初中英語教學(xué)生活化教學(xué)策略

彭怡

隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展，英語已經(jīng)成為當(dāng)今生活中密不可分的一個部分。能夠熟練掌握和運(yùn)用英語，是現(xiàn)在中學(xué)生為之奮斗的目標(biāo)。然而生活化的英語教學(xué)，又給中學(xué)生學(xué)習(xí)英語帶來了新的沖擊和體驗。

1. 教材內(nèi)容教學(xué)簡易化

生活化的英語教學(xué)的目的就在于讓中學(xué)生在輕松的氛圍中掌握好英語的精髓。利用學(xué)生對生活的熱愛展開一系列的系統(tǒng)化教學(xué)，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的教學(xué)模式并能夠積極投入其中。當(dāng)然，我們必須通過一系列的學(xué)習(xí)和研究，制定一套完整詳細(xì)的教學(xué)方案，不斷充實課堂內(nèi)容來提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，用來滿足雙方面的教學(xué)的需求。比如我們可以從學(xué)生喜愛的食物、運(yùn)動、愛好下手。

（1）一些常用的簡單的生活性的英語單詞往往能夠很快激起學(xué)生的興趣，以到達(dá)最好的教學(xué)目的。例如在人教版初中英語Unit 8 When is your birthday？生日聚會對于中學(xué)生來說是一次可以和學(xué)生朋友相互交流，釋放壓力的機(jī)會，說到生日這樣敏感的話題，就很容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師可以利用這樣的機(jī)會將學(xué)生正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的軌道上，讓他們不由自主地就說起了英語?；蛘呖梢越Y(jié)合學(xué)生的自身情況，定制屬于個人的英文學(xué)習(xí)模式。教師可以將教材和生活緊密連接起來，又或者在課堂中加入多變的英文游戲，結(jié)合英語國家的風(fēng)土人情，正確帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）利用最簡單的，最貼近生活的方面去展開教學(xué)。比如說家庭式的英文教學(xué)。配合家長，為孩子在家里建立一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。又或者可以由家庭方面逐漸向外展開，可以讓學(xué)生在課堂上會議于家人在一起的幸福時光（旅行、假日等），并用英語表達(dá)自己最真實的想法，等等。這些簡單的生活教學(xué)教案都能夠為最終的教學(xué)目的貢獻(xiàn)一份力量。

2. 在課堂中建立生活氛圍

中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，必須能夠熟練地運(yùn)用英語在各式各樣的不同場合的需求，也就是熟練掌握生活實用英語。所以教師在授課的時候，應(yīng)該盡量地維持一個輕松愉悅的氣氛，可以加上生活中的一些小游戲來增加課堂樂趣，把聽說讀寫都帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生可以的這樣的氛圍中感受英語靈活的氣息，使他們能夠在多彩多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中將英語壯大起來。

（1）學(xué)?？梢蕴峁└魇礁鳂拥膶W(xué)習(xí)平臺，比如英語口語角，英語聽力團(tuán)等，將英語學(xué)習(xí)真正融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。讓學(xué)生能夠更好更充分地利用自己的課余時間來投身到這樣一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中去。增加學(xué)生說英語的時間和機(jī)會，充分發(fā)展他們的口語表達(dá)、聽力等技能。同時，還能提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

（2）在英語學(xué)習(xí)的過程中，適當(dāng)添加一些有關(guān)于世界各國文化、風(fēng)俗等的課程。讓學(xué)生不僅僅局限于中式的教育模式中。在英語學(xué)習(xí)的過程中，能否更好更快地掌握英語的聽說技能取決于能否深刻的了解英語國家的生活習(xí)慣，風(fēng)俗習(xí)慣等。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語不只是為了通過考試，也不想只是把英語作為一種功利的獲得高分的手段，而是一種能夠為以后生活帶來便利的能力。

3. 生活化的教學(xué)內(nèi)容

在青少年最初接觸英語的階段，我們就必須將他們引導(dǎo)到最重要，最準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)階段。因此，教師在授課過程中，可以多多添加生活化的教學(xué)內(nèi)容。英語較中文而言，有其獨(dú)特性，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，會受到各式各樣的語法和文化差異的限制。因為絕大部分的中學(xué)生并不了解英語國家的生活，沒有能夠在這樣一種充滿語言氣息的的環(huán)境學(xué)受其熏陶。這就要求教師在上課時，時不時地選取一些與生活片段息息相關(guān)的，充滿樂趣的教學(xué)內(nèi)容。利用學(xué)生現(xiàn)有的知識，將生活性英語融會貫通。

（1）語言都是和生活息息相關(guān)的。英語為生活而生，被生活所用。在以往的教學(xué)模式中，英語教學(xué)都是沒有創(chuàng)造性的，枯燥的，乏味的。很多中學(xué)生都表示英語學(xué)習(xí)繁瑣，功課多，努力學(xué)習(xí)卻還是不能到達(dá)一個良好的效果。所以教學(xué)過程中，應(yīng)該將英語更加的生活化具體化。讓學(xué)生能夠從身邊的小事下手。比如去商店買零食的時候便可以想想怎么樣用英語來結(jié)賬。讓他們從身邊切身的食物中，感受英語強(qiáng)烈的生活氣息，并為之傾倒。

（2）生活化的教學(xué)內(nèi)容可以改變學(xué)生學(xué)習(xí)的慵懶模式，反被動為主動，讓他們在真實的生活中，在濃厚的語言環(huán)境下，感受英語帶給自己生活的快樂，把相關(guān)單詞短語都和生活緊密聯(lián)系起來。教師在教學(xué)過程中可引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)英文，例如讓學(xué)生用英文給自己的朋友寫信，交一些筆友，時常交流英語，也可以通過一些學(xué)習(xí)軟件感受一些國外的語言氣氛。

4. 結(jié)束語

英語作為一種交流工具，已經(jīng)漸漸地融入到我們的日常生活。中學(xué)生只有正確掌握并熟練運(yùn)用英語，才能將英語融入到我們的生活當(dāng)中去。想要實現(xiàn)初中英語課堂教學(xué)生活化的目標(biāo)，就要求我們必須建立正確的教學(xué)情景--生活情景。在課堂教學(xué)過程中，我們要特別注重正確生活教學(xué)的用法，運(yùn)用一些簡易的場景將中學(xué)生帶入到一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。利用生活化的英語教學(xué)，我們能夠更好地響應(yīng)課改制度，調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更好更快地將發(fā)展英語融入到課堂生活中去。

盛瑋. 新課程背景下初中英語生活化教學(xué)的研究和應(yīng)用[D]. 武漢： 華中師范大學(xué)， 2012.

（作者單位：江西省贛州市上猶縣油石中學(xué)）