吉林體育學(xué)院模特表演專業(yè)課程的現(xiàn)狀與發(fā)展研究

陳詩萌

（吉林體育學(xué)院，吉林　長(zhǎng)春　130033）

吉林體育學(xué)院模特表演專業(yè)課程的現(xiàn)狀與發(fā)展研究

陳詩萌

（吉林體育學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130033）

模特表演專業(yè)是我國(guó)高校獨(dú)有的一門新興學(xué)科，也是吉林體育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院表演專業(yè)的一個(gè)分支.本研究通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、訪談法對(duì)吉林體育學(xué)院模特專業(yè)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，了解和掌握了吉林體育學(xué)院的模特課專業(yè)課程存在的現(xiàn)狀，分析影響模特專業(yè)學(xué)生對(duì)吉林體育學(xué)院模特課程的滿意程度和影響因素，為提高吉林體育學(xué)院模特專業(yè)課程的質(zhì)量，推動(dòng)模特專業(yè)的發(fā)展提出對(duì)策和建議.

吉林體育學(xué)院；模特課程；開展現(xiàn)狀

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以吉林體育學(xué)院的模特表演專業(yè)的50名學(xué)生為研究對(duì)象.

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過查閱大量與論文題目有關(guān)的文獻(xiàn)資料，借鑒與本研究有指導(dǎo)幫助的文榮，為論文的撰寫提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù).

1.2.2問卷調(diào)查法

在參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)模特專業(yè)課程相關(guān)文獻(xiàn)后，設(shè)計(jì)出吉林體育學(xué)院模特專業(yè)課程開設(shè)現(xiàn)狀情況的調(diào)查問卷并向模特表演專業(yè)學(xué)生發(fā)放50份問卷，回收問卷50份，其中有效問卷50份，問卷回收率100%，有效率100%.

1.2.3訪談法

對(duì)模特表演專業(yè)的骨干學(xué)生和本專業(yè)教師進(jìn)行訪問，收集相關(guān)信息，通過訪問內(nèi)容中從不同的方面和程度上了解模特專業(yè)課程中發(fā)展的現(xiàn)狀及問題.對(duì)論文的研究工作提供了更多的參考依據(jù).

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問卷所收集的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、篩選、統(tǒng)計(jì)、分析.

2　結(jié)果與分析

2.1吉林體育學(xué)院模特專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析

2.1.1吉林體育學(xué)院模特專業(yè)學(xué)生對(duì)課程喜愛程度的分析

興趣愛好是學(xué)生個(gè)性心理特征，是實(shí)施某種活動(dòng)的心理傾向.興趣標(biāo)志著學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng)的自覺性、積極性和個(gè)體主觀能動(dòng)性的一種表現(xiàn)，對(duì)模特表演的興趣就是對(duì)該專業(yè)的喜愛程度.

通過表1可以看出，學(xué)生對(duì)于模特專業(yè)課程喜愛程度的調(diào)查可以看出，目前模特專業(yè)的學(xué)生喜愛T臺(tái)走秀課的占50%，占得比例最多.喜歡拍照課的占12%.喜歡編導(dǎo)課和視頻指導(dǎo)課的各占10%和24%，比例不相上下.學(xué)生對(duì)理論課的喜歡程度最低，只占了4%.說明模特專業(yè)的學(xué)生更注重技術(shù)課的教學(xué)，對(duì)于這一課的積極性較高，更有吸引力.也是最能展示這個(gè)專業(yè)的一科課.

表1　學(xué)生對(duì)模特專業(yè)專業(yè)課程喜愛程度調(diào)查表（N=50）

2.1.2學(xué)生對(duì)吉林體育學(xué)院模特專業(yè)了解途徑的分析

表2　對(duì)吉林體育學(xué)院模特專業(yè)了解途徑調(diào)查表（N=50）

了解學(xué)生對(duì)吉林體育學(xué)院模特專業(yè)的認(rèn)識(shí)途徑，可以為擴(kuò)大模特專業(yè)的影響力提供參考.根據(jù)表顯示54%的學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)宣傳了解吉林體育學(xué)院模特專業(yè)的，還有20%的學(xué)生是通過親人、朋友介紹以及10%的學(xué)生報(bào)刊雜志了解的.由此可見，網(wǎng)絡(luò)宣傳是學(xué)生了解模特專業(yè)的主要途徑.如今網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，大家更依賴于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于年輕人來說，社會(huì)信息都來源于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是最先進(jìn)、最快捷的交流渠道，專門的宣傳冊(cè)和報(bào)刊雜志也是學(xué)生獲取信息的另一種渠道，說明傳播信息的途徑是多方面的.

2.1.3吉林體育學(xué)院模特專業(yè)課程教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀及分析

任何教學(xué)活動(dòng)都必須在一定條件下進(jìn)行.這一定的時(shí)空條件就是有形和無形的特定的教學(xué)環(huán)境.教學(xué)環(huán)境在一定程度上與教學(xué)活動(dòng)制約，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)良對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)質(zhì)量上都會(huì)產(chǎn)生一定的影響.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)起到促進(jìn)作用.模特專業(yè)課程的教學(xué)環(huán)境最理想的場(chǎng)地是在通風(fēng)良好的室內(nèi)，且擁有木質(zhì)地板、鏡子、把桿、小軟墊、音響設(shè)備等.

表3　學(xué)生對(duì)教學(xué)環(huán)境的滿意度分析（N=50）

從對(duì)吉林體育學(xué)院目前場(chǎng)地和器材設(shè)施調(diào)查看出，學(xué)校開設(shè)模特專業(yè)課程場(chǎng)地只有兩個(gè)，其中一個(gè)場(chǎng)地是藝術(shù)體操館，另一個(gè)則是藝術(shù)體操館外面的空地.可見，其訓(xùn)練場(chǎng)地并不充足，如果有個(gè)T形延展臺(tái)，學(xué)生在專業(yè)T臺(tái)上進(jìn)行訓(xùn)練，可以更好的提高模特專業(yè)的整體水平.而大多授課場(chǎng)地屬于臨時(shí)教室，它作為模特專業(yè)學(xué)生的授課教師，并沒有一些輔助的聯(lián)系設(shè)備.當(dāng)然，對(duì)模特表演專業(yè)的教室，學(xué)校也正在努力協(xié)調(diào)，為學(xué)生爭(zhēng)取和創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境.模特專業(yè)課只藝術(shù)體操館進(jìn)行授課，除了場(chǎng)地不完善以外，整個(gè)教學(xué)壞境也算較好，這在對(duì)學(xué)生調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)：有10%的同學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)施表示比較滿意，68%的人認(rèn)為一般，16%的人認(rèn)為非常滿意，6%的同學(xué)覺得不滿意.由此可見，總體的情況表明教學(xué)條件還能夠滿足教學(xué)的需要以及學(xué)生的要求.

2.2促進(jìn)模特專業(yè)課程發(fā)展的對(duì)策

2.2.1使課時(shí)的分配更加合理化

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于模特專業(yè)專業(yè)人才的無論是專業(yè)知識(shí)還是專業(yè)能力都有相當(dāng)高的需求，不僅要求模特專業(yè)教師具備專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還需要其具備專業(yè)的能力的人才.僅從社會(huì)需求的視角來看吉林體育學(xué)院模特專業(yè)課程的學(xué)時(shí)分配可看出，其較注重專業(yè)技能發(fā)展的培養(yǎng)，而對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)相對(duì)來說不是非常重視.這就會(huì)造成學(xué)生接受知識(shí)不平均，使其不能很完善，很全面的掌握知識(shí).

建議將課時(shí)的分配能夠合理化，相對(duì)增加一些理論知識(shí)部分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐部分的課時(shí).這樣能夠使學(xué)生獲得更多專業(yè)的模特專業(yè)理論知識(shí)并且提高學(xué)生的能力.

2.2.2改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量

模特專業(yè)的場(chǎng)館設(shè)施是模特專業(yè)的課程與教學(xué)的前提保障，如果模特專業(yè)的教學(xué)場(chǎng)館不能得到優(yōu)化，即使教師的教學(xué)能力再強(qiáng)，學(xué)生也不能體會(huì)到模特專業(yè)所蘊(yùn)含的快樂與喜悅.所以對(duì)于場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)應(yīng)該盡快加強(qiáng).

首先，要加強(qiáng)模特專業(yè)場(chǎng)館的建設(shè)與利用.能夠做到方便學(xué)生的使用，并且做到長(zhǎng)時(shí)間的無條件向?qū)W生開放，以此來為學(xué)生參與模特專業(yè)運(yùn)動(dòng)帶來便利的條件.為了能使學(xué)生提高技術(shù)水平以及避免運(yùn)動(dòng)傷害，學(xué)校要盡可能改善教學(xué)條件，增加模特表演專業(yè)教室、搭建T臺(tái)，并且還要在四周多安裝一些鏡子.鏡子是學(xué)生觀察自己在練習(xí)模特專業(yè)動(dòng)作和身體姿態(tài)是否正確與優(yōu)美的基本工具.能夠給學(xué)生一個(gè)正確動(dòng)作的反饋同時(shí)也能夠起到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心的作用.模特專業(yè)運(yùn)動(dòng)的功能之一就是提高學(xué)生的形體美和培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力，學(xué)生通過鏡子對(duì)自我體態(tài)的觀察能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作.能夠使學(xué)生了解美的標(biāo)準(zhǔn)，從而提高學(xué)生的審美能力，并且為其增強(qiáng)自信心.場(chǎng)館中還需要把桿等等模特專業(yè)課程的必備輔助工具.

其次，要配備合適的音響設(shè)施.由于模特專業(yè)運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)不盡相同，其需要再在柔緩或者節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂伴奏中，進(jìn)行表演.音樂的作用卻是不可忽視的，一首美妙動(dòng)聽的音樂能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)模特專業(yè)的表演.因此，學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí).

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1吉林體育學(xué)院模特專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題有課程內(nèi)容與課時(shí)的分配不能滿足學(xué)生需求，目前還有部分學(xué)生對(duì)模特專業(yè)課程安排表現(xiàn)出不太滿意的態(tài)度.

3.1.2教學(xué)方法與手段還有待于提高，教學(xué)水平有待于完善，而且模特表演專業(yè)教師人數(shù)僅有兩名，并不能滿足教學(xué)需求.

3.1.3學(xué)生專業(yè)技術(shù)較為單一，而且過分強(qiáng)調(diào)體能和技術(shù)技能評(píng)定.這種考核忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的收獲.從教學(xué)評(píng)價(jià)角度看，以終結(jié)性評(píng)價(jià)作為主要評(píng)價(jià)方法也是不科學(xué)的.

3.2建議

3.2.1建議加大對(duì)模特專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的模特專業(yè)專業(yè)人才.

3.2.2建議吉林體育學(xué)院在模特專業(yè)課程內(nèi)容與課時(shí)的設(shè)置上合理選擇、合理分配.以注重學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，并努力為學(xué)生提供參加實(shí)踐的平臺(tái).使學(xué)生能夠做的理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為掌握知識(shí)的同時(shí)并具備能力的應(yīng)用型人才.

3.2.3模特專業(yè)教師隊(duì)伍稀缺，年齡化的問題上加以改善，但學(xué)歷水平總體較高，建議聘請(qǐng)?jiān)谀Ｌ乇硌菁敖虒W(xué)方面水平較高的教師，滿足吉林體育學(xué)院的模特專業(yè)課程教學(xué).

〔1〕潘怡名.專訪北京服裝學(xué)院肖彬探索模特成才路［N］.服裝時(shí)報(bào)，2009-09-24.

〔2〕馬麗俠.體育院校開設(shè)模特表演專業(yè)的必要性研究［J］.西安工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（05）：23－26．

〔3〕郭寧.我國(guó)高等院校服裝表演專業(yè)發(fā)展現(xiàn)況分析［D］.南京藝術(shù)學(xué)院，2008.

〔4〕郝麗.中國(guó)高校服裝表演教育現(xiàn)狀及發(fā)展研究［J］.藝術(shù)百家，2009（04）:203-204．

〔5〕施良方.課程理論：課程的基礎(chǔ)、原理與問題［M］.教育科學(xué)出版社，1996.3-7.

〔6〕王策三.教學(xué)論稿［M］.人民教育出版社，2003.84-87.

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