淺談大眾傳媒時(shí)代高校文學(xué)的教育困惑

李娟

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)以及信息化的發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)儼然成為一個(gè)大眾傳媒的時(shí)代了，這給人們的生活帶來(lái)了很多便利。但同時(shí)，它也給當(dāng)代的高校文學(xué)教育帶來(lái)了很大的危機(jī)，很多文學(xué)被大眾娛樂(lè)化，這使得很多文學(xué)失去了其本身的內(nèi)涵和味道，很多文學(xué)經(jīng)典被篡改得面目全非，這是非?？膳碌?。那么，現(xiàn)階段我國(guó)高校的文學(xué)教育到底有哪些困惑呢？學(xué)者以及教育工作者又該如何去解決這一難題呢？筆者在本文中就自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：大眾傳媒；文學(xué)藝術(shù)；教育困惑

中國(guó)文化有上下五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，而我國(guó)的文學(xué)史料更是非常之經(jīng)典，我國(guó)古代文學(xué)記載了很多關(guān)于我們的祖先身上發(fā)生的一些真實(shí)的故事，值得后輩們?nèi)プ屑?xì)學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味，學(xué)習(xí)先人身上一些高貴的品質(zhì)；外國(guó)文學(xué)則可以幫助我們豐富情感生活，了解外國(guó)文化?？傊?，文學(xué)給人們的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，陶冶了情操。因此，文學(xué)越來(lái)越被重視起來(lái)，尤其是在高校的教育上越來(lái)越受到重視。但是，由于大眾傳媒的廣泛傳播，使得文學(xué)在高校文化的傳播上出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，甚至很多人開(kāi)始懷疑，大眾傳媒的出現(xiàn)，對(duì)經(jīng)典文學(xué)造成了劇烈的沖突，所以必須引起關(guān)注。

一、大眾傳媒時(shí)代給高校文學(xué)帶來(lái)的困惑

1.文學(xué)教育“為什么教”的困惑

文學(xué)是一種非常重要的藝術(shù)，文學(xué)教育是素質(zhì)教育必不可少的一門(mén)教育學(xué)科。然而，隨著信息化日益發(fā)展，人們對(duì)于文學(xué)的“神性”逐漸減弱，人們并沒(méi)有重視文學(xué)對(duì)于這個(gè)時(shí)代的改變和影響。人們的文學(xué)思想來(lái)源于人們內(nèi)心深處的靈魂渴望，這展示了人們的本能。從最原始的文學(xué)發(fā)展到到后來(lái)的神話、寓言故事，再到詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等等各種體裁，最后到今天的相對(duì)完善的文學(xué)天堂。這一發(fā)展，從某些角度看來(lái)，也是人類(lèi)精神發(fā)展的一個(gè)個(gè)臺(tái)階。如今，高校教育面臨的一個(gè)很大的困惑是，如今，我們?yōu)槭裁匆獙?duì)文學(xué)教育進(jìn)行宣傳和教育工作，除了陶冶人們的情操，培養(yǎng)人們的文學(xué)素養(yǎng)意外，它還真正能起到什么作用。如何才能讓人們?cè)诖蟊妭髅綍r(shí)代繼續(xù)保持對(duì)于文學(xué)的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是高校文學(xué)教育的困惑。

2.文學(xué)教育該“教什么”的困惑

文學(xué)是一種具有很多綜合特質(zhì)的學(xué)科，它富有情感性，富有歷史性，還富有人文性。而所謂的文學(xué)經(jīng)典，它是具有很強(qiáng)烈的文學(xué)沖擊的，能夠給人帶來(lái)歷久彌新的喜悅感的文學(xué)。而如今，高校應(yīng)該給學(xué)生教授什么文學(xué)知識(shí)呢？這成了很多高校教師的極大困惑。很多學(xué)者為了探究這一問(wèn)題，進(jìn)行了很多調(diào)查研究。據(jù)有關(guān)報(bào)道報(bào)導(dǎo)，自2005年2月起，有幾個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的科學(xué)院的研究生發(fā)起了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，向社科院320多名博士生導(dǎo)師發(fā)出問(wèn)卷：“哪些書(shū)籍曾經(jīng)對(duì)您的學(xué)術(shù)思想、性格塑造產(chǎn)生了影響？”調(diào)查結(jié)果讓人大吃一驚，很多博導(dǎo)的回答出乎意料，他們說(shuō)到對(duì)他們影響深遠(yuǎn)的書(shū)籍專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的書(shū)籍，大部分是文學(xué)類(lèi)的小說(shuō)，他們認(rèn)為通過(guò)這些文學(xué)著作，自己學(xué)到了很多，不僅在生活上獲得了啟迪，而且在人格塑造上也收益頗豐。

3.文學(xué)教育該“怎么教”

大眾傳媒時(shí)代的文學(xué)是大都通過(guò)電子文學(xué)進(jìn)行傳播，所以在高校中教師該以何種方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)教育，成了一個(gè)很大的難題。當(dāng)前大眾傳媒是一種很具有吸引性的東西，它新穎娛樂(lè)性很強(qiáng)，文學(xué)跟它相比，就黯淡多了，文學(xué)如果不深入學(xué)習(xí)和研究，有些人看來(lái)是很枯燥無(wú)味的。所以，很多人已經(jīng)開(kāi)始將文學(xué)原本的概念模糊，對(duì)于文學(xué)的教授也呈現(xiàn)出娛樂(lè)化狀態(tài)，面對(duì)這樣的趨勢(shì)，許多高校老師也是對(duì)于文學(xué)教育到底該如何進(jìn)行產(chǎn)生了很大的困惑。

二、高校文學(xué)教育的出路

1.加強(qiáng)文學(xué)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

目前在高校進(jìn)行文學(xué)教育的一些老師，不僅沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，而且教學(xué)思想也不夠創(chuàng)新。而要想在今天把文學(xué)教授好，就必須要有創(chuàng)新意識(shí)。教師在教授過(guò)程中要給學(xué)生塑造生動(dòng)的文學(xué)形象，讓學(xué)生在輕松的氛圍中去感悟作者想表達(dá)的思想，重點(diǎn)是要讓他們學(xué)會(huì)體會(huì)文學(xué)作品中所富含的情感，這樣有利于學(xué)生在生活中應(yīng)用和學(xué)習(xí)作者的思維情感表達(dá)方式。

2.結(jié)合教育目標(biāo)，進(jìn)行課程改革

每個(gè)學(xué)校都有自己對(duì)于人才的培養(yǎng)目標(biāo)。但是對(duì)于學(xué)生文學(xué)的培養(yǎng)，大體上一致，都是在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和思維方式，從而加強(qiáng)文學(xué)對(duì)人們的影響。

3.有效的確立三大基本原則

我們所說(shuō)的三大原則是人本性原則、文學(xué)性原則以及當(dāng)代性原則。

（1）人本性原則。在當(dāng)代文學(xué)中，文學(xué)是一種以人的情感為主導(dǎo)的學(xué)科，它可以提升人們?cè)谌粘Ｖ械慕涣鳎瑢W(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)，其實(shí)就是在文學(xué)中實(shí)現(xiàn)與作者的靈魂交流。簡(jiǎn)而言之，文學(xué)是為人們服務(wù)的，是以人為本的，可以說(shuō)，沒(méi)有人就沒(méi)有文學(xué)，這就是所謂的人本性原則。

（2）文學(xué)性原則。很多情況下，很多人認(rèn)為，文學(xué)是屬于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的看法，在高校的語(yǔ)文教學(xué)中，所要學(xué)習(xí)的東西是很淺顯的，沒(méi)有太多深度，達(dá)不到文學(xué)教育這個(gè)高度。

（3）當(dāng)代性原則。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的文學(xué)代表作，在不同的時(shí)代，其經(jīng)典作是不一樣的，在文學(xué)教學(xué)中，如果教師不注意結(jié)合時(shí)代的發(fā)展以及文化知識(shí)的差異就可能會(huì)造成教學(xué)效果不明顯，使得學(xué)生的情感和文學(xué)的情感無(wú)法聯(lián)系到一起，從而造成學(xué)生很難接受所學(xué)知識(shí)。所以在教授過(guò)程中，老師應(yīng)該根據(jù)文學(xué)作品來(lái)挖掘當(dāng)代的意義，這就是所謂的當(dāng)代性原則。

三、結(jié)語(yǔ)

我們應(yīng)該相信，無(wú)論在什么時(shí)代，文學(xué)教育都不會(huì)衰落。尤其是在大眾傳媒時(shí)代的今天，我們更加可以看到文學(xué)給這個(gè)時(shí)代帶來(lái)的益處，比如文學(xué)作品的多樣化，信息的多樣化發(fā)展，使得人們更容易接受文學(xué)，同時(shí)它也給文化教育帶來(lái)了很多弊端。但是，我們只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)文學(xué)，堅(jiān)持把它當(dāng)做一種樂(lè)趣去學(xué)習(xí)，并把它與當(dāng)今的信息傳媒時(shí)代緊密聯(lián)系起來(lái)，那么我們的文學(xué)教育就肯定會(huì)越來(lái)越輝煌。

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