讓自己成為班級一員

朱紅梅　丁海軍

讓自己成為班級一員

朱紅梅丁海軍

隨著社會發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及開闊了學(xué)生的視野，面對一群民主意識覺醒的孩子們，班主任如果仍依靠強權(quán)來管理班級，只會加劇師生關(guān)系的惡化。

觀察中我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)班級來了實習(xí)老師，學(xué)生都特別喜歡，那段時間里，班級的凝聚力強，班風(fēng)也很好。學(xué)生喜歡實習(xí)老師，是因為他們之間的師生關(guān)系是“亦師亦友”。怎樣才能打造這種“亦師亦友”的關(guān)系呢？我從實習(xí)老師的身上總結(jié)出一句話：“老師也是班級的一員”。我把它運用到班級管理中，形成了班主任工作的秘訣——“讓自己成為班級的一員”。

每次開學(xué)的第一天，我會把教室打掃干凈，整理整齊，然后在黑板上寫上“值日生”三個字，并在冒號后寫上自己的名字，由此拉開“我也是班級的一員”之幕。第一次和學(xué)生談話，我會問學(xué)生：我們這個大家庭有多少成員？（假設(shè)45人）學(xué)生會回答45人。我會假裝非常生氣說“錯了”，學(xué)生面面相覷?！鞍盐彝浟?，我可要生氣了，記住我班有46人，今天的值日生是我，因為我是班級一員，值日便從我開始”。

然后安排值日表時，我會把自己的名字加上去，和學(xué)生一樣值日，并且在值日表上記下自己到班的情況。這樣既能讓學(xué)生感覺到班主任真正把自己當(dāng)成了班級一員，又能讓學(xué)生從班主任值日中學(xué)會怎樣值日，還賦予了學(xué)生監(jiān)督權(quán)，看老師是否克服了懶惰心理。班主任用自己的出勤情況為學(xué)生做出表率，上行下效比說教和強制更有力。

教室衛(wèi)生，我也履行班級成員的一份職責(zé)，講臺就是我的自留地、責(zé)任田。很多班主任將講臺的整理任務(wù)給了學(xué)生，其實不好。整理講臺，正是班主任發(fā)揮表率作用的地方，其實不需要花費很多時間，堅持就好。班主任每天將講臺整理好，學(xué)生看在眼里，不用班主任強調(diào)，他們自然會整理好自己的一畝三分地，繁瑣的衛(wèi)生問題迎刃而解。班主任累在費心費神，出點力而不需費神，多好！

早自習(xí)，我也履行班級成員的一份職責(zé)，學(xué)習(xí)就是我的義務(wù)。時間寶貴，作為班主任要讀書學(xué)習(xí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。很多老師上早自習(xí)無所事事，走來走去，游手好閑，就是靜不下心來讀讀書。學(xué)校的早自習(xí)要書聲瑯瑯，這樣才像學(xué)校，老師上早自習(xí)也要大聲讀書。老師的讀書會傳染學(xué)生，會產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)。學(xué)生愛讀書了，愛學(xué)習(xí)了，還擔(dān)心班風(fēng)不好？還憂心學(xué)生成績不好？

班級成員之間需要多交流才會親密無間，于是我創(chuàng)造各種條件和學(xué)生交流，真正將自己融入班級這個大集體，讓學(xué)生從內(nèi)心感受我是班級的一員。我經(jīng)常利用女性的優(yōu)勢夸女生頭發(fā)梳得漂亮，服飾搭配好；夸男生衣著整潔，關(guān)心他人。我經(jīng)常將看到的好書、好新聞和學(xué)生分享。我經(jīng)常上班級QQ群和學(xué)生聊天，有時將自己的秘密和學(xué)生分享，將自己的煩惱向?qū)W生說說，讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策。班級活動，我從不以旁觀者、評判者身份出現(xiàn)，不時露一手、嗨一歌才是常態(tài)。

當(dāng)我放下身份真正成為班級一員時，學(xué)生對我的喜歡擋也擋不住。節(jié)假日經(jīng)常有畢業(yè)的學(xué)生發(fā)信息問候我，有的甚至成群結(jié)隊來看望我。這不正是班主任的幸福嗎！

（作者單位：華容縣勝峰鄉(xiāng)紅石學(xué)校華容縣教研室）