新課改背景下的初中英語教學方法探究

翟偉

初中英語在整個英語學習過程中發(fā)揮著承上啟下的作用，全面提升初中生的英語學習能力，培養(yǎng)初中生自主學習，調動和激發(fā)初中生學習英語的興趣，讓初中生能夠開展自我學習，進行初中英語知識的自我研究、理解，做到初中英語之間的融會貫通，幫助初中生更好地進行英語知識的學習尤為重要，但目前我國初中英語教學受多種因素的影響還存在較多的不足，需要進一步完善。在新課改背景下，初中教育工作者必須重視英語教學，英語教師要不斷改進教學方法，提高學生學習英語的興趣和學習效率，從而為學生后期提高英語水平打下堅實的基礎。

1. 初中英語教學中存在的不足

1.1初中英語教學方式傳統(tǒng)、單一

素質教育開展的目的就是要從思想上進行學生學習態(tài)度的糾正，提升學生的自我學習意識和能力，素質教育就是要打破過去那種“被動”的學習模式。在當前我國初中英語教學過程中，大部分學校為了提升自身的升學率，在學習過程中過分重視學習結果，忽略學習效率，采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，教學方法傳統(tǒng)，授課方式單一化，極大地降低了初中生的英語學習興趣，影響英語教學效果。

1.2缺乏必要的語言環(huán)境，學習效率不高

英語是一門實踐性的學科，不僅需要學生具備聽、寫、讀的能力，更重要的是實際運用英語的能力，即英語口語能力。但是在初中英語教學重要在課堂上進行，日常生活中基本上接觸不到英語，缺乏必要的語言環(huán)境，僅僅靠有限的英語課堂上的聽說訓練遠遠滿足不了提高學生英語聽說能力的需要，嚴重阻礙著學生英語水平的提高。這就需要初中英語教師豐富教學手段，多為學生創(chuàng)設聽說英語的語言環(huán)境，多為學生提供英語交際的機會，這樣才能提高學生學習英語的興趣。

2. 新課改背景下初中英語教學工作的方法有效策略

2.1以學生為本，提升學生的主體地位

長期以來，初中英語教師出發(fā)點的偏差嚴重，當前大部分英語教師進行課堂教學工作的改變，安排了各種各樣的教學活動，課后也為學生制定了完善的課后練習，但這樣的教學方式，造成初中生在周密的安排中逐漸失去了自身的獨立性和自主性，不利于初中生自主學習能力的培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)初中生自主學習能力，第一步要做的就是提升學生的獨立性和自主性，明確學生自身的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。讓學生能夠形成獨立的學習習慣，進而推動學生自主學習能力的培養(yǎng)；讓學生能夠主動地參與到英語課堂教學過程中，提升初中生對英語學習的興趣，為初中生自主學習能力的培養(yǎng)奠定了良好的基礎。

2.2合理使用多媒體

在初中英語愉快教學中適當引入多媒體，可以更好地調動學生的學習興趣。多媒體集圖片、聲音、動畫、 視頻等多種表現(xiàn)形式于一體，具有形象生動的特點，利用多媒體進行英語教學可以讓學生的聽覺、視覺、感覺都得到調動，能夠從豐富多彩的畫面和聲音中感受到英語的魅力。相關研究表明，以圖像與聲音相結合而表達出來的內容可以讓人印象深刻，有助于提高記憶力，幫助學生更好地記憶和掌握英語知識。此外，教師還可以利用多媒體創(chuàng)設一些教學情境情景，結合前文所述的故事、音樂教學等方法，幫助學生更好地感受課文內容，進而激發(fā)學生的學習興趣，緊跟教學思路，進而提高初中英語的教學質量和效率。

2.3進行初中生英語教學方式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的初中英語教學大多以教師為主體，由教師進行課堂內容的講解，課堂互動少，學生不能很好地參與到課堂教學當中來，處于被動地位，這樣的教學方法極大地打消了學生學習的積極性，課堂教學效率也難以提高。在愉快教學法思想的指引下，教師可以依據(jù)教學情境適當引入課堂游戲，以此來活躍課堂氛圍，調動起學生參與課堂教學的積極性。

2.4強化初中英語師資隊伍建設和英語教學評價工作

首先，初中英語教師能夠通過自主學習踐行英語知識，提升初中英語教學的質量和水平，同時有意識地進行學生自主學習的引導，幫助學生進行英語學習方式的掌握，對于初中生英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤，更是要做到及時的糾正。其次就是要求初中學校要做好初中英語教師隊伍建設工作，強化初中英語教師隊伍的培訓工作，提升初中英語教師隊伍的活力。同時還要完善和健全初中學校的激勵約束和薪酬管理制度，提升初中教師進行英語教學工作的探索。再次就是要建立科學合理的初中英語教學和學習評價體系。評價體系的建立需要充分發(fā)揮英語教師評價的作用，激發(fā)學生開展自我評價，實現(xiàn)教師評價和學生評價兩者的有效結合，同時也可以將學生家長的評價納入到整個評價體系中來，更好地調動初中學生英語學習的積極性，為初中生自主學習能力的培養(yǎng)奠定基礎，同時，還可以將初中生自主學習的能力作為學生英語學習評價的一部分，進一步提升初中生自主學習能力。

[1] 燕守芳. 淺談多媒體在初中英語教學中的作用[J]. 教師， 2012（03）.

[2] 陳廷偉. 提高初中英語教學有效性的對策[J]. 求知導刊， 2015（10）.

（作者單位：山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學）