博物館兒童教育研究

摘 要：博物館作為一個(gè)儲(chǔ)存很多歷史文物的地方，它里面蘊(yùn)含著我們國家豐富的文化資源，不管是對(duì)于歷史遺跡的保存還是對(duì)歷史書籍的收錄，它都是一個(gè)讓兒童學(xué)習(xí)了解各種文化知識(shí)的一個(gè)很重要的場所。由于博物館的特殊性，在我們國家開展博物館兒童教育可以說是落后于其他國家，這是本文我們要探討的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：博物館；兒童教育；兒童展覽；教育項(xiàng)目

紅色博物館開設(shè)兒童展區(qū)可以說是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉，在博物館中增設(shè)兒童展區(qū)，通過讓兒童參觀博物館，并參加博物館活動(dòng)來增強(qiáng)兒童對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，這是當(dāng)前人們提出兒童教育的一個(gè)全新的項(xiàng)目，它有利于更好的培養(yǎng)兒童的愛國情懷，增強(qiáng)兒童社會(huì)責(zé)任感。本文我們就來探討紅色博物館對(duì)兒童教育項(xiàng)目培養(yǎng)的意義。

一、當(dāng)前中國博物館兒童教育現(xiàn)狀

在實(shí)際教學(xué)過程中，許多學(xué)校在中國博物館兒童教育方面始終存在著一系列問題。如許多教師的教學(xué)理念比較落后，他們?cè)诮虒W(xué)過程中堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，僅僅是一味的向?qū)W生傳輸課本知識(shí)。另外，由于兒童的自制能力以及理解能力比較弱，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用適合兒童學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，許多教師卻不能考慮這一問題，利用成年人的教學(xué)方法來對(duì)兒童進(jìn)行教育，這就導(dǎo)致兒童無法準(zhǔn)確的理解并且掌握這些知識(shí)，久而久之，許多兒童還會(huì)漸漸的失去學(xué)習(xí)的興趣。

二、對(duì)兒童開展紅色博物館的意義

1.通過紅色博物館增進(jìn)兒童愛國情感的培養(yǎng)

紅色博物館的開展是兒童的一種“非正式的學(xué)習(xí)”，它不需要成人的刻意引導(dǎo)，只需要兒童自己觀察并從中獲取一部分知識(shí)。這主要是抓住兒童發(fā)展的特點(diǎn)來開展的，對(duì)于低齡兒童來說，他們認(rèn)識(shí)事物主要依靠的直觀形象思維，他們需要看到實(shí)物才能從中感知。紅色博物館蘊(yùn)含著很多與我們國家抗戰(zhàn)過程中的一些文物，它們?cè)趹?zhàn)后被人們收集并存放在博物館里，因此它們的歷史意義就特別深遠(yuǎn)。如果單憑成人給兒童進(jìn)行講述戰(zhàn)爭時(shí)期發(fā)生了什么什么，兒童是完全理解不了的，更不用說讓他們從故事中感受愛國情懷。因此，紅色博物館就可以通過直觀形象的事物來給兒童展現(xiàn)他們從故事中感受不到的震撼，所以說紅色博物館的開設(shè)對(duì)于促進(jìn)兒童愛國情感的培養(yǎng)有很大的作用。

2.兒童是中國文化的傳承者，紅色博物館的開放有利于激發(fā)兒童樹立愛國情操

兒童是我們國家文化的傳承者，每一個(gè)兒童都是歷史發(fā)展的繼承人，因此，從兒童期給兒童開展愛國教育是十分必要的。因?yàn)樾聲r(shí)期的兒童由于受社會(huì)現(xiàn)狀的干擾，因此他們?cè)诔砷L的過程中世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立受到了很大的沖擊，他們對(duì)于國家這個(gè)大的概念有很片面的認(rèn)識(shí)。這很明顯是他們?cè)趦和谌狈蹏逃脑驅(qū)е隆Ｒ虼?，紅色博物館中兒童區(qū)的陳設(shè)無疑是給了兒童一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它區(qū)別于兒童在幼兒園知識(shí)的學(xué)習(xí)，但它給兒童所起到的教育價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了幼兒園教育。通過紅色博物館兒童區(qū)陳設(shè)，人們?cè)O(shè)計(jì)出符合兒童年齡特征的展區(qū)供兒童觀賞，這樣就可以更好的激發(fā)兒童樹立愛國情操。

3.促進(jìn)兒童對(duì)紅色革命的認(rèn)識(shí)

抗日戰(zhàn)爭距離現(xiàn)在已經(jīng)過去了很長的一段時(shí)間，因此我們當(dāng)代的青少年可以說壓根感受不到那種戰(zhàn)爭給我們帶來的緊迫感，特別是當(dāng)代兒童，他們生活的特別富裕、安定，因此他們對(duì)于那些戰(zhàn)爭之類的都當(dāng)做是電視劇播放的一些故事，他們?cè)谟^看的時(shí)候也是以一種看故事的心態(tài)，所以對(duì)于國家情感的培養(yǎng)根本不予理會(huì)。紅色博物館的開放，把戰(zhàn)爭過后的實(shí)物給兒童加以呈現(xiàn)，就會(huì)激發(fā)兒童的好奇心，從而把戰(zhàn)爭與兒童之間的距離拉進(jìn)，讓他們從直觀形象中感受到戰(zhàn)爭給人類帶來的損害，這樣他們就會(huì)對(duì)紅色革命有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以對(duì)革命先烈萌發(fā)更多的情感。通過紅色博物館兒童區(qū)的建立，讓兒童更近的貼近戰(zhàn)爭，這樣他們的愛國情懷就會(huì)被極大的激發(fā)。

4.有助于兒童正確人生價(jià)值觀的建立

兒童期是一個(gè)人一生中最重要的階段，這個(gè)階段對(duì)兒童正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建立有很大的幫助。因此，兒童博物館的建立，讓兒童可以看到許多偉大的歷史革命者，就會(huì)激發(fā)他們對(duì)于那些偉大革命者的崇敬和愛戴之情，就會(huì)讓他們更想要去學(xué)習(xí)那些革命先烈，把他們?cè)O(shè)置為自己的偶像，那么他們?cè)谌粘Ｉ钪芯蜁?huì)受到啟發(fā)，有意無意的去模仿他內(nèi)心中崇拜的人，這就對(duì)他們樹立正確的價(jià)值觀有很大的幫助。紅色博物館通過給兒童展示一些與戰(zhàn)爭有關(guān)的遺跡、文物、革命先烈事跡，從而讓兒童受到一定的熏陶，這有利于他們走上正確的的人生之路。

5.紅色博物館對(duì)兒童開放保證兒童對(duì)歷史革命的正確認(rèn)識(shí)

抗日戰(zhàn)爭是我們國家歷史的一段輝煌，也可以說是一段恥辱，它包含了日本人對(duì)我們國家的一種蹂躪，當(dāng)然也包括我們中國人民的一種無畏與反抗，因此，要對(duì)兒童進(jìn)行革命教育，首先就需要加深他們對(duì)歷史革命的正確認(rèn)識(shí)，只有這樣他們才能產(chǎn)生對(duì)國家的崇拜感。紅色博物館兒童區(qū)的建立就是設(shè)計(jì)者按照兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)來給兒童開展一些特定的活動(dòng)區(qū)域，讓兒童通過觀賞增加對(duì)歷史革命的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)他們看待歷史的正確態(tài)度。

三、紅色博物館開放對(duì)兒童的教育策略

1.從項(xiàng)目活動(dòng)向常態(tài)化轉(zhuǎn)變，讓兒童更好了解歷史

幼兒園給他們展開的課題一般都是那種比較有針對(duì)性的項(xiàng)目活動(dòng)，旨在于培養(yǎng)他們的部分能力。而紅色博物館專門為兒童開展的兒童展覽區(qū)，是把對(duì)兒童教育的項(xiàng)目活動(dòng)向常態(tài)化發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過讓兒童對(duì)活動(dòng)進(jìn)行自主計(jì)劃和安排，讓兒童可以感受博物館強(qiáng)大的文化氛圍。在博物館會(huì)有很多關(guān)于紅色革命的展品，通過讓兒童觀賞這些展品兒童就會(huì)產(chǎn)生一種視覺上的沖擊，他們就會(huì)對(duì)大人提出自己所看到的直觀形象的疑問，這時(shí)候博物館專門負(fù)責(zé)兒童展區(qū)的工作人員就可以采取符合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的方式來給兒童講解，這樣兒童就能夠更好的了解歷史，了解紅色革命。

2.讓兒童通過觀察實(shí)物激發(fā)愛國熱忱

對(duì)于博物館來說，他們要想更好的發(fā)揮對(duì)兒童的紅色革命教育的作用，就必須從在活動(dòng)開展之前對(duì)兒童進(jìn)行充分調(diào)研，從而盡可能多的聽取兒童自己的意見。要給兒童很好的開展紅色革命教育，館內(nèi)管理人員就應(yīng)該在兒童展區(qū)多設(shè)置一些卡通形狀的與兒童發(fā)展相符合的紅色革命印記，通過把那些革命烈士的形象設(shè)計(jì)成卡通人物，或者把部分戰(zhàn)爭場景通過模擬游戲還原，不斷的激發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣就可以更好的通過實(shí)物激發(fā)兒童的愛國熱忱。

3.從長期固展向定期改陳轉(zhuǎn)變，便于兒童對(duì)紅色革命的透徹觀察

幼兒是一個(gè)與其他年齡段的群體完全不同的，他們的思維能力與其他人不一樣，他們幾次看到同樣的展品就會(huì)產(chǎn)生視覺疲乏，對(duì)博物館失去耐心，這樣就不能起到對(duì)他們的教育作用，因此，對(duì)于博物館管理人員來說，他們要做到的就是定期對(duì)展品進(jìn)行改變，同時(shí)不斷改進(jìn)兒童展區(qū)，吸引兒童的注意力，這樣就能讓兒童更好的對(duì)紅色革命有所了解。

4.從館舍天地走向大千世界，讓兒童脫離書本，更好的了解紅色革命

通過給兒童開放專屬的紅色博物館展區(qū)，它可以讓兒童更好的脫離書本走向世界，這樣兒童的思維就會(huì)被打開，他們就可以通過對(duì)博物館的觀察從而更好的認(rèn)識(shí)紅色革命。因此，不管是從兒童家長還是博物館管理人員都應(yīng)該做到館舍合一，讓兒童可以脫離書本，通過直觀形象去了解真正的紅色革命。

5.從封閉空間向露天庭院拓展，給兒童自由想象的空間，從而更好的進(jìn)行歷史教育

對(duì)于博物館管理人員來說，他們既然要給兒童開放專門的展區(qū)，他們就應(yīng)該把自己的工作落實(shí)到位，他們就可以根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)來給兒童設(shè)置展覽流程。同時(shí)把室內(nèi)博物館盡量轉(zhuǎn)移到露天的庭院，在這種視野開闊的情境下兒童更容易進(jìn)行活動(dòng)。通過給兒童營造一種庭院觀看展品的氛圍，兒童就可以有更多的自由想象的空間，這對(duì)于開發(fā)兒童的思維有很大幫助。通過露天展示活動(dòng)也可以更好的開展紅色革命教育。

6.設(shè)計(jì)符合兒童發(fā)展的博物館活動(dòng)區(qū)域，吸引兒童

博物館內(nèi)部必須設(shè)計(jì)一些符合兒童發(fā)展的特殊博物館區(qū)域，這些區(qū)域設(shè)計(jì)的必須要符合兒童的發(fā)展特點(diǎn)，要盡可能的設(shè)計(jì)的生動(dòng)活潑，同時(shí)游戲也要既符合紅色教育，也符合兒童活動(dòng)特點(diǎn)，這樣就能更好的吸引兒童。就比如可以設(shè)計(jì)那種塑料泡沫做成的那種模擬戰(zhàn)場，然后給參加活動(dòng)的兒童配置水槍，這樣兒童就會(huì)更好的融入活動(dòng)，既可以讓他們感受活動(dòng)的樂趣，也能讓他們充分感受戰(zhàn)爭中人民的那種配合。

四、結(jié)語

總而言之，盡快的開展博物館兒童教育已經(jīng)成為了一種必然趨勢。博物館兒童教育是兒童教育的一個(gè)重要組成部分，因此，相關(guān)教育部門以及學(xué)校和教師必須要不斷的提高對(duì)于這一教育的重視程度。教育部門可以頒發(fā)一些博物館兒童教育的具體實(shí)施方針，要求各個(gè)博物館兒童教育者必須要嚴(yán)格按照這些方針開展教育活動(dòng)。另外，教師還應(yīng)該不斷的改變自己的教學(xué)理念，盡快的創(chuàng)新并且豐富自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解兒童的學(xué)習(xí)能力，然后根據(jù)他們的實(shí)際學(xué)習(xí)能力采取行之有效的教學(xué)方法。如教師可以要求家長和兒童一起到博物館進(jìn)行參觀，并且鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行游戲，這樣不僅僅可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也可以增加兒童與家長的交流。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳力子.博物館文物類展覽兒童教育的實(shí)踐原則芻議[J].博物館研究，2016年01期.

作者簡介：李雯（1983-7），女，漢族，籍貫：山東煙臺(tái)，單位：廣東革命歷史博物館，職務(wù)：講解員，職稱：助理館員，學(xué)歷：本科，研究方向：博物館兒童教育、博物館社教活動(dòng)的策劃等。