也注定不會(huì)是一成不變的。相反，它具有動(dòng)態(tài)性、開放性、多元性和發(fā)展性的特點(diǎn)。我們通過(guò)地圖，可以直觀地顯示上海市非遺項(xiàng)目的活躍指數(shù)。如在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，剪紙藝術(shù)的生命力指數(shù)非常高，這說(shuō)明它深受廣大中小學(xué)喜歡，因此剪紙藝術(shù)具有旺盛的生命力。相反，一些基礎(chǔ)城市記憶的非遺文化、郊區(qū)的田歌號(hào)子等，因?yàn)槿狈τ行лd體，生命力指數(shù)呈現(xiàn)衰退。這部分非遺項(xiàng)目是我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的，也是應(yīng)該大力倡導(dǎo)文教結(jié)合的內(nèi)容。通過(guò)進(jìn)入校園、進(jìn)入中小學(xué)課程，可以有效提升它們的生命力指數(shù)?！?/p>

陸建非還透露，上師大非遺中心將以刊物《非遺傳承研究》和《上海市中小學(xué)生非遺傳承與保護(hù)研究報(bào)告（2014-2015）》等為載體，不斷跟蹤上海市非遺的項(xiàng)目生命力指數(shù)。上師大非遺中心將進(jìn)一步探索非遺生命力的表征及等級(jí)，持續(xù)不斷地組織本校學(xué)生，聯(lián)合中小學(xué)及社會(huì)力量重點(diǎn)探索和研究非遺傳承的機(jī)制、路徑、載體、方法等，特別是推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在國(guó)民教育體系中的體驗(yàn)與傳習(xí)，以此有力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校教育中的培育、涵養(yǎng)和踐行，從根本上幫助年輕一代確立中華民族的文化深層認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和國(guó)家向心力。

上海市文聯(lián)黨組書記兼專職副主席宋妍、上海市文廣局非遺處處長(zhǎng)楊慶紅、上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主任高春明等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動(dòng)。非遺專家、非遺傳承人及非遺學(xué)校代表發(fā)言人，區(qū)縣教育局、非遺學(xué)校代表，上海師大代表及上海各大媒體參與了此次研討。上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主任高春明作了總結(jié)性講話。