如何提高高職院校語文教學(xué)的有效性

李健

摘 要： 職業(yè)素養(yǎng)是人類從事職業(yè)活動(dòng)要遵守的行為規(guī)范，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵，也是他們職業(yè)生涯成功的重要因素，具有重要意義。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)技術(shù)院校 語文教學(xué)

語文教學(xué)在培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合素質(zhì)方面具有其他專業(yè)課程所不可替代的作用，語文教育通過內(nèi)容豐富的語文知識(shí)和文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)和塑造，通過學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神內(nèi)涵，幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。同時(shí)，語文教學(xué)內(nèi)容的多樣性可以提高學(xué)生的語言表達(dá)和文字表達(dá)能力，提高職業(yè)技能，滿足多種社會(huì)職業(yè)的要求，從而使高職院校學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。

一、高職語文教學(xué)的作用

首先，語文教學(xué)有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。語文作為其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠很好地把人文融匯于教學(xué)當(dāng)中，從而幫助學(xué)生較好地認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)。教師可以利用語文教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生端正思想，提高他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。比如通過經(jīng)典美文和古典詩詞賞析，可以陶冶學(xué)生的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理，塑造完美人格。其次，語文教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成正確的理想觀念。高職院校的語文教學(xué)除完成基本的語言文學(xué)知識(shí)傳授功能之外，還應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，專注學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理想信念和價(jià)值觀。在語文課堂上，教師可以通過教學(xué)內(nèi)容中一些鮮活的人物形象，直觀、形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，寓理論教育于鮮明的形象和生動(dòng)的故事中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和模仿榜樣人物的過程中幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念。再次，語文教學(xué)有助于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。語文教學(xué)在高職院校當(dāng)中的另一個(gè)重要功能就是工具性，能夠幫助學(xué)生提高職業(yè)技能，是學(xué)生學(xué)習(xí)和未來工作的重要工具。語文教學(xué)能夠幫助學(xué)生鍛煉收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力、語言表達(dá)能力等，這些能力都是現(xiàn)代社會(huì)給從業(yè)者提出的職業(yè)要求。學(xué)生在語文課堂上學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，就能夠很好地適應(yīng)社會(huì)職位需求，更好地適應(yīng)職場變化。

二、提高高職語文教學(xué)有效性的對(duì)策

1.將高職語文教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系。在職業(yè)院校當(dāng)中，學(xué)生普遍重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于語文這種基礎(chǔ)學(xué)科缺乏正確認(rèn)識(shí)。這就需要高職語文教師在語文教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地意識(shí)到語文對(duì)自己生活和工作的重要意義，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在這方面，教師可以通過組織與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生利用語文知識(shí)處理日常生活中的常見事情，比如寫信、寫演講稿和社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃書等，從而提高學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的運(yùn)用能力。同時(shí)教師要做好學(xué)生閱讀引導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生做好日常語文知識(shí)的積累，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.結(jié)合專業(yè)實(shí)際完善教學(xué)內(nèi)容。高職院校有自身的特殊性，語文教學(xué)應(yīng)充分結(jié)合職業(yè)院校的實(shí)際情況開展。從目前的情況看，大部分職業(yè)院校使用的語文教材都是通用的，內(nèi)容過于陳舊，與高職院校的人才培養(yǎng)的目標(biāo)不符。因此，高職院校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，采用適合本校學(xué)生使用的語文教材，注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。在實(shí)際的語文教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多注重學(xué)生的溝通交流能力和應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)，這對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)能力、更好地適應(yīng)職場具有重要作用。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，語文教師可以利用口語訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力，即興發(fā)言、課前十分鐘演講、辯論賽等都是很好的方式，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。另外，教師可以將語文教學(xué)與職業(yè)要求充分結(jié)合。比如對(duì)于市場營銷專業(yè)的學(xué)生，可以通過讓學(xué)生撰寫產(chǎn)品說明書、營銷計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告等；對(duì)于旅游專業(yè)的學(xué)生來說，在語文課堂教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)和應(yīng)變能力的鍛煉，在實(shí)際練習(xí)過程中幫助學(xué)生更好地遵循交談與溝通的基本原則。

3.合理采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在高職語文課堂上合理利用多媒體，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的好奇心。多媒體課件具有集文字、動(dòng)畫、聲音、圖像于一體的特點(diǎn)，能夠?qū)⒊橄蟮奈淖洲D(zhuǎn)化成為生動(dòng)形象的圖畫，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，使語文課堂變得生動(dòng)并富于色彩，為語文教學(xué)創(chuàng)新出一個(gè)更新的教學(xué)審美背景，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生更加高效地理解課堂知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

要想提高高職語文教學(xué)的有效性，發(fā)揮語文對(duì)高職學(xué)生的引導(dǎo)作用，必須加強(qiáng)語文教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)優(yōu)化語文教學(xué)內(nèi)容，還可以采取多媒體教學(xué)等形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高高職語文教學(xué)有效性。

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