皮影傳承在實(shí)踐中創(chuàng)新

涵 玉

上海市文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身是上海外國(guó)語大學(xué)閔行實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校大力引進(jìn)國(guó)際和國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育資源和學(xué)校管理理念，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)、融匯中西的世界公民和社會(huì)精英為辦學(xué)目標(biāo)，積極開展外語特色學(xué)校建設(shè)，努力營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，加強(qiáng)國(guó)際文化交流，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的學(xué)生。2015年9月，學(xué)校憑借皮影項(xiàng)目被評(píng)為上海市“非遺進(jìn)校園十佳傳習(xí)基地”。

皮影發(fā)展成果顯著

一個(gè)小戲臺(tái)、幾個(gè)皮影人物道具、簡(jiǎn)單的樂器、桌椅板凳、燈光、音響……便可以給觀眾呈現(xiàn)一臺(tái)絕妙的精彩演出。

在2015年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題月活動(dòng)上，由上海市文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生表演的皮影戲《三打白骨精》給觀眾及嘉賓耳目一新的視聽享受，留下了深刻印象。在此次活動(dòng)中文來實(shí)驗(yàn)學(xué)校的雙語皮影榮獲上海市“我是非遺小傳人”團(tuán)體金獎(jiǎng)和上海市“非遺進(jìn)校園十佳傳習(xí)基地”稱號(hào)。

作為一所新建的學(xué)校必須要有自已的特色，學(xué)校結(jié)合自身所處地域的文化特色，將皮影這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園。在實(shí)踐中貫徹“以學(xué)生為主，是學(xué)生的皮影，而非皮影的學(xué)生”的傳承理念，以皮影為載體，結(jié)合學(xué)校的德育教育、素質(zhì)教育，啟蒙民間藝術(shù)，傳習(xí)“非遺”工作，弘揚(yáng)民族精神。

據(jù)朱君校長(zhǎng)介紹，學(xué)校在建校之初便確立了文化立校的辦學(xué)思想，而學(xué)校又是一個(gè)中外文化融合發(fā)展的綜合學(xué)校，在這樣的背景下，必須將中外文化有機(jī)融合，以中華文化為根，融入西方文化，只有這樣，培養(yǎng)出來的學(xué)生才會(huì)是既熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又了解西方文化，具有國(guó)際視野的人才。在中外文化融合的辦學(xué)理念以及文化立校思想的指導(dǎo)下，學(xué)校結(jié)合區(qū)域文化特色，很自然地將皮影引入校園，以此成為學(xué)校培養(yǎng)人才的文化抓手。

結(jié)合實(shí)際，探索新路徑

自開設(shè)課程、組建社團(tuán)以來，學(xué)校深入挖掘中外文化內(nèi)涵，在弘揚(yáng)并傳承中華民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，兼容西方語言魅力和文化特征，整合教育資源，將英語和滬語元素融入皮影，創(chuàng)作了《新武松打虎》《三打白骨精》《小耗子的故事》等雙語和三語劇目。皮影都受到越來越多學(xué)生的喜愛并參與其中。編寫校本教材《光影里的快樂》，使皮影戲在傳承中得到發(fā)揚(yáng)，在創(chuàng)新中得到延續(xù)。

每周五下午，七寶皮影藝術(shù)館館長(zhǎng)、皮影傳承人朱墨鈞老師便會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校指導(dǎo)皮影活動(dòng)的開展，此外學(xué)校還配有兩位傳習(xí)教師跟學(xué)，協(xié)助朱老師更好地開展相關(guān)教學(xué)工作。在教學(xué)樓五樓，設(shè)有皮影館。走進(jìn)館內(nèi)，首先映入眼簾的是皮影走廊，走廊里既有系統(tǒng)的皮影知識(shí)，又有豐富的傳統(tǒng)皮影和現(xiàn)代皮影的劇目（場(chǎng)景），可讓學(xué)生們“預(yù)熱”。接下來是功能齊全的皮影劇場(chǎng)，可供學(xué)生演出、觀看、制作皮影道具。皮影劇場(chǎng)內(nèi)有小舞臺(tái)、專用皮影戲臺(tái)，配有燈光、音響和液晶電視。小演員們登臺(tái)操作皮影，演唱皮影，同時(shí)小樂隊(duì)配以打擊樂器，音響播放背景音樂。上百名小觀眾們可以坐在臺(tái)下盡情地欣賞皮影節(jié)目。小觀眾看完皮影也可以上臺(tái)和小演員們進(jìn)行互動(dòng)，零距離接觸皮影。還可以跟傳承人學(xué)做皮影，最后將皮影作品帶回家作留念。

學(xué)校目前成立有“5A”皮影社團(tuán)，學(xué)員從三年級(jí)到初一不等，每學(xué)期人數(shù)控制在30人左右。5年來已有150名學(xué)生熟知皮影知識(shí)，會(huì)操演皮影，成為學(xué)校皮影發(fā)展成果的縮影。據(jù)了解，由于學(xué)生都較喜歡皮影，想加入皮影社團(tuán)，每到報(bào)名時(shí)，都會(huì)有一些學(xué)生因?yàn)閳?bào)不上而不悅，可見皮影已經(jīng)成為文來實(shí)驗(yàn)學(xué)子的一張“名片”。

學(xué)校皮影發(fā)展生生不息

朱校長(zhǎng)說：“學(xué)校目前制定了項(xiàng)目發(fā)展五年規(guī)劃，并細(xì)化到年。三年，使皮影在文來校園里扎根、生根、發(fā)芽、壯大，使皮影融入每一個(gè)文來實(shí)驗(yàn)學(xué)子的成長(zhǎng)記憶。下一步計(jì)劃創(chuàng)作皮影操，把皮影小人的動(dòng)作編成皮影操，在校園中推廣，在課間操中穿插皮影操。此外還要推廣到勞技課程中，將皮影道具制作納入勞技課程，在制作基本道具的過程中讓學(xué)生感悟皮影的魅力。最后，將皮影融入藝術(shù)課、音樂課及其他課程中，開發(fā)另一種形式的皮影呈現(xiàn)方式——唱皮影，使皮影傳承成為學(xué)校文化立校的出發(fā)點(diǎn)、制高點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！?/p>

學(xué)校以皮影為載體，既傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，啟蒙民間藝術(shù)，把“根”留在學(xué)生心中，又進(jìn)行特色教學(xué)，將民間藝術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，讓現(xiàn)代教學(xué)兼容古老的皮影藝術(shù)，又發(fā)揮西方語言、地方語言的特點(diǎn)，開創(chuàng)英文皮影，滬語皮影，使古今文化交融，中外知識(shí)交匯，開創(chuàng)了一條學(xué)生活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的新課改方式，皮影課程也成為學(xué)校的特色課程。

七（2）班學(xué)生陳燦維是學(xué)校皮影社團(tuán)的一員，在這次《三打白骨精》皮影表演中主要扮演“唐僧”的角色。他說：“剛開始學(xué)習(xí)時(shí)是有點(diǎn)困難的，但朱老師耐心教導(dǎo)我們，一段時(shí)間后我就學(xué)會(huì)了。一起出去表演時(shí)大家都在臺(tái)上努力地演出，這幾次演出都讓我很難忘。雙語皮影的創(chuàng)新可以讓我們享受快樂的同時(shí)了解更多的英語單詞，在學(xué)習(xí)皮影過程中我可以了解皮影久遠(yuǎn)的歷史，感悟到中華文化的博大精深。”他還表示，要把皮影學(xué)會(huì)，長(zhǎng)大后再把它傳授給更多的人，讓中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承下去。

學(xué)生有了皮影，讓知識(shí)有了厚度；皮影有了學(xué)生，使傳承有了溫度。

小知識(shí)

皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影用來表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱影人，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種樣式的皮影戲。皮影戲也是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它“驢皮影”。據(jù)史書記載，皮影戲始于戰(zhàn)國(guó)，興于漢朝、唐宋，盛于清代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2011 年，中國(guó)皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。