移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代青年公務(wù)員閱讀行為研究
——基于長沙市公務(wù)員群體的實(shí)證研究

李　鋒

(湖南省委黨校圖書館　湖南 長沙　410006)

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移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代青年公務(wù)員閱讀行為研究
——基于長沙市公務(wù)員群體的實(shí)證研究

李鋒

(湖南省委黨校圖書館湖南 長沙410006)

對(duì)長沙市青年公務(wù)員群體的閱讀行為進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)青年公務(wù)員群體傳統(tǒng)紙本閱讀率較高，對(duì)閱讀推廣活動(dòng)充滿期待，但對(duì)純文學(xué)閱讀不足；以微信為代表的訂閱式閱讀和社交型閱讀成為青年公務(wù)員群體移動(dòng)閱讀的重要內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)閱讀偏好男女有別，整體呈現(xiàn)出消遣閱讀、淺閱讀的特征。

移動(dòng)互聯(lián)；青年公務(wù)員；閱讀行為；長沙市

青年公務(wù)員不同于一般的在校大學(xué)生群體，他們有工作經(jīng)歷；他們也不同于一般的青年職員，他們從事著社會(huì)管理工作。他們有知識(shí)、有歷練、有思想，是社會(huì)治理的執(zhí)行者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，因此對(duì)他們的閱讀行為進(jìn)行專題研究很有必要。

1　研究方法與設(shè)計(jì)

1.1研究方法

閱讀行為是一個(gè)很寬泛的概念，如果要全面把握其特征，要調(diào)查的內(nèi)容非常廣。由于一般的被調(diào)查者對(duì)長問卷有抵觸心理，我們只對(duì)一些重點(diǎn)行為和方便量化的行為進(jìn)行問卷調(diào)查，以求以管窺豹。其他更多閱讀行為的調(diào)查采用現(xiàn)場訪談的形式進(jìn)行。這次問卷調(diào)查采取分層抽樣的方式進(jìn)行，對(duì)長沙市年輕公務(wù)員群體按所在單位的行政級(jí)別分為中央在湘單位和省直單位、市級(jí)和縣區(qū)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道三個(gè)樣本群，每個(gè)樣本群發(fā)放等額的問卷。問卷的發(fā)放形式有網(wǎng)絡(luò)問卷和現(xiàn)場問卷兩種形式?，F(xiàn)場訪談則在三個(gè)樣本群中各選擇若干樣本做深入訪談，訪談的內(nèi)容除問卷外，還采訪他們其他的閱讀習(xí)慣。

1.2問卷設(shè)計(jì)

本次的問卷分為兩個(gè)部分，第一部分是樣本的基本信息采集，被調(diào)查者需填寫姓名、性別、年齡、最高學(xué)歷、個(gè)人行政級(jí)別、單位行政級(jí)別。第二部分是問卷的主體部分，包含10個(gè)單選題，5個(gè)選項(xiàng)排序題，1個(gè)填空題。遵循由淺入深、從簡單到復(fù)雜的原則，避免被調(diào)查者出現(xiàn)不耐煩情緒，影響調(diào)查結(jié)果。從內(nèi)容上看，此次調(diào)查包含移動(dòng)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、傳統(tǒng)閱讀三個(gè)方面。

本次問卷設(shè)計(jì)用排序題代替了以往的多選題，并且約定了一個(gè)選項(xiàng)排序題的計(jì)分規(guī)則。在此次調(diào)查中我們約定排名最后的選項(xiàng)計(jì)0分，每靠前一位加一分，最后得分按平均分計(jì)算。例如四個(gè)選項(xiàng)的排序題，如果某一個(gè)選項(xiàng)30%的人選擇了排第一，40%的人選擇了排第二，20%的人選擇了排第三，10%的人選擇了排第四。那么這個(gè)選項(xiàng)的最后得分是30%*3+40%*2+20%*1+10%*0=2.1分。在四個(gè)選項(xiàng)的排序題中，得分最高3分(全部的人都選擇排在第一位)，最低0分(全部的人都選擇排在最后一位)，分?jǐn)?shù)越多說明重要性越靠前。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是方便較準(zhǔn)確的測算各個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)先次序，缺點(diǎn)是與同類調(diào)研報(bào)告不太好進(jìn)行橫向比較。

問卷調(diào)查全面鋪開之前我們?cè)谝粋€(gè)小范圍內(nèi)進(jìn)行了測試調(diào)查。通過測試調(diào)查，我們對(duì)問卷中存在的選項(xiàng)范圍不科學(xué)、題干限定不精確等情況進(jìn)行修訂，確保調(diào)查有一定的區(qū)分度，調(diào)查效果不失真。問卷修改完善后才開始大規(guī)模的正式調(diào)查。這次問卷調(diào)查的時(shí)間集中在2015年12月12日至18日。

1.3樣本的來源及其特點(diǎn)

本次研究的樣本全部是在長沙工作的有公務(wù)員身份的行政管理人員。本次共發(fā)放600份調(diào)查問卷，三個(gè)樣本群各發(fā)放200份?？傆?jì)回收553份問卷，回收率92.2%，在已經(jīng)回收的問卷中我們發(fā)現(xiàn)有一些問卷出于個(gè)人隱私?jīng)]有填寫性別、年齡、行政級(jí)別等個(gè)人信息，還有一些問卷在答題過程中存在明顯的隨意性，最后選出有效問卷448份，占回收問卷的81%。

通過對(duì)有效問卷的統(tǒng)計(jì)我們發(fā)現(xiàn)這次樣本有以下特點(diǎn)，年齡階段從24-38歲之間，主體是80后，占比達(dá)81.3%；從學(xué)歷層次上看，大專學(xué)歷占6%、本科和在職研究生占比79.7%、碩士研究生以上學(xué)歷占比14.3%；性別上看，男性占59.4%、女性占40.6%，基本符合目前行政單位的男女比例；從行政級(jí)別來看，科員占21.9%、副科占39.1%、正科占29.7%、副處以上占9.3%；從單位的行政層級(jí)來看中央在湘單位占6.6%、省直占25.4%、市級(jí)占15.8%、區(qū)縣占23.4%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道占28.8%。綜合來看本次樣本基本能代表在長沙工作的年輕公務(wù)員群體。

2　研究發(fā)現(xiàn)

2.1傳統(tǒng)紙本圖書閱讀

2.1.1青年公務(wù)員群體紙本閱讀量比較領(lǐng)先

這次問卷調(diào)查我們選用圖書的購買數(shù)量取代了傳統(tǒng)的圖書閱讀數(shù)量的調(diào)查。原因有三點(diǎn)：一是購買數(shù)據(jù)更直觀，且購買的圖書一般會(huì)系統(tǒng)地看完。二是圖書的閱讀數(shù)據(jù)存在模糊地帶，有時(shí)一本書可能只是稍做瀏覽，沒有細(xì)讀。三是被調(diào)查者作為公務(wù)員可能因?yàn)閻勖孀拥仍蚨噙x閱讀量，而對(duì)圖書購買量數(shù)據(jù)虛報(bào)的可能性大幅降低。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)青年公務(wù)員群體近半年圖書購買數(shù)量如下：13.8%的人表示從來沒有買過，21.8%的人購買了1-2本，23.4%的人購買了3-4本，14.4%的人購買了5-6本，26.6%的人購買了7本以上。如果約定7本以上的選項(xiàng)為8本圖書的話，那么青年公務(wù)員群體半年整體購書量約為4.1本，一年約為8.2本。對(duì)比2014年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.56本[1]，可知青年公務(wù)員群體的圖書購買量就達(dá)到國民人均閱讀量的1.8倍左右，可見青年公務(wù)員群體在我國國民紙本閱讀量方面比較領(lǐng)先。

2.1.2閱讀習(xí)慣上仍然偏好印刷版

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在閱讀同一篇文章時(shí)，如果有電子版和印刷版兩個(gè)版本可供選擇的話，64.1%的青年公務(wù)員仍然偏愛印刷版。在過去半年里，有62.5%的人在網(wǎng)上瀏覽到好文章會(huì)打印出來閱讀，其中有21.9%的人打印文章的篇數(shù)在10篇以上。由此可見在網(wǎng)絡(luò)閱讀十分流行的今天，青年公務(wù)員群體仍然存在印刷版閱讀的偏好。

2.1.3對(duì)閱讀推廣活動(dòng)充滿期望

調(diào)查發(fā)現(xiàn)青年公務(wù)員十分期待閱讀推廣活動(dòng)，在“你覺得相關(guān)部門有必要舉辦閱讀推廣活動(dòng)嗎？”的提問中，43.8%的人認(rèn)為很有必要，51.5%的人認(rèn)為有必要，只有不到5%的人認(rèn)為沒有必要或者無所謂。在閱讀推廣的活動(dòng)類型當(dāng)中，按照我們約定的選項(xiàng)排序題的打分規(guī)則，發(fā)現(xiàn)讀書沙龍等社交類活動(dòng)打2.1分，展覽講座等知識(shí)類活動(dòng)打1.9分，讀書達(dá)人秀等個(gè)人展示類活動(dòng)打1.2分，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等激勵(lì)類活動(dòng)打0.8分。從中可見青年公務(wù)員偏愛社交和知識(shí)類閱讀推廣活動(dòng)，而對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的閱讀推廣活動(dòng)則興趣相對(duì)不大。

2.1.4對(duì)純文學(xué)閱讀不足

本次調(diào)研試圖通過對(duì)中國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言著作的閱讀量來測量年輕公務(wù)員群體對(duì)純文學(xué)的閱讀情況。這個(gè)測試題在問卷的最后，采用填空題的形式，要求寫出閱讀過的著作名稱，力求得到較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)只有26.6%的青年公務(wù)員閱讀過莫言的著作。由此看來，純文學(xué)的閱讀在這個(gè)群體還不夠?，F(xiàn)場訪談也驗(yàn)證了這一結(jié)果，多位青年公務(wù)員在訪談中承認(rèn)自己現(xiàn)在實(shí)用性閱讀和消遣性閱讀傾向明顯，所讀的東西，要么是生活和工作中直接能用到，要么就是抱著消遣娛樂的目的，而對(duì)于陶冶情操、凈化心靈的純文學(xué)作品則涉獵不多。

2.2移動(dòng)閱讀

2.2.1手機(jī)成為了生活的重要部分

在上網(wǎng)設(shè)備使用頻率的排序調(diào)查中，智能手機(jī)2.4分、臺(tái)式電腦2.1分、筆記本電腦1.2分、平板電腦0.35分，可以看到智能手機(jī)成為了青年公務(wù)員上網(wǎng)的首選。在近半年里手機(jī)的平均使用時(shí)間長短情況如下：基本沒有低于半小時(shí)的，12.5%的人手機(jī)使用時(shí)間在0.5-1小時(shí)之間，31.3%的人手機(jī)使用時(shí)間在1-2小時(shí)之間，17.2%的人手機(jī)使用時(shí)間在2-3小時(shí)之間，39%的人手機(jī)使用時(shí)間超過了3小時(shí)。如果我們每個(gè)選項(xiàng)取其均值，超過3小時(shí)的取4小時(shí)，可以計(jì)算出平均手機(jī)使用時(shí)長約為每天2.56小時(shí)。與大學(xué)生群體每天用在智能手機(jī)上的平均時(shí)間5.29小時(shí)[2]相比，有較大差距。這可能與他們現(xiàn)在正處于事業(yè)的發(fā)展期，工作量較大有關(guān)系。另外我們還調(diào)查了睡覺前的手機(jī)使用情況，發(fā)現(xiàn)只有12.8%的人表示睡覺前不使用手機(jī)或者使用時(shí)間低于5分鐘，而45.3%的人表示睡前手機(jī)平均使用時(shí)間超過20分鐘。由此可見，以智能手機(jī)為載體的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)充分融入了青年公務(wù)員的生活。

2.2.2微信和瀏覽器是手機(jī)使用頻率最高的閱讀軟件

在對(duì)手機(jī)中五類常用信息瀏覽類軟件的使用情況排序調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)微信3.6分、瀏覽器2.6分、門戶網(wǎng)站APP(新浪、網(wǎng)易、騰訊等)1.9分、微博和博客1.3分、社交網(wǎng)站和論壇(人人、貼吧、豆瓣等)0.6分。從中可以看到微信沒有懸念的居于首位，瀏覽器超過各大門戶網(wǎng)站APP的得分主要是因?yàn)榍嗄旯珓?wù)員經(jīng)常使用瀏覽器的搜索功能，檢索想要的信息，這也從側(cè)面說明青年公務(wù)員有一定的主動(dòng)閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。相對(duì)微信而言，微博、博客、人人網(wǎng)、貼吧等應(yīng)用使用人數(shù)則較少。

2.2.3微信的使用情況及其閱讀功能的強(qiáng)化

在最近半年里每天微信平均使用時(shí)間長度的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)1.5%的人基本不使用微信，6.3%的人使用時(shí)間在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)，37.5%的人在0.5-1小時(shí)之間，31.3%的人在1-2小時(shí)之間，23.4%的人在2小時(shí)以上。使用時(shí)間在2小時(shí)以上的人中，我們發(fā)現(xiàn)61%的人年齡在30歲以下，56.7%的人是女性群體，超過其在樣本中40.6%的比例?？芍?5后青年公務(wù)員群體和女性公務(wù)員群體微信使用熱度更高。

對(duì)微信朋友圈中相冊(cè)更新和文章分享的調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)，有近兩成的青年公務(wù)員基本不使用朋友圈，使用朋友圈的人當(dāng)中又有一半左右的人相冊(cè)更新和文章分享每個(gè)月在6篇以下，在朋友圈相冊(cè)更新和文章分享在10篇以上的人約占三成，文章分享和相冊(cè)更新數(shù)量大體相當(dāng)。

訂閱并且經(jīng)常瀏覽微信公眾平臺(tái)的數(shù)據(jù)如下：4.7%的人沒有訂閱公眾平臺(tái)，10.9%的人是1-2個(gè)，24.4%的人是3-4個(gè)，24.5%的人是5-6個(gè)，37.5%的人在7個(gè)以上。從中可知在青年公務(wù)員群體中公眾平臺(tái)的使用率95.3%比朋友圈80%的使用率要高一些。訂閱并且經(jīng)常瀏覽的公眾平臺(tái)在5個(gè)以上的人數(shù)在六成以上，如果我們假設(shè)每個(gè)公眾平臺(tái)每天推送一組信息，每組信息含4條信息，那就是說六成以上的青年公務(wù)員每天用微信公眾平臺(tái)瀏覽20條以上自己訂閱的信息。由此可知青年公務(wù)員在對(duì)公眾平臺(tái)的閱讀功能比較依賴。

在現(xiàn)場訪談中，我們發(fā)現(xiàn)微信中的純娛樂功能(如朋友圈的相冊(cè)分享，附近的人等)隨著時(shí)間的推移呈下降趨勢，而微信的閱讀功能(如訂閱微信公眾號(hào)、朋友圈分享文章等)則呈現(xiàn)上升的趨勢。青年公務(wù)員對(duì)于自己訂閱的微信公眾平臺(tái)里面的信息，有時(shí)間的話基本每天會(huì)瀏覽一遍，因?yàn)槔锩娑际亲约壕艏?xì)選的感興趣專題?？吹胶梦恼聲?huì)點(diǎn)擊打開詳細(xì)閱讀，有的還會(huì)添加收藏或者通過微信與朋友進(jìn)行分享和討論。這種根據(jù)個(gè)人興趣訂閱的、基于網(wǎng)絡(luò)分享和互動(dòng)的社交型閱讀，是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代閱讀的一個(gè)重要特征，也是微信閱讀快速發(fā)展的重要原因。

2.3網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容偏好

2.3.1網(wǎng)絡(luò)閱讀男女有別，整體傾向新聞時(shí)政和消遣娛樂類信息

在這次問卷中，我們選用了科技與IT、新聞時(shí)政、時(shí)尚娛樂、健康養(yǎng)生、財(cái)經(jīng)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、體育與休閑、情感與生活八大類別的信息做了興趣度的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)男女兩性在信息閱讀取向上存在明顯的差異，按照我們約定的排序題打分機(jī)制，具體如表1所示。

表1　青年公務(wù)員閱讀興趣調(diào)查結(jié)果

財(cái)經(jīng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體育與休閑情感與生活男4.54.43.30.9女2.54.52.12.9平均得分3.54.452.71.9

在新聞時(shí)政和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)兩個(gè)大類中，男女閱讀興趣都較高。而財(cái)經(jīng)、體育與休閑、科技與IT三個(gè)大類中男性的閱讀興趣更大，女性則對(duì)時(shí)尚娛樂、健康養(yǎng)生、情感與生活三個(gè)大類興趣更大。從男女平均分來看，青年公務(wù)員群體對(duì)八大類信息興趣指標(biāo)由高到低依次是新聞時(shí)政、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、時(shí)尚娛樂、財(cái)經(jīng)、健康養(yǎng)生、體育與休閑、科技與IT、情感與生活?？芍侣剷r(shí)政外青年公務(wù)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的快餐文學(xué)、娛樂八卦消息等消遣娛樂信息也感興趣。

在現(xiàn)場訪談中我們發(fā)現(xiàn)年輕公務(wù)員在上下班路上、排隊(duì)、等人等碎片化的時(shí)間里喜歡用手機(jī)閱讀。這種瀏覽式閱讀由于時(shí)間零碎，看的東西一般也不長，很多都是被標(biāo)題吸引大致瀏覽一下，了解一下身邊的趣事，以消遣和娛樂為主，較少深入思考。而對(duì)于需要深入了解和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的東西，還是習(xí)慣查閱傳統(tǒng)圖書期刊等印刷型資料，或者網(wǎng)上打印相關(guān)的資料。

2.3.2時(shí)政信息偏好國家大政方針和法制建設(shè)

這次問卷我們對(duì)國家方針政策、軍事與外交、法制建設(shè)與反腐敗、地方新聞四類時(shí)政新聞進(jìn)行了興趣度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這四個(gè)選項(xiàng)得分依次是2.4、0.7、1.5、0.9。可見國家方針政策和法制建設(shè)與反腐敗的興趣指標(biāo)較高，另外兩個(gè)偏低?，F(xiàn)場訪談中，我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)選項(xiàng)靠前是因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上這兩類時(shí)政新聞偏多，且較為詳實(shí)。地方新聞特別是相關(guān)的政策、人事新聞也很感興趣，但是這種地方新聞網(wǎng)上不多，有的比較滯后，內(nèi)容也不豐富，所以閱讀興趣相對(duì)偏低。另外我們發(fā)現(xiàn)部分青年公務(wù)員特別是男性青年公務(wù)員對(duì)軍事外交還是很感興趣的，有的還有較為深入的研讀，但整體來說閱讀興趣則較低。

2.3.3青年公務(wù)員有閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的習(xí)慣

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有48.5%的年輕公務(wù)員最近一年有看網(wǎng)絡(luò)小說的經(jīng)歷，略高于整體網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶42.6%的比例[3]。在閱讀過網(wǎng)絡(luò)小說的青年公務(wù)員中，58.1%的人看過1-2部，16.1%的人看過3-4部，25.8%的人看過5部以上。綜合算來在全體青年公務(wù)員中有兩成左右的人最近一年看過3本以上的網(wǎng)絡(luò)小說。我們知道網(wǎng)絡(luò)小說長篇居多，三十萬字以上的是常有的事，讀過3本以上的網(wǎng)絡(luò)小說的，可以說基本形成了網(wǎng)絡(luò)小說閱讀的習(xí)慣。由于網(wǎng)絡(luò)小說多即興創(chuàng)作，一般每天更新四千字以上，以情節(jié)曲折離奇見長，少有精雕細(xì)琢的，基本上屬于快餐式閱讀、消遣性閱讀的范疇。

3　結(jié)論

通過這次對(duì)長沙地區(qū)青年公務(wù)員群體的問卷調(diào)查和現(xiàn)場訪談，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。

3.1移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)有利于青年公務(wù)員閱讀的發(fā)展

首先，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)深度融入生活，有利于充分利用碎片化的時(shí)間，增加閱讀量；其次，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息豐富而快捷，且富含社交、互動(dòng)等元素有利于激發(fā)年輕公務(wù)員的閱讀興趣；再次，在受過良好教育和有一定自制力的青年公務(wù)員群體中，移動(dòng)設(shè)備用于純娛樂的時(shí)間呈現(xiàn)出下降趨勢，閱讀學(xué)習(xí)時(shí)間呈現(xiàn)出上升趨勢。

3.2傳統(tǒng)紙本閱讀在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可或缺

青年公務(wù)員傳統(tǒng)紙本圖書半年的平均購書量高達(dá)4.1本，六成以上的青年公務(wù)員偏愛印刷版閱讀，并且打印網(wǎng)上的文章閱讀等數(shù)據(jù)說明紙本閱讀在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代仍然很有需要。由于紙本閱讀更符合讀者的閱讀習(xí)慣，并且在深度閱讀、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)候有著更大優(yōu)勢，那些認(rèn)為數(shù)字閱讀的興起可以完全替代傳統(tǒng)紙本閱讀的觀點(diǎn)難以成立，正如電視不能替代廣播一樣，他們將在不同的場合繼續(xù)發(fā)揮著各自不同的作用。

3.3閱讀推廣應(yīng)注重社交性和知識(shí)性

社交性和知識(shí)性是吸引青年公務(wù)員群體參與閱讀推廣活動(dòng)的重要因素，圖書館等信息服務(wù)機(jī)構(gòu)可以成立讀書會(huì)之類的興趣組織，定期開展活動(dòng)，相互推薦好書、開展討論等，不同的興趣組織之間也可以加強(qiáng)溝通和交流。這種基于共同價(jià)值觀的知識(shí)社群是一種有效的閱讀推廣方式，而那種純?nèi)蝿?wù)式的、互動(dòng)和交流較少的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)類的閱讀推廣活動(dòng)則可能效果不佳。

3.4訂閱式閱讀是一個(gè)重要的趨勢

由于性別、年齡、知識(shí)背景的不同，讀者對(duì)于信息的需求存在明顯差異，因此根據(jù)他們的不同需求推送不同的信息很有必要。實(shí)際上微信、微博等移動(dòng)客戶端之所以為大眾所喜愛就在于它們的訂閱功能可以讓讀者只關(guān)注自己感興趣的主題信息，從而有效的緩解信息過載?，F(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站和手機(jī)閱讀APP上面就根據(jù)男女兩性的不同閱讀興趣推出男女兩個(gè)版本，寶寶樹網(wǎng)站上根據(jù)寶寶不同的年齡階段，推薦不同的信息給家長們閱讀，這些都是很好的訂閱式閱讀案例。

3.5淺閱讀與深閱讀應(yīng)該相得益彰

網(wǎng)絡(luò)中的淺閱讀不但可以及時(shí)了解各種信息，還有消遣和娛樂效果，而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)則離不開基于紙本的深閱讀。我們相關(guān)部門應(yīng)該采取措施加強(qiáng)引導(dǎo)，既要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)閱讀的便捷性、娛樂身心的作用，又要引導(dǎo)青年公務(wù)員多進(jìn)行深閱讀，在學(xué)習(xí)中多一些思考，多一些進(jìn)步，兩者相得益彰，不可偏廢。

[1]第十二次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)在京發(fā)布[EB/OL].(2015-04-20)[2016-04-15].http://cips.chinapublish.com.cn/kybm/cbyjs/cgzs/201504/t20150420_165698.html.

[2]王俊秀,楊宜音.社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書：中國社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告(2015)[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2015:257.

[3]第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].(2015-07-22)[2016-04-15].http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201507/t20150722_52624.htm.

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2016-05-15責(zé)任編輯：劉麗斌)